МАДОУ «Детский сад №74»

Ништа Марина Владиславовна,

музыкальный руководитель

Патриотическое воспитание детей дошкольного

возраста в год 70-летия Победы

Педагогический проект «Будем помнить»

Оглавление

1. Педагогический проект «Будем помнить»………….…..……..стр.3

2. День Героев Отечества в детском саду.

Беседа с детьми подготовительной группы ………….……….стр. 15

3. Тематическое развлечение, посвященное Дню защитников Отечества

«Вперёд, мальчишки!»………………………………..…………стр. 18

4. Конспект беседы, посвященной Дню снятия блокады Ленинграда

для детей подготовительной группы……………….………….стр. 23

5. Рассказ о «Знамени Победы»………………….………………..стр. 27

6. Конспект тематического музыкального занятия

«Песни военных лет»…………………………………..………..стр. 28

7. Пословицы о воинской доблести, о войне……………..………стр. 32

8. Конспект беседы на тему «День Победы»……………..………стр. 34

9. Музыкально-литературная композиция

«Великой Победе посвящается…»…………………….……….стр. 37

10. Экскурсия к Вечному Огню

«Никто не забыт, ничто не забыто»………………….…………стр. 42

11. Квест -игра «Наши люди войны»……………………...……….стр. 46

12. Спортивное развлечение «Победная зарница» ………….……стр. 49

13. Сценарий конкурса чтецов

«Была война, была Победа»……………………………..………стр. 52

14. Тематическое занятие, посвящённое

«Дню памяти и скорби»………………………………..………...стр. 57

15. Фотоприложение……………………………………..………….стр. 60

Введение

Современное российское общество остро переживает кризис духовно-нравственных идеалов. И это прямым образом влияет на те стороны жизни семьи, социума, его информационное пространство, которые ответственны за формирование патриотического сознания. Многие дети не знают истории, не дорожат традициями своего народа, не ценят культуру, морально не готовы защищать Родину, у них не сформировано здоровое чувство долга перед Отечеством.

Воспитание патриотизма у детей дошкольного возраста означает формирование гордости, любви и уважения к Отчизне. Именно в дошкольном возрасте формируется основные нравственные качества ребенка.

В Концепции патриотического воспитания граждан Российской Федерации, на основе которой разработана программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2015 годы», отмечено: «Система образования призвана обеспечить… воспитание патриотов России, граждан правового демократического, социального государства, уважающих права и свободы личности, обладающих высокой нравственностью…».

Суть патриотического воспитания в детском саду состоит в том, чтобы посеять и взрастить в детской душе семена любви к родному дому, семье; к родной природе; к истории и культуре страны, созданной трудами родных и близких людей, тех, кого зовут соотечественниками; к славным защитникам нашей Родины - к воинам Российской армии, к ветеранам Великой Отечественной войны.

Без памяти о Великой Отечественной войне, о великой Победе в этой войне немыслимо осознание достоинства России, потому что Великая Отечественная война - это духовный подвиг наших отцов, дедов, матерей и бабушек, многие из которых продолжают еще жить рядом с нами, подвиг, без которого не было бы ни нас, ныне живущих, ни России.

Одним из наиболее эффективных методов патриотического воспитания является проектная деятельность, позволяющая создать естественную ситуацию общения и практического взаимодействия детей и взрослых. Проект «Будем помнить» направлен не только на создание условий для формирования представлений детей о жизни нашей страны в годы Великой Отечественной войны, но также он призван дать детям возможность творчески выразить свои впечатления, знания о событиях военных лет.

Опрос детей показал, что старшие дошкольники имеют очень смутные представления о Великой Отечественной войне, не знают песен и стихов о войне, о подвигах советских солдат, не знакомы с героями, нет представления о повседневной тяжелой ратной и трудовой жизни нашего народа в годы ВОВ.

Большинство опрошенных родителей считают, что патриотическим воспитанием должны заниматься в основном образовательные учреждения, и в семье этим вопросам уделяют минимум внимания.

Идея проекта: на основе поисково-исследовательской деятельности развивать желание детей узнать как можно больше об истории страны и города во время Великой Отечественной войны.

Цель проекта:

Развитие у старших дошкольников гражданской позиции, патриотических чувств, любви к Родине на основе расширения представлений детей о победе защитников Отечества в Великой Отечественной войне.

Задачи:

1. Обобщать и расширять знания детей о Великой Отечественной войне: о героях-березниковцах; о том, как жил наш город в годы ВОВ, о героическом подвиге тружеников тыла, в том числе детей, которые стояли у станка через посещение музеев города, встречи с ветеранами.

2. Наладить взаимодействие с родителями в воспитании у дошкольников патриотических чувств через проведение детско-родительских конференций на темы «Мой прадед воевал», «Участвуем в акции «Бессмертный полк», «Читаем детям о войне».

3. Средствами музыкального и художественно-эстетического воспитания, через театрализованную деятельность воспитывать уважение к ратным подвигам бойцов разных национальностей, гордость за свой народ, любовь к Родине.

4. Показать, как наш народ помнит и чтит память героев Великой Отечественной войны через словесное искусство, знакомство с литературными произведениями о войне и произведениями живописи, связанными с темой войны и Днём Победы.

5. Воспитывать уважение к ветеранам Великой Отечественной войны, желание заботиться о них.

Продолжительность проекта: долгосрочный.

Охватываемые образовательные области:

«Познавательное развитие»,

«Социально-коммуникативное развитие»,

«Речевое развитие»,

«Художественно-эстетическое развитие»,

«Физическое развитие».

Вид проекта: информационно-практико-ориентированный.

Время реализации проекта: декабрь 2014 - июнь 2015 года.

Субъекты деятельности, отношения при взаимодействии

Состав участников проекта: дети старшего дошкольного возраста, их родители, воспитатели, специалисты.

Для успешной реализации проекта обеспечены следующие, соответствующие ФГОС ДО, психолого-педагогические условия:

1) уважение взрослых к человеческому достоинству детей, формирование и поддержка их положительной самооценки, уверенности в собственных возможностях и способностях;

2) использование в образовательной деятельности форм и методов работы с детьми, соответствующих их возрастным и индивидуальным особенностям;

3) построение образовательной деятельности на основе взаимодействия взрослых с детьми, ориентированного на интересы и возможности каждого ребенка и учитывающего социальную ситуацию его развития;

4) поддержка взрослыми положительного, доброжелательного отношения детей друг к другу и взаимодействия детей друг с другом в разных видах деятельности;

5) поддержка инициативы и самостоятельности детей в специфических для них видах деятельности, возможность самовыражения детей;

6) возможность выбора детьми материалов, видов активности, участников совместной деятельности и общения;

7) вовлечение семей непосредственно в образовательную деятельность.

Виды совместной деятельности

Воспитательные задачи проекта реализуются в различных видах деятельности как сквозных механизмах развития ребенка:

• Игровая деятельность( сюжетно-ролевые игры, игры с правилами и другие виды игр)

• Коммуникативная (общение и взаимодействие со взрослыми и сверстниками),

• познавательно-исследовательская (исследования объектов окружающего мира),

• проектная,

• восприятие художественной литературы и фольклора,

• элементарный бытовой труд,

• конструирование из разного материала,

• изобразительная (рисование, лепка, аппликация),

• музыкальная (восприятие и понимание смысла музыкальных произведений, пение, музыкально-ритмические движения, игры на детских музыкальных инструментах)

• двигательная форма активности ребенка.

Этапы реализации проекта

Подготовительный этап:

1. Подбор литературы (журналы, книги, интернет), подбор подвижных, речевых, настольно-печатных, дидактических и др. игр, подбор иллюстративного материала по теме, материалов, атрибутов для игр, подбор методической литературы, художественной литературы для чтения, аудиозаписей).

2. Побуждение интереса детей и родителей к предстоящей деятельности;

3. Отработка схемы последовательных действий с детьми;

4. Организация деятельности родителей (анкетирование);

5. Организация деятельности педколлектива: оформление подборки рассказов «Детям о войне»; разучивание стихотворений с детьми; организация РППС, создание видеофильма к музыкально-литературной композиции «Великой Победе посвящается».

Основной этап

декабрь-февраль

Образовательные области

Взаимодействие педагогов с детьми

Взаимодействие

с родителями

Социально-коммуникативное развитие

Коммуникативные игры: «Поводырь», «Служили два товарища»

Подготовка мероприятия «Великой Победе посвящается»

Побуждение интереса детей и родителей к предстоящей деятельности (проблемная ситуация "Что мы можем рассказать младшим детям о ВОВ?", проведение родительских конференций на темы «Мой прадед воевал», «Участвуем в акции «Бессмертный полк», «Читаем детям о войне».

