Разработка урока по музыке: И пусть тогда сольются в единый клич чары поэзии и переливы песен!

Урок музыки в 5классе, 2-четверть.

Тема: И пусть тогда сольются в единый клич чары поэзии и переливы песен!

Цель: 1)раскрыть взаимосвязь музыки и литературы на основе оперы

Н.А.Римского-Корсакова «Снегурочка».

2)воздействовать на чувства и эмоции детей, пробудить их вооб-

ражения , побудить к творчеству на основе совокупного восприятия

художественных и музыкальных образов.

Задача: развивать исполнительско - творческие навыки и умения.

Оборудование: компьютер, фортепиано, аудиозаписи с фрагментами из оперы Н.А.Римского-Корсакова «Снегурочка», презентация к уроку.

Ход урока.

1.Организация учащихся.

2.Постановка учебной задачи.

-Здравствуйте, ребята! Как всегда, мы наш урок начнём с распевания.

(распевание по полутонам: ой, дидо-лада, лель)

Мы использовали необычные слова - дидо, лада, лель. Знакомы ли вам эти

слова?

- Лель - это герой оперы Н.А.Римского-Корсакова «Снегурочка», а слово «ла-

да» встречается в песне Леля.

- Правильно. Оказывается, это имена древнеславянских языческих божеств.

Лада - богиня любви и красоты, а Лель - божество весны и молодости, сын

богини Лады.

На уроках музыки мы не раз отправлялись с вами в удивительную стра-

ну сказок и говорили, что источник сказок - сама жизнь и мечты человека. В

этом учебном году мы с вами уже познакомились со сказочной оперой Н. А.

Римского - Корсакова «Снегурочка» и с героями этой весенней сказки и даже

пели песни из этого музыкального спектакля.

Сегодня мы глубже проникнем в сказочную страну берендеев, создан-

ную в пьесе «Снегурочка» А.Островским в 1873 г. и в опере «Снегурочка», на-

писанной по сюжету этой пьесы в 1881г. Римским- Корсаковым. Тема нашего

урока называется «И пусть тогда сольются в единый клич чары поэзии и пе-

реливы песен!» (слайд №2)

Знаменитый русский писатель Александр Николаевич Островский создал пьесу «Снегурочка» по мотивам устного народного творчества (песен, сказок,

обрядов, игр) в котором отражены быт и труд русского народа. Эта сказка о

человеческих чувствах, о справедливости и красоте , где люди свободны и

счастливы.

(слайд №3, портреты А.Н.Островского иН.А.Римского-Корсакова)

Великого русского композитора Н.А.Римского-Корсакова мы называем «ком-

позитором - сказочником». Вы ещё в начальной школе слушали музыку из его сказочных произведений - это опера «Сказка о царе Салтане», «Золотой

петушок», «Садко», симфоническая сюита «Шахерезада». Композитору на-

столько понравилась сказка Островского, что он написал оперу «Снегуро-

чка». Ребята, кто напомнит, что такое опера?

- Опера - это музыкальный спектакль, где объединяются литература, музыка

и ИЗО. В опере все герои выражают свои мысли через пение.

- Правильно. События оперы «Снегурочка» происходят в древние языческие

времена в царстве берендеев. Правил царством берендеев справедливый,

мудрый и добрый царь Берендей. (слайд №4, берендеево царство, царь Бе-

рендей). Название «берендеево» Островский не придумал. Оказывается, под

старинным городом Переславлем - Залесским существовало Берендеево бо-

лото, на месте которого, по народным преданиям, было Берендеево цар-

ство. (слайд №5, берендеево царство и берендеи).

Здесь живёт трудолюбивый народ. Здесь все люди свободны и счастливы. Они не только трудятся, но ещё любят петь и танцевать, радуются праздникам. Композитор Римский - Корсаков показал богатство народных

праздников, обычаев и обрядов. (слайд №6, Кустодиев «Проводы зимы»)

Известный русский художник Борис Кустодиев написал картину к этой сказке.

Называется она «Проводы зимы». Как вы думаете, какой древний праздник,

обряд он изобразил?

- Праздник Масленицы.

- Правильно. Композитор в сцене проводов зимы использовал подлинные

народные тексты и мелодии. Здесь звучат календарные песни «а мы Масле-

ницу дожидаем», «Каледа - маледа», «Ой, честная масленица».

Исполнение р.н.п. «А мы Масленицу дожидаем»:

1.А мы масленицу дожидаем, дожидаем, душе, дожидаем.

2.Сыр и масло в глаза увидаем, увидаем, душе, увидаем.

3.Наша Масленица, будь счастливой, будь счастливой, душе, будь

счастливой.

4.Наша горушка, будь катливой, будь катливой, душе, будь катливой!

Но самый главный праздник сказочных берендеев связан с главным

языческим богом Солнца - Ярило. (слайд №7, изображение бога Солнца -

Ярило). Это день летнего солнцестояния, самый длинный световой день.

Этот календарный праздник отмечали в июне. В этот день берендеи выходили за околицу и разводили костры, прыгали через костёрА ещё пели, плясали, водили хороводы,

делали венки из цветов и трав. Затем,

ждали рассвета, появления Ярилы - Солнца. (слайд №10, изображение

встречи Ярило)

В опере перед самым появлением солнца звучит хороводная песня

«А мы просо сеяли». Композитор Н.А.Римский - Корсаков использовал под-

линные старинные русские народные песни именно в том виде, как их пели

в народе и даже сохранил те же слова. Давайте вспомним эту старинную, существующую уже много веков песню « А мы просо сеяли».

