Ашық сабақ: Кім жылдам?

Білім беру саласы: Шығармашылық

Ұйымдастырылған оқу-іс әрекеті: Ән-әуез

Тақырыбы: Кім жылдам

Мақсаты:

Білімділік: Балалардың музыка әуенін тыңдап, сезіні арқылы ән сабағына деген қызығушылығын арттыру. Әуенді қимылды үйрете отырып, әуен сазына ере білуге қалыптастыру.

Тәрбиелік: Ойын арқылы ұйымшылдыққа тәрбиелеу. Әдемілікке тәрбиелікке баулу.

Дамытушылық: Балалардың ойлау қабілеттерін дамыту.

Көрнекілігі: Шарлар, доптар, себеттер.

Сөздік қоры: Шар, доп

Әдіс-тәсілі: Сұрақ, жауап, көрсету, түсіндіру, жаттау

Әрекет кезеңдері

Ән жетекшісінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық қозғаушы

Ізденуші, ұйымдастырушы

Балалар бірінің артынан бірі ұстап жүріп келеді де, жарты шеңбер болып тұрады.

Желдің дыбысы естіледі.

Балалар қараңдаршы ненің дыбысы естіледі?

Не ұшып келді бізге?

Шар ұшып келді

-Балалар мынау не?

-Шар

-Шардың түсі қандай?

-Қызыл екен

-Шар ұшады ма?

-Ұшады

-Біз шар туралы не білеміз?

Коп әндер, тақпақтар, ойындар білеміз.Олай болса «Шар жарылды» деген ойын ойнаймыз.

Дауыс жаттығуы:

-Балалар енді біз дауыс жаттығуын жасаймыз. Шар келгенде бізге желдің дауысы естіледі, олай болса біз желдің дыбысын салып көрейік.

-Қане, -у-у-уоуоуоуооо-о-аааа

Негізгі бөлім:

-Балалар біз бүгін жаңа ән үйренеміз. Ж. Қалжанованың «Қайда екен» әнінің сөзін жаттаймыз.

1 шумағы

Қайда екен қолымыз

Оңымыз бен солымыз

Міне міне қолымыз

Оңымыз бен солымыз

Табылды ғой алақай

Қол соғайық балақай.

-енді балалар қимылмен айтамыз

Әуенді қимыл қозғалыс

-Балалар қараңдаршы бізге не келеді?

Әрине доп келеді.

Доптың пішіні қандай?

Үлкен ба? Кіші ма?

Доп кішкентай екен

Түсі қандай?

Доп бізбен бірге билегісі кеп тұр

Доп сияқты біздерде секіре аламыз ба?

Қане секіріп көрейік

Жарайсыңдар.

Біз тағы доп туралы не білеміз?

Өлең білеміз Д. Абелянның «Доп» әнін айтып көрейік.

Домалап, домалап

Балшыққа сен жолама

Жек көрем оныңды.

Бүлдіресің қолыңды.

Балалар вагон болып жүреді

Шар ұшып келеді дейді.

Қызыл

-Ұшады деп жауап береді

Ойынды ойнайды

Желдің дыбысын салады

Өлең сөздерін қайталап отырады

Доп ұшып келеді

Домалақ

Кішкентай, түсі ақ

Балалар секіреді

Өлеңді әндете орындайды

№7 «Балдырған » балабақшасы

Білім саласы: «Шығармашылық».

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеті: «Ән-әуез»

1-кіші топ

Ән жетекшісі: Бакенова Базаркул

№7 «Балдырған» балабақшасы

Мектеп жасына дейінгі балалардың музыкалық қабілеттерін дамыту.

Бөбектер тобы

Ән әуез жетекшісі: Бакенова Базаркүл.

Музыкалық қабілеттің бірінші белгісі -музыкалық шығарманың сипатын, характерін сезіну, естігеніне бірге қуану, не күйіну, эмоциялық әсерін көрсету, музыкалық образды түсіну, қабілеті. Музыка баланы толғандырады, қабылдаушылық қабілетін оятады. Өмір құбылыстарымен таныстырады. Оларды бір-бірімен салыстыратын ой туғызады.

Музыкалық қабілеттің екінші белгісі тыңдау қабілеттілігі ең қарапайым музыкалық дыбысты тыңдап ести білу мәдениетін байқайды. Ең қарапайым қасиетін аспаптардың ең жоғары және ең төмен тембрлік дыбысын салыстырады.шығармының ең қарапайым құрлымын әннің бастамасын, қайырмасы, бөлімдерін айқындайды.

Музыкалық қабілеттің үшінші белгісі музыкага творчестовалық қөзқарастың көрінісі. Бала музыканы тыңдап отырғанда, көркем образды әнді ойынды көз алдына елестете отырып, оның патриоттық адамгершілік сезімдерін қалыптастырады. Оның ықпалы үгіттеуден де нұсқаулардан да анағұрлым күштірек болады. Отан, Қазақстан ,батырлық әндерін айтқанда балалардың әндеріне оз елдеріне деген суйіспеншілікті көруге болады. Сондай ақ Қазақстан азаматы болғандықтан әр бір бүлдіршін, еліміздің рәміздерін, әсіресе, мемлекетіміздің әнұранын есіне сақтап, жаттап алуын қамтамасыз еткен жөн. Әнұранның мазмұнын балаларға егжей тегжейлі түсіндіріп, мереке күндері топ болып айтқызу -Отансугіштік, еліне деген мақтаныш сезімін ұлттық рухын күшейтуде айрықша мәні бар іс. Түрлі халықтардың жеке және хормен айтылатын әндері мен билері досттықа тәрбиелейді. Әсіресе біздің балабақшамыздағы орыс топ балаларының қазақ тілінде ән шырқап, аудан көлемінде өткен «Тіл болашағы балабақшада» атты байқауда жүлделі орынға ие болғаны қазақ әні мен билеріне деген суйіспеншіліктерін арттырды.

Ұжым болып ән салу, билеу,ойнау көп ретте тәрбиелік реттерді шешеді,ән айту бәрінің бірдей күш салуын қажет етеді, әнді дәл айтпайтын бала жақсы айтатын балаға қарап үйренеді.

Музыкамен айналысу мектеп жасына дейінгі баланың жалпы мәдениетіне себін тигізеді. Өнердің басқа түрлері сияқты музыканың танымдық маңызы бар. Музыка балардың эстетикалық және ақыл-ой тұрғысынан жетілдіре отырып, оның қабылдау және көз алдына елестету қабілетін жандандырады.

Музыкалық ырғақ сәтінде балалар рақаттана әндетіп, музыка ырғағына сай қимылдай жүріп, өздері ойлап тапқан жаңа биге көшеді. Би, халықтың жеке билері, пантомимо, әсіресе музыкалық ойын түріндегі драма балаларды өмір көріністерін бейнелеуге бинелі қимыл, мимика, сөз арқылы персонаждарды сомдайды. Балалардың жас рекшеліктеріне байланысы музыкалық даму ерекшеліктері жылдан-жылға өсе береді. Баланың музыкалық қабілеті дамиды.

Музыкалық дамудың неғұрлым елеулі ерекшеліктері:есту сезімі, музыкалық есту қабілеті, ән айту, музыкалық ырғақ орындауындағы, қарапайым дағдылар қимылдары.