Познавательное развитие

Формирование представления детей о разных родах войск "пехота", "танкисты", "моряки", "летчики".

Рассматривание иллюстраций и фотографий на полях сражений.

Тематические занятия«Герои-березниковцы», «День героев Отечества»

Беседы «Подвиг Сталинграда», «Подвиг Ленинграда»,«Подвиг Москвы»

Рассказ «Знамя Победы»

Совместный с детьми просмотр художественных и документальных фильмов о войне, беседы.

Речевое развитие

Знакомство и разучивание пословиц и поговорок о войне, чести, доблести, славе.

Знакомство с художественной литературой: «Говорят погибшие герои», Лев Кассиль «Главное войско», Е. Благинина «Почему ты шинель бережёшь», А. Решетов «Хозяйка маков»

Дидактические игры: «Назови рода войск», «Кому что нужно?» «Что для чего» (закрепление знаний детей предназначений предметов военного времени)

Чтение детям художественных произведений о войне.

Разучивание стихов и песен военных

Художественно-эстетическое развитие

Прослушивание песен военных лет, о войне.

Развлечение «Мы - защитники»

Подготовка музыкально-литературной композиции «Великой Победе посвящается» (разучивание музыкального материала: песни, танцы, стихи, инсценировки)

Помощь в пошиве костюмов и изготовление реквизита и декораций к музыкально-литературной композиции «Великой Победе посвящается»

Физическое развитие

Эстафета «Полоса препятствий»

Спортивное соревнование

«На защите Родины»

Спортивные праздники

«А ну-ка, папы»

«Герои России»

март-апрель

Социально-коммуникативное развитие

Коммуникативные игры:

«Медицинские сестры», «Перенести раненого».

Сюжетно-ролевые игры: «Разведчики», «Госпиталь».

Экскурсии в музеи города: посещение выставок, посвящённых военной теме и теме трудового подвига.

Участие в интерактивных музейных занятиях для дошколят

Участие в городской газетной акции «Селфи с Победителем» - статья в газете «Березниковская неделя» и коллективный портрет воспитанников детского сада с ветераном-медсестрой.

Помощь в создании РППС (подборка игрушек, художественной литературы);

Посещение с детьми музеев

Познавательное развитие

Формирование представления детей о событиях ВОВ; знакомство детей с понятиями "война", "фронт", "тыл", "ветераны", "победа";

Рассматривание с детьми альбомов и стендов.

Чтение писем фронтовиков и узников концлагерей из книги «Говорят погибшие герои».

Оформление альбомов «Дети - герои войны». «Наши герои», «Ордена и медали ВОВ», «Военная техника ВОВ»

Беседы с детьми о военном и трудовом прошлом своих прадедушек и прабабушек

Речевое развитие

Знакомство с художественной литературой:

В. Радкевич «Баллада о банке варенья», Ю. Яковлев «Как Сережа на войну ходил», К.Паустовский «Стальное колечко», С. Маршак «Мальчик из села Поповки», Н. Ходза «Дорога жизни»,и др.)

Дидактические игры: «Скажи наоборот», «Кто больше назовет качеств героя», «Чья форма?».

Сочинение рассказов о войне с опорой на иллюстрации.

Разучивание стихов по теме

Участие в городской открытой детско-родительской конференции «Наследники Победы». Презентация исследовательского проекта «Мне есть на кого равняться» (Пелихатый Вячеслав вместе с дедом)

Социальный проект «Сооружение Мемориала Победы в родном селе» (Мараков Тимофей вместе с мамой)

Художественно-эстетическое развитие

Оформление открыток и сувениров для ветеранов.

Участие в городском конкурсе творческих работ, организованном АВИСМОЙ «Давай раскрасим вместе мир», посвященный 70-летию Победы.

Изображение военных сражений в изодеятельности (лепка, рисование, аппликация);

Знакомство детей с военной песней, слушание, разучивание.

Участие в краевом конкурсе «Театральный портал», в городском фестивале детского творчества «Уральская звёздочка» (КДЦ), посвящённом 70-летию Победы с музыкально-литературной композицией «Великой Победе посвящается»

Подготовка музыкальных номеров для концерта ветеранам

Рисунок на темы: «Медали и ордена», «Парад Победы

Украшение окон детского сада к 70-летию Победы - драпировка штор, оформление окон бумажными цветами, фигурками и аппликациями.

Участие в городской открытой детско-родительской конференции «Наследники Победы» с музыкально-литературной композицией «Великой Победе посвящается»

Изготовление поделок из бросового материала в любой технике на тему «Оружие Победы»

Физическое развитие

Подвижная игра «Шагаем на параде», Спортивные соревнования «Вперёд, мальчишки»

Май-июнь

Социально-коммуникативное развитие

Обучение детей нормам поведения и соблюдению ритуалов у памятников и обелисков.

Экскурсии к Мемориалу,

на «Паровоз Победы»,

на площадь Фронтовиков.

Посещение ветеранов с миниконцертом

Встречи с ветеранами (выступление с миниконцертом, вручение сувениров и открыток)

Участие в городском концерте, посвящённом 70-летию Победы (Д/К Металлург), организованном березниковским Благочинием православных храмов.

День памяти и Минута молчания 22 июня

Квест-игра с родителями «Наши люди войны» в рамках проекта «Помним, гордимся». (Поиск имён героев войны по маршрутным листам с указанием мемориальных мест города; семейный фотомарафон по мемориальным местам)

Участие во всероссийской акции «Бессмертный полк».

Экскурсия с детьми на площадь Фронтовиков, возложение цветов и самодельных венков. (День Памяти)

Познавательное развитие

Рассматривание с детьми альбомов и стендов, посвящённых ВОВ

Посещение музеев

Оформление ширм и стендов «Их именами названы улицы города».

Речевое развитие

Продолжение знакомства детей с литературой о военном детстве.

Конкурс чтецов «Была война, была Победа».

Разучивание с детьми стихотворений о войне

Художественно-эстетическое развитие

Оформление выставки рисунков и поделок из бросового материала.

Итоговое мероприятие «Праздник День Победы»

Участие во II открытом смотре-конкурсе чтецов и вокалистов среди воспитанников дошкольных образовательных учреждений г. Березники «Была война, была победа…»

Акция-концерт «Мы - Россия»

Флешмоб «Вперёд, Россия!»

Конкурс рисунков на асфальте «Мы за мир!»

Посещение городских концертов, посвящённых Великой Победе

Физическое развитие

Спортивное упражнение «Салют», игра «Зарница»

Социальные партнёры проекта:

• Городские музеи: историко-художественный музей им. Коновалова, музей книги и литературной жизни Верхнекамья «Алконост», музеи трудовой славы АО «Уралкалий», «АВИСМА», «Сода», «Азот», боевой славы Уральского танкового корпуса»

• Ветераны

• Городская детская библиотека имени А.Гайдара

• МАДОУ «Детский сад № 88»

• Школа № 5

• Культурно-деловой центр

• Дворец культуры «Металлург»

• Березниковское благочиние православных храмов

• Газеты «Березниковский рабочий», «Березниковская неделя»

Ожидаемые результаты проекта

На уровне ребенка:

• Расширится представление детей о подвигах советского народа, о защитниках отечества и героях Великой Отечественной войны;

• Проявление чувства гордости за стойкость и самоотверженность советского народа в период Великой Отечественной войны;

• Сформируется внимательное и уважительное отношение у дошкольников к ветеранам и пожилым людям, желание оказывать им посильную помощь.

• Умение представить творческо-поисковый продукт индивидуальной, коллективной деятельности.

На уровне педагога:

• Повысится качество методического сопровождения, самосовершенствование профессионального мастерства, включенного в новую деятельность и введение его в практику работы детского сада.

• Повысится уровень ответственности педагогов за формирование у детей патриотических чувств, гражданской позиции.

На уровне родителей воспитанников:

• Повысится уровень ответственности родителей за формирование у детей патриотических чувств, гражданской позиции.

На уровне педагогических технологий:

• Обогащение методов, приемов, средств и форм патриотического воспитания дошкольников.

На уровне РППС:

• Создание материально-технической базы для плодотворной работы по данной теме.

