Ашық сабақ / Открытый урок:

Тақырып / Тема: «Ұлы Отан соғысы өнерде»

«Великая Отечественная война в искусстве»

Мақсат / Цель:

Передача положительного духовного опыта поколений, и воспитание духовно-

нравственных качеств;

Развитие творческих способностей учащихся;

Воспитание интереса к героическому прошлому своей страны.

Дамытушылық / Задачи развития:

Развивать чувство сострадания, сопереживания.

Развивать умение понимать и правильно реагировать на исторические факты и события.

Углубить знание истории Великой Отечественной войны.

Тәрбиелік / Задачи воспитания:

Развитие эмоциональной сферы, воспитание музыкально-эстетического вкуса, интереса и любви к музыке, желания слушать и исполнять её.

Формирование «национальной широты» музыкального вкуса - стремление не только слушать музыку своего народа, но также познакомиться с музыкой других народов. Формирование нравственно-эстетических качеств личности гражданина, как патриота своей Родины. Расширение музыкального кругозора.

Әдіс-тәсілдер / Методы: словесный, наглядный, практический.

Сабақ түрі/ Тип урока: комбинированный-лекция.

Ожидаемые результаты:

Повышение чувства ответственности за свою страну.

Уважительное отношение к людям старшего поколения

Более глубокое знание истории.

Қуралдар /Оборудование:

Баян, репродукции картин, портреты композиторов, кроссворд, кресс-кросс.

Музыкальный ряд:

«Священная война» А. Александрова, сл. В. Лебедева - Кумача

«Катюша» М. Блантера, сл. М. Исаковского

«В землянке» К. Листова, сл. А. Суркова

«День Победы» Д. Тухманова, сл. В. Харитонова

Зрительный ряд (репродукции картин и плакатов):

Плакат с изображением «Родина-мать зовёт!» И.М. Тоидзе

Агитплакаты времён Великой Отечественной войны

Презентация на мультимедийном проекторе «Тема войны в искусстве»

Литературный ряд: стихи русских поэтов о войне.

Сабақ барысы / Ход урока

Ұйымдастыру кезеңі /Организационный момент-актуализация знаний

Приветствие-распевки: «Здравствуйте, ребята! Добрый день!»

Произведение, которое сейчас прозвучит, я выбрал эпиграфом к нашему сегодняшнему уроку. Ваша задача: прослушать музыку, определить характер, сформулировать тему урока. А возможно, вы назовете авторов и название произведения.

Тыңдау/Слушание :

«Священная война» А. Александрова, сл. В. Лебедева - Кумача (1 куплет)

Сараптама (саралау) /Анализ:

- Что вы почувствовали, слушая эту музыку?

- Проанализируйте характер этой песни?

- Как она может воздействовать на человека?

(призыв на борьбу, отзывалась в сердцах людей, выражала всенародный гнев)

Муғалім / Учитель: Это песня-призыв, зовущая в бой, поднимающая за собой бойцов: мужчин, женщин, стариков, детей. Даже такие же дети как вы и те воевали на фронтах Родины. Никто не остался равнодушным. Автор текста песни Василий Лебедев - Кумач, а композитор Александр Васильевич Александров.

Слайд (А.В.Александров).

Муғалім / Учитель:Внимательно всмотритесь в картины, найдите созвучную картину песне «Священная война», которая выражала бы такое же настроение. Какие краски использовали художники для выражения настроения народа в дни войны?

- Объясните свой выбор. Плакат «Родина-мать зовёт!»

Вы наверное догадались, какая у нас сегодня тема на уроке? Как бы вы сформулировали тему урока?

Жаңа тақырып / Новый материал:

«Великая Отечественная война в искусстве»

Муғалім / Учитель: Сегодня на уроке мы постараемся проанализировать отражение в искусстве темы ВОВ, слушая музыку, фрагменты из музыкальных произведений, рассматривая репродукции картин (произведений живописи).

Чтение стихотворения на фоне минусовой фонограммы

В.А.Моцарта (Реквием ч.7) Хор «Лакримоза»

Неугасимый, жаркий, Вечный

Горит огонь, горит огонь…

А список павших бесконечен…

И холод камня жжёт ладонь.

Окаменев, стою, немея,

В изножье Вечного огня,

И в голос зарыдать на смею,

И боли спрятать не умею,

Грызущей сердце у меня.