Дети инсценируют и поют р.н.песни «А мы просо сеяли».

Главная героиня оперы, конечно же, Снегурочка.(слайд №11, изобра-

жение Снегурочки).

Она - дочка Мороза и Весны. (слайд №12, изображения Мороза и Весны)

Ей уже 15 лет и она тайно от родителей приходит в заречную слободу, где

живут берендеи. Она наблюдает за их жизнью, особенно ей нравится пение

Леля - парня-пастушка, пляски берендеек. (слайд №13, изображение Леля и

берендеек).

Снегурочка хочет жить с людьми. Мороз и Весна, хоть и с трудом, но согла-

шаются. Ребята, как вы думаете, почему Мороз и Весна не хотят, чтобы Сне-

гурочка жила с людьми?

- Потому что она снежная девочка, от человеческого тепла и любви, от тепла

природы и солнца она может растаять и погибнуть. В этой опере есть очень

красивая ария - ария Снегурочки. Ребята, что такое ария?

- Ария - это сольное пение героя оперы.

Мы сейчас послушаем арию Снегурочки. (слайд №14, изображение Снегу-

рочки) Какие чувства она у вас вызовет, какой женский голос исполняет эту

арию?

Прослушивание арии Снегурочки в исполнении А. Нетребко.

-Музыка начинается очень напевно, нежно, певуче, а затем, темп изме

няется. Она становится подвижной, лёгкой, танцевальной и грациозной, как сама Снегурочка.

- Как музыка помогла нам узнать характер Снегурочки? Какой она предстала

перед нами?

-Снегурочка предстала жизнерадостной, весёлой девушкой, но холодной, ли-

шённой человеческой души.

Исполняет арию самый высокий женский голос - сопрано.

С появлением Снегурочки спокойная жизнь в царстве берендеев исче-

зает. Снегурочка ослепительно красивая, очаровательная, но сердце её ледя-

ное, она - снежная девушка. Она не умеет любить, но все юноши в царстве

берендеев в неё влюблены, в том числе и пастушок Лель. (слайд №15, Лель)

Снегурочке нравятся песни Леля и вот они встречаются.

Ребята нам подготовили сюрприз и сейчас они сыграют эту сцену встречи.

(Дети в костюмах инсценируют сцену встречи Леля и Снегурочки)

Снегурочка отвергнута Лелем, потому что она холодное существо. В отчаянии

она обращается к матери - Весне, которая дарит ей волшебный венок. В этом

венке заключена великая сила человеческой любви. Снегурочка, ранее не за-

мечавшая красоту окружающего мира, стала её видеть и восторгаться. Она полюбила, хоть и понимала, что из - за человеческой любви она расста-

ет и погибнет. Но, всёравно, Снегурочка готова умереть во имя любви. Она

восторженно благодарит Весну за дар любви и исчезает навсегда.

Но жизнь в стране берендеев продолжается. Бог Солнца Ярило дарит

им тепло. А это значит, что у берендеев будет хороший урожай, а на столе

пышный и вкусный хлеб. Опять наступит мир и покой.

А сейчас, давайте, проверим, хорошо ли мы с вами знаем оперу «Сне-

гурочка». Вы цветными карандашами и красками создали персонажей опе-

ры. Если вы правильно угадаете музыкальные темы, то появятся ваши карти-

ны на экране.

1.(звучит тема Леля)

После ответа детей на экране появляется изображение Леля.

-Тему Леля исполняет самый низкий женский голос - меццо-сопрано.

2. (звучит тема Снегурочки)

После ответа детей на экране появляется изображение Снегурочки.

-Тему Снегурочки исполняет самый высокий женский голос - колоратурное

сопрано.

3.(звучит тема царя Берендея)

После ответа детей на экране появляется изображение Берендея.

-Тему царя Берендея исполняет высокий мужской голос - тенор.

4.(звучит дуэт Мороза и Весны)

После ответа детей на экране появляется изображение Мороза и Весны-красны.

-Тему Мороза исполняет низкий мужской голос - бас, а тему Весны исполня-

ет низкий женский голос - мецо- сопрано.

Вот мы с вами и побывали в сказочной стране берендеев, благодаря

замечательной весенней сказке «Снегурочка». А теперь, давайте, попробуем

ответить на самый главный вопрос нашего урока. Что стало бы с литературой,

если бы не было музыки? Смог бы написать русский писатель Александр Ос-

тровский такую красивую сказку, если бы не было такого искусства как му-

зыка? Как вы думаете, почему?

- Если бы не было такого искусства как музыка, писатель не смог бы написать

музыкальную сказку, где герои поют чудесные песни.

- Как называется музыкальный спектакль, где объединяются музыка, литера-

тура и ИЗО?

- Опера.

- Как называется сольное выступление героя оперы?

- Ария.

- Наш урок мы закончим песней, потому что она тоже создаётся в содруже-

стве поэзии (литературы) и музыки.

Исполнение песни И.Алексеевой «Сказка детства».