Заключение

Проект «Будем помнить» рассчитан на то, чтобы сформировать у детей знания об историческом прошлом Родины, установить историческую преемственность поколений, дать им возможность получить целостное восприятие событий, связанных с Великой Отечественной войной.

Реализация проекта позволяет не просто повысить интерес детей к людям, защищавшим Родину много лет назад, но и способствует формированию подлинно гражданско-патриотической позиции у дошкольников, которая затем ляжет в основу личности взрослого человека - гражданина своей страны. Россия имеет историю, богатую героическими событиями. Поэтому в перспективе мы планируем продолжать работу по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста с героическими страницами истории нашей страны, восстанавливать утраченные связи между поколениями, формировать патриотические чувства.

Планомерная, систематическая работа, использование разнообразных средств воспитания, общие усилия детского сада и семьи, ответственность взрослых за свои слова и поступки дают положительные результаты и стали основой для дальнейшей работы по патриотическому воспитанию.

Список литературы и интернет-ресурсов

1. Александрова Е.Ю. Система патриотического воспитания в ДОУ. - Волгоград: Учитель, 2007.

2. Алёшина, Н.В. Патриотическое воспитание дошкольников: методическое пособие. - М.: ЦГЛ, 2004.

3. Алябьева Е.А. Нравственно-эстетические беседы и игры с дошкольниками. - М.: ТЦ "Сфера", 2004.

4. Васильченко Н.Р. Нравственно-патриотическое воспитание средствами музейной педагогики. / /Дошкольная педагогика.- 2009. №5 - с. 6-8.

5. Данилина Г.Н. Дошкольнику - об истории и культуре России: пособие для реализации государственной программы "Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2001-2005 годы". - М.:Аркти, 2005.

6. Дошкольникам о защитниках отечества: методическое пособие по патриотическому воспитанию/ Под редакцией Кондрыкинской. - М.: ТЦ "Сфера", 2006.

7. Журавлёва В.Н. Проектная деятельность старших дошкольников. - Волгоград: Учитель, 2011.

8. Киселёва Л.С., Данилина Т.А. и др. Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения: Пособие для руководителей и практических работников ДОУ. - М.: 2006.

9. Ковалева Г.А. Воспитание маленького гражданина: практическое пособие для работников ДОУ. - М.: Аркти, 2005.

10. Короткова Н. Познавательно-исследовательская деятельность старших дошкольников// Ребенок в детском саду. 2003. - № 5.

11. Развитие общения дошкольников со сверстниками/ Под ред. А.Г.Рузской. - М.: Педагогика, 1989.

12. Чумалова Т. "Живой" музей в дошкольном учреждении. // Дошкольное воспитание. 2010. №7 - с.32 - 39.

13. Шаламова Е.И. Организационно-методическая работа в ДОУ по реализации задач патриотического воспитания детей. //Дошкольная педагогика. 2009. - №4 - с. 29 - 33.

14. Шаламова Е.И. Патриотическое воспитание: создание развивающей среды. //Ребенок в детском саду. 2009. - №5 - с.26 - 32.

15. Поговори с ребёнком о войне, или как дошкольнику о Великой Отечественной Войне рассказать? - Режим доступа: p4c.ru/671

16. Тематические коллекции: День Победы. - Режим доступа: metodkabinet.eu/BGM/Temkatalog/TemKollekzii_9_may.html

17. Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования. Основное общее образование. - Режим доступа: standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=2588

18. Дети военной поры (Вторая мировая, ВОВ). Для дошкольников и младших школьников (5-7 лет). [Электронный ресурс] - Режим доступа: kidhome-lib.livejournal.com/71646.html?thread=1083102

Приложения

День Героев Отечества в детском саду.

Беседа с детьми подготовительной группы в День Героев Отечества

Цель: познакомить детей с историей праздника «День Героев Отечества».

Задачи:
1. Формировать у воспитанников чувство патриотизма.
2. Развивать чувства гордости и уважения к воинам - защитникам Отечества
3. Воспитывать любовь к Родине.
Используются фотографии Героев России.
На демонстрационной доске эпиграф:
"Есть память, которой не будет забвенья,
И слава, которой не будет конца…"
Воспитатель:

- Ребята, сегодня вся наша страна отмечает День Героев Отечества. Кому из вас сегодня дома об этом сказали родители?
Ответы детей.
Воспитатель:

- Когда сегодня придут родители за вами, вы их обязательно подведите к нашему стенду (демонстрируется) и расскажите об этом празднике. А сейчас мы с вами поговорим об истории этого праздника и посмотрим фотографии героев отечества.
История праздника. Еще в 1769 году императрица Екатерина Великая учредила Императорский Военный орден Святого Великомученика и Победоносца Георгия. Это была самая главная воинская награда. Ее в свое время получил полководец Михаил Кутузов. 9 декабря, а по старому стилю 26 ноября, в этот день стали чествовать всех Георгиевских кавалеров. Этот Орден был очень важным и многие военные и солдаты очень рады были такой награде. Они ее заслужили в боях и получали за храбрость и смекалку.
Один поэт, Владимир Фирсов, написал такое стихотворение:
"Не ходите на Русь!" -
Мономах обращался к соседям.
"Кто с мечом к нам придёт,
От меча и погибнет!" -
Сказал храбрый князь Александр.
И в немеркнущей вечно победе
Правоту своих слов
Справедливым мечом доказал.
Сколько ж пахарей ты потеряла, Россия?
Сколько ж лучших сынов отдала ты кровавым врагам?
"Не ходите на Русь!" -
Об одном ты просила,
Не к друзьям обращалась,
А только к врагам.
"Не ходите на Русь!" -
Но враги наступали кроваво…
И тогда нам вручила родная страна
Вместе с грозным оружьем
Поля нашей славы,
Наших предков великих
Святые для нас имена…"
Воспитатель: У каждого народа есть заветные страницы истории, есть они и у россиян. Мы должны помнить героические имена, и никогда не забывать о том, что благодаря героям мы можем счастливо жить в своей стране. В нашей истории много славных побед: это и Куликовская битва, и Бородинское сражение, и жестокие бои под Сталинградом. Вам, ребята, мы об этом рассказывали. Историю своей страны нужно помнить и уважать.

Воспитатель ставит на стенд слово «Отечество».
Какое слово можно к нему подобрать?
Ответы детей: (Отец)
Воспитатель: Отечество - это земля отцов. А каждый отец передает свои знания и опыт своим детям, встает на защиту Родины, когда ей угрожает враг, приходит время - сыновья приходят им на смену. Так и вы, когда подрастете, станете защитниками Родины. А что нам для этого требуется?
Ответы детей: быть здоровыми, сильными, умелыми, любить свою Родину.
Воспитатель: А какие слова можно подобрать к слову «Отечество»?
Ответы детей: отчизна, Родина, наша малая Родина, земля - Матушка.
Воспитатель: а каких героев Отечества вы знаете?
Ответы детей: Михаил Кутузов, Александр Суворов, Иван Сусанин ( он спас будущего царя Михаила Романова), былинный герой Илья Муромец.
Воспитатель: да, все верно. Но у нас на уральской земле тоже есть свои герои, и мы о них слышали. Их фотографии есть на аллее Славы и имена выбиты на табличках в Мемориале Памяти.
Воспитатель: дети, а вы знаете пословицы о героях?
Ответы детей: «Кто за родину горой, тот настоящий герой».
Воспитатель: Ева сейчас вам прочтет стихотворение:
«Мы будем помнить ваши имена,
И память завещать грядущим поколеньям.
Герои не уходят навсегда,
Им не грозит холодное забвенье».

Березниковцы - Герои

Черепанов Владимир Дмитриевич (1914 - 1943)

Аникин Николай Александрович (1919 - 1977)

Братчиков Геннадий Иванович (1914 - 1944)

Вавилин Алексей Сергеевич (1923 - 1943)

Виноградов Геннадий Павлович (1920 - 1983)

Волосатых Павел Михайлович (1897 - 1956)

Вотинов Африкан Иванович (1918 - 1971)

Данщин (Даньшин) Сергей Петрович (1911 - 1943)

Елькин Валентин Иванович (1923 - 1944)

Орехов Петр Иванович (1914 - 1981)

Ошмарин Иван Константинович (1920 - 1943)

Редкин Николай Васильевич (1922 - 2000)

Сивков Вадим Александрович (1925 - 1944)

Томилин Леонид Филиппович (1922г.р.)

