Урок на тему Степные просторы 2 класс

4 четверть 1 урок 2 класс.

Тема: «Степные просторы»

Цель урока: Поднять духовную культуру детей, привить любовь к родному краю, сформировать гуманистическое отношение к окружающему миру и людям.

Задачи:

Развивать музыкальное чувство на различный характер музыки, развитие внутреннего слуха, вокальных навыков, выработка плавного певучего звучания, развитие исполнительского мастерства.

Воспитательная: Воспитывать любовь к высокому искусству во всех его проявлениях, к классической музыке, к творческому наследию великих композиторов.

Тип урока: лекция, комбинированный.

Вид урока: урок - беседа.

Методы: репродуктивный, частично - поисковый.

Меж предметная связь: музыка, история, изобразительное искусство.

Оборудование:

Ноутбук, музыкальные записи, фото музыкальных инструментов.

Организационный момент:

1. Музыкальное приветствие, выявление отсутствующих.

2. Сообщение темы урока. Цели урока.

3. Рассказ о кюе Курмангазы «Сарыарка»

4. Слушание музыки: кюй Курмангазы «Сарыарка» в исполнении Академического оркестра народных инструментов им. Курмангазы.

5. Музыкальная грамота.

Оборудование:

Нетбук, презентация, репродукция картины Натальи Герасимовой «Байга» .

Ход урока.

Организационный момент.

Музыкальное приветствие, выявление отсутствующих.

Сообщение темы урока. Цели урока.

Началась 4 четверть. Тема этой четверти: «Родной край».

Урок бы мне хотелось начать с исполнения Гимна Республики Казахстан.

Исполнение гимна (обратить внимание на дикцию, произношение слов).

Гимн есть у всех государств мира. Все гимны слушают стоя, тем самым выражая свое уважение, почтение к государству, чей гимн исполняется.

Тема сегодняшнего урока: «Степные просторы»

Родина - это место, где родился человек. Родной край - самое красивое место на земле для каждого человека.

Родиной кюйши Курмангазы был Западный Казахстан. Вокруг его аула простирались бескрайние степные просторы. Утром степь становилась золотистого цвета от лучей восходящего солнца. Красоте родной земли Курмангазы посвятил кюй «Сарыарка» - «Золотая степь».

Прислушайтесь к мелодии кюя. Мелодия летит, как вольный ветер над степью. Четкий ритм передает топот табуна коней, которые бегут навстречу солнцу. Курмангазы через образ природы передал вольный характер и силу казахского народа.

«Сарыарка» относится к любимым произведениям казахстанцев. Кюй стал музыкальным символом нашей Родины - независимой Республики Казахстан.

Слушание музыки: кюй Курмангазы «Сарыарка» в исполнении Академического оркестра народных инструментов им. Курмангазы.

Ребята, посмотрите на репродукцию картины Натальи Герасимовой «Байга». На ней изображена казахская национальная игра «байга» - конное состязание наездников. Всадники соревнуются в скорости: кто из них быстрее доскачет до финиша. Для победы в скачках требуются сила и ловкость наездника, а также выносливость коня. В байге побеждают самые сильные.

Кюй Курмангазы «Сарыарка» и картина Натальи Герасимовой «Байга» передают художественный образ великой казахской степи.

Физминутка:

Чтоб коленки не скрипели, чтобы ножки не болели,
Приседаем глубоко, поднимаемся легко. (Приседания.)
Раз, два, три! Чеканим шаг. (Ходьба на месте.)
Подаёт учитель знак. Это значит, что пора
Нам за парты сесть. Ура! (Дети садятся за парты.)

На сегодняшнем уроке мы займемся изучением музыкальной грамоты.

Ребята скажите, для того, что бы научится читать, что надо знать….Буквы. Правильно, а для того чтобы научиться играть на музыкальном инструменте, что надо знать? Ноты. Правильно.

Скажите, когда человек научится читать, он каким становится? Грамотным. Правильно.

В музыке тоже существует своя грамота…и называется она нотная. А живут нотки на специальных линеечках, которые называются НОТНЫЙ СТАН. Кто знает, сколько таких линеечек, на которых живут нотки??? 5. И пишутся они с низу в верх. Вот мы познакомились с нотным станом, на котором живут нотки. На следующем уроке мы продолжим изучать нотную грамоту.

Итог урока:

Как называлась тема нашего урока?

Кюй какого казахского композитора вы послушали?

Чему посвятил свой кюй Курмангазы?

Что нового вы узнали на уроке?