А люди всё и дут с цветами,

Чтоб благодарно их сложить,

Где юных душ живое пламя

Неугасимо, словно жизнь…

Война - это конфликт, связанный с религиозными, международными, территориальными и национальными спорами, в результате которых гибнут люди (Пример воин на земле).

Искусство как в русском, так и в греческом языке (греч. - «искусство», мастерство, умение).

Искусство - это специфический вид отражения познания, усвоения, формирования действительности человеком в процессе художественного творчества в соответствии с определенными эстетическими идеалами, а также высокая степень творческого мастерства в определенной сфере деятельности. В данном случае музыкальная деятельность.

- запись на доске: 22.06.1941 - 09.05.1945

Муғалім / Учитель: Обратите внимание на цифры. Что они обозначают?

(Дата начала и окончания войны)

Между этими цифрами всего лишь маленькая чёрточка, но что за ней скрывается? Боль, горечь, голод, разруха, смерть, более 20 млн. унесённых человеческих жизней. Среди тех кто не вернулся с войны были и славные дочери казахского народа Маншук Мамедова и Алия Молдагулова.

Алия Молдагулова (1925-1944) Маншук Мамедова (1922-1943)

События ВО войны всё дальше и дальше уходят в прошлое, отдаляются от времени. Но годы не только не стирают их из памяти, а всё ярче высвечивают, пополняя наши знания о народном подвиге борьбы со злом нашего народа и о музыкальном искусстве во время войны.

Так было написано много стихов и песен той военной поры, где мысли и чувства приобретают эмоциональную силу и действенность.

Первой песней, написанной в годы Великой Отечественной войны, была «Священная война». Эта песня стала настоящим гимном советского народа. Уже 24 июня 1941 года в газетах «Красная звезда» и «Известия» было опубликовано стихотворение Василия Лебедева-Кумача «Священная война». На следующий день композитор А. В. Александров написал к ней музыку.

Ещё через день она была исполнена Ансамблем песни и пляски Красной Армии на Белорусском вокзале Москвы при проводах бойцов на фронт.

1.Звучит отрывок «Священная война»

Одна из самых лирических песен военных лет «В землянке». Она «родилась» совершенно случайно. Текстом песни стало написанное в ноябре 1941 года стихотворение поэта Алексея Суркова, которое он посвятил своёй жене и написал в письме. В феврале 1942 года личные строки Суркова вдохновили композитора Константина Листова, что тот написал для них музыку. Он же стал первым исполнителем этой песни. 25 марта 1942 года песня «В землянке» была опубликована в «Комсомольской правде».

2.(звучит отрывок из песни «В землянке»)

- О каких чувствах поётся в песне?

В 1943 году, во время работы над фильмом «Два бойца» режиссеру Леониду Лукову пришла мысль, что украшением сцены могла бы стать песня. Не теряя ни минуты, Леонид Луков поспешил к композитору Никите Богословскому. Поддержав идею Лукова, Никита Владимирович через 40 минут предложил другу мелодию. После этого оба приехали к поэту Владимиру Агатову, который за три часа написал легендарное стихотворение. Так, на музыку Никиты Богословского и слова Владимира Агатова, благодаря идее Леонида Лукова, была создана любимая и поныне песня «Темная ночь».

3.Звучит отрывок «Тёмная ночь»

Песня «Синий платочек» до войны не получила широкой известности.

Наступила Великая Отечественная. Клавдия Ивановна Шульженко обратилась в газету «В решающий бой!» с просьбой изменить слова песни на более патриотичные. Тогда-то поэт и вставил в текст песни знаменитые слова о пулеметчике. Однако Политуправление посчитало песню «чрезмерно лирической» и выразило свое недовольство по этому поводу. Клавдия Шульженко перестала петь эту песню, но полюбившийся миллионам советских граждан «Синий платочек» уже навсегда остался в числе лучших военных песен.

4.Звучит отрывок «Синий платочек»

Песня «Случайный вальс» была создана в 1943 году. Так она называлась она раньше, а позже она получила название «Офицерский вальс». Эта композиция должна была выполнить настоящую боевую задачу: готовилось наступление на врага в Курском сражении, а немцев надо было убедить в том, что серьезных военных действий не готовится.