Хитрин Василий Алексеевич (1912 - 1941)

Цымбал Иван Васильевич (1904 - 1973)

admbrk.ru/nash-gorod/bereznikovtsy-geroi-sovetskogo-soyuza/

Тематическое развлечение, посвященное

Дню защитников Отечества

«Вперёд, мальчишки!»

Задачи: совершенствовать двигательные способности детей; воспитывать любовь и уважение к профессии военного, чувство гордости за нашу Родину; доставить детям чувство радости.

Дети, маршируя, заходят в зал.

Ведущая: Дорогие ребята! Сегодня мы собрались отметить праздник «День защитников Отечества».

День нашей Армии сегодня,

Сильней ее на свете нет

Привет защитникам народа

Российской армии

Все: Привет!!!

Вед: Защищать свою Родину учат в армии, поэтому в России юноши, достигшие 18 лет, призываются на службу в Вооруженные силы. Вам еще надо подрасти, чтобы служить в Армии, но поиграть в солдат вы, наверное, не откажетесь.

Слава армии любимой!

Слава армии родной!

День рожденья её встретим

Мы веселою игрой!

Вед.: В Армии вчерашние мальчишки принимают присягу, то есть дают клятву верно служить своей Родине и становятся солдатами. Солдаты охраняют границы нашей Родины, а так как границы проходят и через поля, и через леса, и через горы, и через моря, то в Российской Армии есть разные войска - пехотинцы, моряки, танкисты, пограничники, десантники, летчики.

Ведущая: Как говорится, тяжело в ученье- легко в бою!

Отрываем праздник песней

«Наша Родина сильна»

Вед: У нас, в детском саду подрастают свои молодцы - удальцы. Сегодня они покажут, как учатся защищать Родину, быть ловкими и смелыми! На празднике будут соревноваться 2 команды - команда - «Молодцы» и команда-«Удальцы».

А следить за нашими соревнованиями будет
справедливое жюри, в состав которого входят ..

Итак, мы начинаем нашу игру.

Приветствие команд.
Команда «Молодцы» Команда «Удальцы»

Удальцы - народ веселый. Молодцов мы видеть рады.

Мы приветствуем вас всех! Все достойны вы награды.

Пожелаем вам удачи, От команды дружной нашей

Пусть вас ждет большой успех! Шлем вам пламенный привет!

Ведущий: Начнем мы наш конкурс с разминки команд. Они будут по очереди отвечать на вопросы нашей викторины.

Разминка команд

1. Этот головной убор бойца надевают во время боя, чтобы защитить голову от ранения (Каска)

1. Это головной убор танкистов (Шлем)

3. Этот головной убор, в середине которого была звезда, носили красноармейцы (Буденовка)

4. Этот головной убор голубого цвета с гордостью носят воины-десантники. (Берет)

5. Этот головной убор предназначен для офицерского состава (Фуражка)

6. Я к глазам его приближу-

Сразу все большим увижу,

Рассмотрю в морской дали

Катера и корабли (Бинокль)

7. Если шторм и непогода,

И волна -за валом вал,

Рулевые смотрят в оба,

Крепко держат, что...(Штурвал)

8. И на суше и на море,

Он всегда стоит в дозоре.

Он страну не подведет-

Нарушитель не пройдет. (Пограничник)

9. Уважения достоин

Смелый и отважный воин:

Трудно в тыл врага пробраться,

Незамеченным остаться,

Все запомнить, разузнать,

Утром в штабе рассказать. (Разведчик)

10. Есть рубашка-полосатка,
Вьются ленточки за шапкой,
Он готов с волною спорить,
Ведь его стихия -море. (Моряк)

Ведущий: Очень много надо знать и уметь военным инженерам, чтобы строить космические корабли и спутники. Их строят по частям, и сейчас, дети, которые хотят быть военными инженерами, покажут нам, как строятся космические корабли.

Аттракцион «Сложи ракету» (пазлы)

Ведущий: Очень сложная служба у пограничников. Они охраняют границы нашей Родины. А кто им помогает? Правильно, собаки. Люди, которые работают с собаками, называются кинологи.

Эстафета «Кинологи»

Вед: Что делать, если телефонный провод порвался, а донесение командиру нужно передать и очень срочно?!

Эстафета «Донесение»

Ведущий: Важно для солдата дружить, и солдатской дружбой дорожить. Каждой команде нужно назвать как можно больше пословиц о дружбе, о смелости, об армии.

1. Герой - за Родину горой.

2. Где смелость - там победа

3. Смелого пуля боится, смелого штык не берёт

4.Смелый боец - в бою молодец

5. Чем крепче дружба - тем легче служба

6. Старый друг лучше новых двух.

7. Воевать - так не горевать, а горевать, так не воевать.

8. Иди прямо, гляди браво

9. На службе нет отговорок

10. Службу служи, а сам не тужи

11. В бою кто смел, тот и поспел.

12. В бою не без героя.

13. В поле - две воли: чья сильнее.

14. Тяжело в учении - легко в бою.

Ведущий: А сейчас мы отдохнём песни мы солдатские споём.

Когда вырастут ребята,

То пойдут служить на флот.

И на кораблях военных

Все отправятся в поход!

Песня «Кот-мореход»

Песня «Ты не бойся, мама»

Ведущий: Есть у нас танкисты, трудная и опасная служба у танкиста.

Танк-это большая, тяжёлая военная машина, и управлять ею очень сложно.

Кто хочет быть танкистом?

Эстафета «Танкисты»

Ведущая: В армии любого государства есть разведчики. В разведчики берут не всех, а только тех людей, которые очень внимательные, наблюдательные, и тех, у кого очень хорошая память. У кого хорошая память, кто хочет быть разведчиком?

Аттракцион «Разведчики»
Ведущий: Есть в армии и военные строители. Они строят военные укрепления, базы, дома. Нужно быть очень осторожным, собранным и складывать кирпичи так, чтобы военный объект стоял долго и даже в сильное землетрясение не развалился. Кто хочет быть военным строителем?

Аттракцион «Башня из кубиков»

Ведущий: Морякам нужно очень много силы и здоровья, чтобы нести службу в морях и океанах на больших военных кораблях.

Сейчас берёмся за канат,

Чья сильнее из команд?

Та, что перетянет,

Самой сильной станет.

«Перетягивание каната»

Ведущий: Самым уважаемым и нужным человеком на флоте является кок. Если он сварит невкусный борщ, то и служба морякам будет не в радость, поэтому кок очень старается. Кто хочет быть коком?

Аттракцион «Кто быстрее сварит флотский борщ»

Ведущий: Наши состязания подходят к концу, пока жюри подводит итоги, мы исполним песню.

Подведение итогов конкурса. Слово жюри, награждение.

Ведущий: Нашей армии Российской день рождения в феврале,

Слава ей непобедимой,

Слава Миру на Земле!

Трубы громкие поют - нашей армии - салют!

В космос корабли плывут - нашей армии - салют!

На планете мир и труд - нашей армии - салют!

Звучит фонограмма «Салют» и под муз. «Солнечный круг» дети выходят из зала.

«Тот, кто перетянет, самым сильным станет»

«Флотский борщ»

«Отважные медсестры»

«Секретное донесение»

«Ура! Победа!»

Конспект беседы, посвященной Дню снятия блокады Ленинграда

для детей подготовительной группы

Цель: расширение представлений детей о героическом подвиге жителей блокадного Ленинграда в годы Великой отечественной войны у детей подготовительной группы

Задачи:
- формировать у детей осознанный интерес к историческому прошлому нашей страны и в частности, к истории родного города;
- обогащать знания детей о героическом прошлом нашего города;
- способствовать формированию чувства гордости за защитников Отечества;

- формировать чувство сопереживания людям старшего поколения, пережившего тяготы войны;

Оборудование: Проектор, экран, аудиозаписи, календарь с изображением даты 27 января, детские рисунки.

Предварительная работа:

Чтение художественной литературы по теме, прослушивание музыкальных произведений, рассматривание иллюстраций, электронных презентаций, рисование, работа с родителями.

Ход занятия

- Дети, посмотрите на календарь.

- Как вы думаете, почему этот день в календаре обозначен красным цветом?
- В нашей стране и в нашем городе отмечается День снятия Блокады нашего города. Это очень важная и памятная дата для всех людей.

В холода, когда бушуют снегопады,
В Петербурге этот день особо ждут, -
Город празднует День снятия Блокады,
И гремит в морозном воздухе салют.
Это залпы в честь свободы Ленинграда!
В честь бессмертия не выживших детей…
Беспощадная фашистская осада
Продолжалась девятьсот голодных дней.

На долю нашего города выпало очень страшное испытание. Армия фашистов хотела уничтожить наш город. Фашисты подошли так близко, что могли видеть улицы нашего прекрасного города.

Город обстреливали из дальнобойных орудий. Стреляли прицельно, потому что на солнце хорошо были виден шпиль Адмиралтейства, золотом сиял купол Исаакиевского собора. Надо было спасать город. Ленинградцы решили замаскировать высокие точки нашего города. Для этого пригласили альпинистов, которые забрались на шпиль Адмиралтейства и закрыли его специальным чехлом.

Презентация. Слайд 2

Золотой купол Исаакиевского собора закрасили краской, чтобы он стал менее заметным на фоне серого ленинградского неба.

Слайд 3, 4

Спасали и памятники. Памятник Петру I - "Медный всадник" закрыли мешками с песком и щитами из досок.

Слайд 5

Скульптуры Летнего сада закопали в землю.

Фашисты хотели уничтожить не только красоту города, но и жителей. Они окружили город со всех сторон.

Слайд 6

- Посмотрите, на карту. Давайте проведем указкой по линии окружения. На что она похожа?
- На кольцо. Это кольцо называли блокадным. Фашисты захватили единственную железную дорогу. И теперь в город нельзя было подвозить продукты. Наступила блокада.
- Особенно тяжело было зимой. А зима выдалась очень суровая. В городе отключили свет, отопление, воду. Жителям города выдавали маленький кусочек хлеба.

Слайд 7

Хлеб выдавали по специальным карточкам.

Слайд 8

Только этот маленький кусочек хлеба и вода - это все, что люди смогли съесть за день.

- Как вы думаете, можно наесться таким кусочком хлеба? Люди голодали и умирали от голода.

Слайд 9,10, 11

Трудно было и взрослым и детям. Взрослые должны были много работать на заводах, чтобы помогать бойцам на фронте.

Слайд 12

Многие дети тем временем очень часто оставались одни. Им было страшно и неуютно оставаться дома в нетопленных комнатах. Некоторым из них помогали пережить часы ожидания родителей их любимые игрушки. Дети разговаривали с ними, и им казалось, что с ними кто есть рядом. А некоторым ребятам игрушки спасали жизнь.

Слайд 13

Давайте посмотрим на эти игрушки. Их принесли в Петербургский "Музей кукол" жители города, которые в годы Блокады были такие же маленькие как вы.

Вот какие истории они рассказывали о блокадном времени.

Этот мишка спас девочку от болезни.

Слайд 14

Девочка заболела, а мама никак не могла оставаться с девочкой дома. Она должна была много работать. Тогда мама, чтобы девочка не скучала и быстрее выздоравливала, выменяла на рынке этого мишку. Девочка была с мишкой неразлучно. Она брала его с собой спать. И через некоторое время мама увидела, что девочка, играя с мишкой, стала поправляться.

А вот эту одежку для кукол сшила маленькая рукодельница, находясь в бомбоубежище во время бомбежек. А потом, когда девочка выросла, она стала модельером.

Слайд 15

И эти игрушки помогали детям пережить страшное время блокады.

Слайд 16, 17, 18, 19

Страна не забыла Ленинград! Для помощи блокадному городу и его защитникам по Ладожскому озеру была проложена дорога, названная ленинградцами "Дорогой жизни". По этой дороге под огнем противника везли хлеб в город, а обратным рейсом эвакуировали часть населения (стариков и детей).

Слайд 20

Блокада города длилась 900 дней. Благодаря силе наших войск кольцо блокады удалось разорвать. Ленинград был полностью освобожден от блокады.

За заслуги перед Родиной, за мужество и героизм, проявленный жителями города в борьбе с фашистскими захватчиками, город получил звание города-героя, многие защитники города были награждены медалью "За оборону Ленинграда".

Слайд 21, 22

Не все жители Ленинграда дожили до радостного дня освобождения от блокады.

На Пискаревском кладбище захоронены тысячи ленинградцев, погибших в это страшное время.

В память о героизме людей здесь горит вечный огонь. Сюда благодарные потомки приносят цветы.

Слайд 23

Поставлен памятник и на месте, где произошел прорыв блокады

Слайд 24

Посмотрите, на что он похож?

Как вы думаете, случайно ли скульптор придумал такую форму памятника?

Это не единственные места, которые напоминают нам о времени блокады.

На Ладоге есть еще один удивительный памятник. Он называется "Цветок жизни".

Слайд 26

Этот памятник поставлен в память о погибших детях блокадного Ленинграда.

Давайте на него посмотрим и послушаем в исполнении детей стихотворение В. Молчанова об этом памятном месте.

По Дороге Жизни - сглаженной, спрямленной,
Залитой асфальтом - мчит машин поток.
Слева, на кургане, к солнцу устремленный
Их встречает каменный Цветок.
Памятью нетленной о блокадных детях
На земле священной он навек взращен,
И к сердцам горячим всех детей на свете
Он призывом к Дружбе, к Миру обращен.
Тормозни, водитель! Задержитесь, люди!
Подойдите ближе, головы склоня
Вспомните о тех, кто взрослыми не будет,
Тех, кто детским сердцем город заслонял.
У Дороги Жизни шепчутся березы,
Седины лохматит дерзкий ветерок.
Не стыдитесь, люди, и не прячьте слезы,
Плачет вместе с вами каменный Цветок.
Сколько их погибло - юных Ленинградцев?
Сколько не услышат грома мирных гроз?
Мы сжимаем зубы, чтоб не разрыдаться
Чтобы всех оплакать, нам не хватит слез.
Их похоронили в братские могилы.
Был обряд блокадный, как война жесток.
И цветов тогда мы им не носили,
Пусть теперь в их память здесь цветет Цветок.
Он пророс сквозь камни, что сильней столетий,
Поднял выше леса белый лепесток
Всей земле Российской, всей земле планеты
Виден этот белый каменный Цветок.

И мы с вами будем помнить о трудных годах жизни нашего народа и о том, что в Петербурге живут люди, которые пережили блокаду Ленинграда. Нам с вами заботиться и помогать им.

Рассказ о «Знамени Победы»

Задачи занятия:

• Воспитание уважения к подвигу народа во время Великой Отечественной войны

• Формирование элементарных представлений об истории Отечества

Наглядные пособия и материалы: изображения современного герба и флага России, гербов и флагов СССР и РСФСР, Знамени Победы. Музыкальные записи песен времён Великой Отечественной войны, посвящённых Дню Победы. Слайды и репродукции произведений живописи и графики : О. Пономаренко «Победа», В. Богаткин «Штурм рейхстага», Ю. Кучага «Летом 1941 года», А. Дейнеки «Оборона Севастополя»

Детям предлагается сравнить Государственный флаг России и Знамя Победы.

Современные герб и флаг, несмотря на их древнее происхождение и долгую историю, были созданы не так давно, около десяти лет тому назад. До этого наша страна, Россия, называлась Российская Советская Федеративная Социалистическая Республика. Она была одной из республик огромного государства - Союза Советских Социалистических Республик.

Можно предложить детям рассмотреть изображения флагов, гербов РСФСР и СССР, объяснить их символику. Следует обратить внимание детей на то, что некоторые цвета и символы герба РСФСР и современного государства герба России совпадают.

Много лет тому назад фашистская Германия, нарушив мирный договор, начала войну с Советским Союзом. В течение долгих четырёх лет мужественно сражались светские люди с врагом. В тяжёлых сражениях освободили они свою Родину от жестоких захватчиков. Освободили советские войска и многие другие страны: Польшу, Чехословакию, Венгрию, Австрию, - и, наконец, штурмом взяли столицу фашистской Германии - город Берлин. Над куполом главного здания Берлина - рейхстага - взметнулось красное знамя с белым серпом и молотом. Это красное знамя стало символом Великой Победы. В наши дни Знамя Победы - это также символ памяти, благодарности и уважения к людям, завоевавшим очень дорогой ценой возможность мирной жизни для всех нас.

Мы храним память о подвигах солдат и офицеров на фронтах Великой Отечественной войны, партизан в тылу врага. Мы должны помнить о трудовых подвигах тех, кто работал на заводах и фабриках, выпускавших боевую технику, оружие, танки, самолеты, снаряды. Не можем мы забыть и о тех лишениях и страданиях, которые пришлось пережить людям в годы войны.