Солдаты во время войны мечтали о мирной и спокойной жизни, так был создан «Офицерский вальс».

5.(звучит отрывок из вальса)

- Какой характер мелодии данного вальса?

А также была написана песня, посвящённая русской девушке. Её имя дали советские бойцы знаменитой ракетной установке? (Катюша).

6.Звучит отрывок «Катюши» (в исполнении учащихся)

Патриотичные песни помогали военным собрать силы и выиграть последний бой.

Они напоминали о родных и близких, ради которых надо было выжить.

Так девушка-партизанка, которая звучала на фронте и в тылу, называлась (Смуглянка).

Звучит отрывок «Смуглянка» (в исполнении учащихся)

Исаак Осипович Дунаевский (1900-1955)- один из создателей массовой песни («Песня о Родине», «Марш веселых ребят», «Спортивный марш», «Школьный вальс» и др.). Им написана музыка к кинофильмам «Цирк», «Дети капитана Гранта», «Веселые ребята». А также песня «Ехал я из Берлина». В этом 2010 году 30 января ему исполнилось 110 лет со дня рождения.

Звучит отрывок «Ехал я из Берлина»

Главная «победная» песня родилась только через 30 лет в 1975 г. после завершения войны, но без нее сегодняшний рассказ о военных песнях был бы неполным. Песня «День Победы» была создана поэтом Владимиром Харитоновым и композитором Давидом Тухмановым к 30-летию Великой даты. Впервые эта песня прозвучала на праздничном концерте в московском Кремле в исполнении Льва Лещенко.

9.Звучит «День Победы» МР3

Июнь 41-го поднял на защиту весь наш народ, среди которых был наш односельчанин Василий Емельянович Свириденко. (Слайд Свириденко В.Е.)

Вопросы зрителям - гостям: Задание - вспомнить песни военных лет и назвать их, а можно и напеть.

Қорытынды / Закрепление:

Слова в кресс-кроссе:

Война, беда, солдат, сила, Победа, память, искусство, вальс, песня, Мир.

Вопросы к Кроссворду:

Ну, что ж, для закрепления темы нашего сегодняшнего урока, мы попробуем разгадать кроссворд, который непосредственно связан с темой нашего урока.

1. Исаак Дунаевский сочинил музыку для стиха Льва Ошанина «Ехал я из …»? (Берлин).

2. В 1943 г. была создана песня танцевального вальсового характера, сначала она называлась «Случайной», а позже она получила название…? (Офицерский).

3. Назовите песню, посвящённую русской девушке. Её имя дали советские бойцы знаменитой ракетной установке? (Катюша).

4. В этой песне воспевалась девушка-партизанка, которая звучала на фронте и в тылу? (Смуглянка). (Или седьмая симфония Д.Д.Шостаковича в блокаду Ленинграда, сейчас это Санкт-Петербург)

5. Эта песня стала главной песней ВОВ, гимном народа в борьбе против фашистских захватчиков. О какой войне в ней поётся? (Священная).

6. Назовите автора музыки к этой песне? (Александров).

7. Песня в которой поётся о женском головном уборе синего цвета? Эта песня была очень популярна в годы ВОВ, её пела Клавдия Шульженко. (Платок).

8. Строки, взятые из личного письма поэта-фронтовика А. Суркова к жене, стали впоследствии текстом песни, назовите её? (В землянке).

9. В 1975 году родилась песня, которая была создана к 30-летию Победы и окончания войны, композитор которой - Давид Тухманов? (День Победы).

10. (Искусство).

МИР!

ЭТО СЛОВО, КАК НАБАТ,

ПЛАНЕТУ НАШУ БУДИТ.

ПУСТЬ ПЛАМЕНЕМ ОБЪЯТ

МИР НИКОГДА НЕ БУДЕТ

Мужество и песни помогли нашим солдатам выжить и победить войну.

Үйге тапсырма беру /Домашнее задание:

(Звучит песня «Пусть вечным будет мир»)

Слайды планеты

Рефлексия урока: …1,2,3,4,5.

Үйге тапсырма беру /Домашнее задание: Блиц - опрос : какие песни о ВОВ знают ваши родители, друзья, соседи? В тетради запишите название песен или строчки из песен.

Приложение: кроссворд (см. стр. 8)

Кроссворд

1

2

3

4

5

6

7

8

9