В День Победы и в День защитника Отечества можно увидеть Знамя Победы во время праздничного парада на Красной площади в Москве или в момент возложения венков и цветов к могиле Неизвестного солдата.

Конспект тематического музыкального занятия

«Песни военных лет»

для детей старшего дошкольного возраста с применением ИКТ

Цели и задачи:

Развивать способность эмоционально воспринимать музыку. Познакомить детей с песнями военных лет. Использование музыкальных произведений как средства обогащения представлений детей о войне, армии, победе. Развивать чувство любви к Родине, чувство гордости за нее.

- познакомить детей с песнями «Священная война», «Эх, дороги», «Пора в путь-дорогу», «Три танкиста», «В землянке», «Синий платочек», «День Победы»;

- разъяснить детям, как с помощью средств музыкальной выразительности достигается то или иное настроение, выражаются патриотические чувства;

- закрепить знания детей о ВОВ и том, кто такие пехотинцы. Пробудить интерес к истории Отечества;

- формировать у детей умение самостоятельно высказываться о характере музыки;

Ход занятия.

Звучит песня "Прощание славянки", дети торжественным маршем входят в зал.

Муз. руководитель - Много праздников мы отмечаем,

Все танцуем, играем, поем.

И красавицу осень встречаем,

И нарядную елочку ждем.

Но есть праздник один - самый главный.

И его нам приносит весна.

День победы - торжественный, славный,

Отмечает его вся страна.

СЛАЙД 2

- Со славной даты 9 мая 1945 года прошло уже много времени, но мы знаем и помним имя победителя - народ, многие сыны и дочери которого отдали свои жизни за победу в Великой Отечественной войне.

Люди разных профессий помогали солдатам воевать. Рабочие делали танки и пушки, пекари пекли хлеб, портные шили одежду. А еще солдатам на фронте помогала песня. Кто сочиняет музыку? (Композитор). В песне кроме музыки есть ещё слова. Кто пишет стихи? (Поэт).

Во время войны композиторы сочинили много песен, которые делили вместе с воинами их горести и радости, подбадривали их веселой и озорной шуткой, грустили вместе с ними об оставленных родных и любимых. Песни помогали переносить голод и холод во имя Победы. Песни военных лет помогли народу выстоять и победить. Композитор А. Александров и поэт В. Лебедев- Кумач написали песню "Священная война". Священная - значит, что все люди должны бороться с врагом, кто как может. Песня вначале звучит тихо, а потом всё громче и громче, потому что на борьбу с врагом поднимается постепенно вся страна. Послушаем?

СЛАЙД 3

Звучит 1-й куплет песни «Священная война»

муз. А. Александров, сл. В. Лебедев-Кумач)

Муз. руководитель - Ребята! Песню поёт один человек или много? (Много). Когда поёт много человек, как это называется? (Хор). Расскажите, о чём поётся в этой песне? Хотелось ли вам веселиться и танцевать? А какие движения вам хотелось делать? (Маршировать). Давайте маршировать! (Маршируют, звучит "Священная война").

Муз. руководитель - На защиту Родины под эту песню - призыв встал весь народ от мала до велика. На фронте нужны разные солдаты: лётчики, танкисты, артиллеристы. Ещё есть самый главный солдат. Он несёт автомат за плечами, умеет ползать и много ходит в тяжёлых сапогах. Послушайте мою загадку.

Много у него наград.

За плечами автомат.

Самый быстрый, самый ловкий и

Выносливый солдат. (Пехотинец).

СЛАЙД 4

Сколько дорог пришлось пройти солдату, не пересчитать. Сядет под берёзку и поёт потихоньку: "Эх, дороги… » Кажется, кто-то поёт. (Фонограмма) .

Ребята! Песня была весёлая или грустная? (Грустная, задушевная). Эту песню написал композитор А. Новиков, стихи написал поэт Л. Ошанин. Давайте споём её все вместе. Я буду играть на фортепиано и петь, а вы мне подпевайте на слог «ля».

Прошли годы, война осталась далеко позади… Но песни военных лет звучат и сегодня, трогая наши сердца. Они не постарели, и сегодня в строю. Сколько их. прекрасных и незабываемых. И у каждой своя история, своя судьба.

СЛАЙД 5

Одна из самых лирических песен военных лет, «В землянке», «родилась» совершенно случайно. Текстом песни стало написанное в ноябре 1941 года стихотворение поэта и журналиста Алексея Суркова, которое он посвятил жене Софье Антоновне и написал в письме. В феврале 1942 года теплые и глубоко личные строки Суркова настолько вдохновили композитора Константина Листова, что тот написал для них музыку. Он же стал первым исполнителем этой песни. 25 марта 1942 года песня «В землянке» была опубликована в «Комсомольской правде». К тому времени ее любили и пели и бойцы, и те, кто их ждал.

СЛАЙД 6

Звучит песня «В землянке».

Муз. руководитель - Во время войны было написано много песен. Но и старые песни, которые были написаны до войны о родном доме и русской природе, звучали как напоминание о мирной жизни, ради которой солдаты воевали и жертвовали свей жизнью. Эти песни эти помогали воевать. Они стали символом и того, что мирное время вернется.

Такой песней стала песня «Синий платочек».

Девочки исполняют танец с платочками под песню «Синий платочек»

муз. Е. Петерсбурский, сл. М. Максимов

Муз. руководитель - По-новому зазвучала и всеми любимая «Катюша», которая была написана за несколько лет до Великой Отечественной войны. В народе появились десятки новых вариантов этой песни. Кем только ни была в них героиня песни: и бойцом с автоматом в руках, и верной подругой солдата, ждущей его возвращения с победой, и фронтовой медсестрой. СЛАЙД 7

Но не только в песнях жила в ту суровую пору Катюша. Ее именем народ ласково назвал новое грозное оружие, наводившее ужас на врага, - реактивные гвардейские минометы. И об этих «катюшах» вскоре были сложены песни.

СЛАЙД 8

Звучит песня «Катюша»

муз. М. И. Блантер, сл. М. В. Исаковский

Муз. руководитель - С новой силой зазвучала песня «Три танкиста» в дни Великой Отечественной войны, в короткие и редкие минуты солдатских привалов.

Ребенок - Расскажи-ка, песенка-подруга,

Как дерутся с черною ордой

Три танкиста, три веселых друга,

Экипаж машины боевой.

Ребенок - И не раз врагу придется туго

Там, где водят танк геройский свой,

Три танкиста, три веселых друга,

Экипаж машины боевой.

СЛАЙД 9

Звучит песня «Три танкиста» муз. Дм. и Дан. Покрасс, сл. Б. Ласкин

Муз. руководитель - В боях Великой Отечественной войны были задействованы силы всех родов войск, о храбрости которых до сей поры ходят легенды. На водных просторах сражались наши моряки. Враги стремились захватить морские порты, но ничто не могло сломить дух наших славных воинов, а в часы затишья бойцы танцевали и пели врагам на зло. Тогда и родился знаменитый матросский танец "Яблочко"

Ребенок - Над кораблями реет наше знамя,

А за кормой - лазурная волна.

Мы подрастем и станем моряками,

Защитой станем мы тебе, страна.

Мальчики исполняют танец "Яблочко"

Вы знаете уже много военных песен. Назовём их. (Дети перечисляют названия песен). А теперь вы будете их угадывать. Шагом марш! (Идут строевым шагом).

Игра "Флажки"

Ведущий показывает детям флажки трёх цветов. Зелёный - пехота и песня "Эх, дороги"; красный - танкисты и песня "Три танкиста"; голубой - лётчики и песня "Пора в путь дорогу". (Можно эту игру провести как «Чей кружок соберется скорее»)

Ход игры. Ведущий поднимает флажки. Если зелёный, то дети, взяв друг друга за плечи, слега покачиваются под музыку, стоя в кругу. Если красный, то дети, руками делают "моторчик" под музыку, маршируя. Если голубой, то дети, идут змейкой, за направляющим под музыку, изображая руками самолёт.

СЛАЙД 10

Муз. руководитель - Главная «победная» песня родилась только через 30 лет после завершения войны, но без нее сегодняшний рассказ о военных песнях был бы неполным. Песня «День Победы» была создана поэтом Владимиром Харитоновым и композитором Давидом Тухмановым к 30-летию великой даты.

Все вместе поют песню «День Победы».

Муз. руководитель - Ребята, к какому музыкальному жанру относится песня? (Марш). Давайте вспомним, какая музыка у марша? (Бодрая, энергичная). Эту песню поют в День Победы 9 мая. Мы выучим её, чтобы спеть в праздник вместе со всеми россиянами. (Разучивание припева песни) .

СЛАЙД 11

Ребенок - День Победы - это праздник,

Это вечером салют,

Много флагов на параде.

Люди радостно поют.

Дети исполняют танец с российскими флажками "Москва - звонят колокола" О. Газманова

Муз. руководитель - Спасибо, ребята, за то, что вы так внимательно меня слушали и за ваше активное участие в занятии. До свидания!

Пословицы о воинской доблести

Кто впереди идёт, того страх не берёт.

Сам погибай, а товарища выручай.

Тяжело в учении - легко в бою.

Где смелость, там и победа.

Шаг вперёд - шаг к победе.

Мало победы ждать, надо победу взять.

Военному делу учиться - всегда пригодиться.

За правое дело стой смело.

Кто храбр - тот жив, кто смел - тот жив.

Только того бьют, кто боится.

Умелый боец везде молодец.

Победу не ожидают, а догоняют.

Победа в воздухе не вьётся, а руками достаётся.

Крепка рука у нашего богатыря.

Смекалка на войне помогает вдвойне.

Воюют не числом, а уменьем.

Доблесть, правда, истина - спутница чести.

С родной земли умри, но не сходи.

Своя земля и в горе мила.

Родимая сторона мать, чужая - мачеха.

Пословицы о войне:

Больше пота на ученье, меньше крови на войне.

Воин воюет, а жена горюет.

Военная присяга - нерушимый закон.

Во время войны и стены имеют уши.

Один в поле не воин.

И я бы шел на войну, да жаль покинуть жену.

Жизнь дана на смелые дела.

Заповедь военного дела: двигайся скрытно и умело.

Один воин тысячи водит, а бог и тысячи и воина водит.

Бдительность - наше оружие, бдительность врага обнаруживает.

Береги командира в бою, защищай, как жизнь свою.

Болтун - находка для шпиона.

Болтуны и шептуны вредны.

Болтовня может стоить жизни.

Бояться смерти - так и победителем не быть.

Бой красен мужеством.

Бой отвагу любит.

Бой требует уменья.

В крепкой спайке фронта и тыла - непобедимая сила.

В наступлении храбрость помножь на умении.

Воля командира - большая сила.

Всюду примером служи, честью и славой полка дорожи.

Всякая пуля грозит, да не всякая разит.

Гвардейский миномёт везде врага найдёт.

Гвардейская слава - врагу отрава.

Где отвага, там и счастье.

Где смелость, там победа.

Конспект беседы на тему «День Победы»

Программное содержание: Закрепить знания детей о том, как защищали свою Родину русские люди в годы Великой Отечественной войны, как живущие помнят о них. Активизировать словарь по теме, обогащать речь детей. Воспитывать гордость, патриотизм, чувство уважения к ветеранам Великой Отечественной войны, желание заботиться о них.
Активизация словаря: неизвестный, штурм, капитуляция, ветераны, Рейхстаг.

Литература:
Зенькович Н.А. "Мальчишки в пилотках". - М.: Молодая гвардия, 1986 г.
Митяев А.В. "Книга будущих командиров". - М.: Просвещение1988 г.
Алешина Н.В. Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью - М.: ЦГЛ, 2004
Демонстрационный материал: Иллюстрации с изображениями памятников защитникам Родины в ВОВ; иллюстрации с изображением сражений ВОВ, здания Рейхстага, над которым развивается знамя, могилы неизвестного солдата; фотографии ветеранов ВОВ, портрет Жукова.
Предшествующая работа: экскурсия к памятнику неизвестному солдату; рассматривание иллюстраций, книг о Великой отечественной войне; чтение стихотворений и рассказов о войне, рассматривание семейных фотографий военный лет; встреча с ветеранами ВОВ в центральной библиотеке.

Ход

Ребята! Давайте послушаем тишину. В тишине слышен шум ветра, пение птиц, гул машин, чьи-то шаги. Мирная тишина. В ней не слышно звука выстрела, рёва танка.

"Солнце светит, пахнет хлебом,
Лес шумит, река, трава.
Хорошо под мирным небом
Слышать добрые слова.
Хорошо зимой и летом,
В день осенний и весной
Наслаждаться ярким светом,
Звонкой, мирной тишиной".

Но так было не всегда. 74 года назад 22 июня 1941 года началась война. С кем воевал наш народ? (С фашистами). Фашисты хотели захватить нашу страну и превратить наш народ в рабов. Но у них ничего не получилось. Весь наш народ встал на борьбу с ними. Все мы помним тех, кто защищал страну. По всей стране героям войны стоят памятники. Какие памятники героям Великой Отечественной войны в нашем городе вы знаете? (Родина мать, Памятник морякам).
В г. Москве тоже есть памятники, посвященные войне. Самый известный из них - могила Неизвестного солдата (выставляю иллюстрацию).
- А что значит неизвестного? (Ответы детей.) Это памятник тем, кто погиб на полях сражений. После тяжелых боев солдат хоронили в одной братской могиле, и не всегда можно было узнать их фамилии. Всем тем солдатам, чьи имена остались неизвестными, по всей стране воздвигали такие памятники.
Во время войны было много сражений, иногда наши войска переходили в наступление, а иногда им приходилось и отступать. В самом начале войны фашисты очень близко подошли к Москве. В то время командовал нашими войсками К. Г. Жуков, ему удалось отстоять Москву, и отбросить противника. Очень тяжелая битва шла за город Сталинград. Фашисты разбомбили город почти полностью, но никак не могли его взять (выставить иллюстрации с изображениями разрушенного Сталинграда) Если бы они взяли Сталинград, то могли бы победить в этой войне, но солдаты боролись за каждый дом, за каждый этаж. Тяжело солдатам далась победа под Сталинградом, но они выстояли.
Я вам предлагаю поиграть в игру «Назови, кто воевал» (дети становятся в круг, ребенок ловит мяч, брошенный ведущим и называет того, кто воевал на фронте). Выходите на ковер, Саша, лови мяч… (артиллерист, пограничник, солдат, врач, санитар, танкист, летчик, моряк, сапер и т.д).
Но тяжело было не только солдатам, морякам, артиллеристам, танкистам, летчикам, саперам и др. Тяжело во время войны было всем. Женщины встали за станки, они работали днем и ночью, выпуская для фронта оружие, снаряды, танки, самолеты. Подростки тоже вставали к станкам, они готовили гильзы для патронов, собирали винтовки, шили солдатам одежду. На полях тоже было много работы, кому-то нужно было пахать землю, сеять хлеб и выращивать его, ведь человеку необходима еда. Люди жертвовали всем, своим здоровьем, временем, сном. На улицах редко смеялись дети, ведь даже у самых маленьких жителей нашей страны были свои обязанности. Ведь всем очень хотелось, чтобы война поскорее закончилась.
По всей земле люди ждали мира. Я вам сейчас буду называть страну, а вы мне скажете народ какой национальности там живет. Игра «Кто где живет» - В России - русские, в Молдавии - Молдаване, во Франции - французы и т.д.
Когда наши войска освободили нашу страну, они не остановились, а пошли воевать в те страны, которые тоже были завоеваны фашистами, наша Красная Армия дошла до Берлина - столицы гитлеровской Германии. Бои за Берлин продолжались более двух недель, нашим войскам приходилось штурмовать укрепленный со всех сторон город. Устали все и наши, и немцы. 9 мая 1945 года была подписан документ о капитуляции Германии. Капитуляция - означает, что немцы приняли решение сдаться русским войскам, отступить от намеченной цели подчинить себе все народы.

День Победы! Праздник долгожданный!
Мирная небес голубизна.
Помнят на Земле народы, страны -
В этот день закончилась война.

Первый мирный день! Весна! Бойцы с радостью увидели, что цветут сады, поют птицы, улыбаются друг другу люди. И никому не сломить их Родину, никогда! Народ ликовал и пел, улыбками сверкали их лица и прямо на улицах они кружились в победном вальсе. Люди, выходили на улицы, обнимались и целовались, совершенно незнакомые, но такие родные и близкие друг другу, столько страшных дней пережившие вместе. А теперь их объединило одно - радость Победы, радость мира, радость безоблачного неба.
Сейчас еще живы те, кто много лет назад воевал, но с каждым годом их становится все меньше и меньше. Они состарились, им трудно даже ходить. Их называют ветеранами.(выставляю фотографии) Им нужна помощь. Как можно им помочь? (Ответы детей). Позаботьтесь о них! Попросите их рассказать о том, как они воевали.
9 мая - все люди нашей Родины и других стран, которые живут и хотят жить в мире и дружбе празднуют большой и радостный день - День Победы! 9 мая во всех городах проходят парады победы.

Трубы поют, барабаны гремят -
Это войска начинают парад.
Вот пехотинцы идут, молодцы,
Славные, смелые наши бойцы.
Слышишь, моторы гудят в вышине,
С неба привет посылая стране.
То быстроходный летит самолёт,
Лётчик отважный машину ведёт.
Окна звенят, задрожала земля -
Движутся танки, гремя и пыля,
Движутся танки, идут на парад,
В них молодые танкисты сидят.

Если вы 9 Мая увидите человека с орденами, то подойдите и поздравьте его с праздником, скажите ему «спасибо» за то, что он защитил нашу Родину от врагов. За то, что мы сейчас с вами радуемся, смеемся, играем, - мы обязаны нашим дедушкам и бабушкам, которые в жестоких боях и сражениях отстояли этот радостный день и попросили нас никогда не забывать о нем. Ветеранам будет приятно, что мы все помним о той трудной замечательной Победе.

Музыкально-литературная композиция

«Великой Победе посвящается….»

Цели мероприятия: воспитывать чувство любви к Родине, чувство патриотизма, сострадания, сопереживания; гордость и уважение к людям, защищавшим нашу Родину; совершенствовать навыки пения, выразительного чтения стихотворений и движения под музыку военной тематики.

Материал и оборудование. Цветы-гвоздики, костер, гармонь, 2 автомата, таз, бинт, военное письмо, газета, котелок с ложкой, бумага, карандаш, фонограммы песен времен ВОВ. Слайд-проектор, экран.

Предварительная работа. Слушание песен военных лет, 7-ой симфонии Д. Шостаковича, беседы с детьми, посещение музеев боевой и трудовой славы города, чтение и разучивание стихов военных лет.

Действующие лица. Дети подготовительной группы

Оформление. Музыкальный зал украшен рисунками детей на тему "День Победы". На правой стене георгиевская лента и изображение ордена Отечественной войны I степени. На левой стене цифра 9, сложенная из ткани цветов российского флага, и белые голуби, на центральной стене слайд "Я помню, я горжусь!". Всю композицию сопровождает видеофильм.

на слайде «Вечный Огонь»

Фанфары 1трек.

Женя: Салют и Слава годовщине

Навеки памятного дня

Салют Победе, что в Берлине

Огнём попрала зло она.

Глеб: Салют ее большим и малым

Творцам, что им путём одним

Её бойцам и генералам

Героям павшим и живым.

«Вальс Победы» 2 трек.

Дети возлагают гвоздики на авансцену, музыку тише, дети уходят за кулисы

Выходят Глеб, Женя, Полина с газетой..

Полина: Что смотришь ты?

Женя: На фотографии в газете

Нечетко изображены

Бойцы, почти еще что дети,-

Герои мировой войны.

Глеб: Они снимались перед боем

В обнимку пятеро у рва,

И было небо голубое,-

Была зелёная трава.

Полина: Никто не знает их фамилий,

О них ни песен нет, ни книг.

Глеб: Здесь чей-то сын,

Полина: И чей- то милый,

Женя: Здесь чей-то первый ученик

Полина: Они легли на поле боя,

Жизнь, начинавшие едва…

Глеб: И было небо голубое,-

Была зелёная трава.

Полина: Война, страшнее нету слова,

Женя: Война, печальней нету слова

В тоске и славе этих лет…

Ведущие уходят, на сцене 5 бойцов

3 трек. Танец «О той весне»

4 трек. Фоном звучит песня «Землянка».

Никита (на фоне песни «Землянка» звук тише):

Шли с бойцами на запад

По дорогам войны.

Выпадал среди залпов, может, час тишины.

И тогда, на привале, опустившись в окоп,

Пели песни, плясали, отдыхал, кто как мог.

дети выносят реквизит на сцену, рассаживаются, инсценировка

Песня «Землянка»(1 куплет).

Выходит Глеб с письмом, все к нему подходят.

Глеб: Друзья, письмо пришло для Иванова!

Поля: Но он погиб, и что писать?

Никита: Ответа ждёт с родного дома

С любовью, верой его мать.

Женя: А мог бы жить, любить и видеть

И солнца свет, и шум дождя.

Все: Мы будем жить, и будем помнить,

Тот подвиг в памяти храня.

6трек. Танец «Журавли»

На фоне вступления песни

Женя: Покуда сердца стучатся, помните,

Какой ценой завоёвано счастье, помните,

О тех, кто уже не придёт никогда, помните.

Во все времена нашей жизни, помните!

Полина, Глеб, Никита уносят микрофоны за кулисы

Микрофон забрать у Никиты, перенести Жене

После танца

Женя: Вдруг тишь нахлынула сквозная

И в полновластной тишине

Спел соловей, еще не зная, что он поет не на войне.

Полина: Победа, слышите, победа,

Шептали листья и трава (все постепенно подходят)

Победа! 7 трек. Салют и День Победы

Той весны Победа!

В сердцах осталась навсегда!

Говорят на фоне песни (звук тише):

Женя: За все, что есть сейчас у нас,

За каждый наш счастливый час,

Полина: За солнце в небе голубом

Глеб: За мир, в котором мы живём.

Полина: За мамин взгляд, за тёплый дом,

Женя: За куст сирени под окном

Глеб: За всё, что есть сейчас у нас,

За каждый наш счастливый час

Все: Спасибо доблестным солдатам,

Что отстояли мир когда то!

«Салют и Слава годовщине…» «Вальс Победы»

Возложение цветов «И было небо голубое, была зелёная трава…»

Танец «И всё о той весне»

В землянке

Танец журавлей

Финал

Выпуск новостей, 14-я минута: youtube.com/watch?v=kkkBo14sZ6M

Экскурсия к Вечному Огню

«Никто не забыт, ничто не забыто»

ЦЕЛЬ: формировать, воспитывать чувства уважения к ветеранам, с почтением относиться к их подвигу.

Воспитатель:

Этот День Победы

Порохом пропах

Этот праздник

С сединою на висках

Это радость, со слезами на глазах.

- Что за праздник отмечает наша страна?

- Да, это День Победы. Долог и нелегок был путь к победе. Но наши деды отстояли мир на земле. Народ перенес страшную и тяжелую войну и вышел победителем. И в честь тех, кто погиб в этой войне, в честь, кто выжил, по всей стране воздвигли памятники, повсюду горит на них Вечный Огонь. Вот к такому памятнику у нас в Березниках мы и пришли с вами.

Он называется Мемориальный комплекс, и посвящен он Победе Советского Союза в Великой Отечественной Войне.

Мемориальный комплекс включает в себя: Вечный Огонь, две склоненные над ним скорбные стелы, чуть поодаль стела Победы (высота 20 м.).

Первая очередь мемориала была открыта 9 мая 1975 года.

Вторая очередь (открыта 9 мая 1985 года) включает в себя Стену Памяти и Стену Трудовой Славы).

В 1993 году открыта памятная плита, посвященная березниковцам, погибшим в Афганистане.

Давайте, подойдем поближе, туда, где горит Вечный Огонь.

ВСПОМНИМ ВСЕХ ПОИМЕННО,

ГОРЕМ ВСПОМНИМ СВОИМ:

ЭТО НУЖНО НЕ МЕРТВЫМ,

ЭТО НУЖНО ЖИВЫМ!

За страну родную люди

Отдавали жизнь свою,

Никогда мы не забудем

Павших в доблестном бою.

…Мир солдаты защищали,

Жизнь свою за нас отдали

Сохраним в сердцах своих

Память вечную о них.

(Возложить цветы к Вечному Огню.)

- Здесь у нас никто не похоронен. Это - не могила, а памятник тем, кто погиб во время Войны. Посмотрите, сколько их много! (Обратить внимание на Стену Памяти- здесь помещены списки березниковцев, не вернувшихся с войны

- Вот что значит слова: «вспомним всех поименно…». Здесь указаны все фамилии. Здесь есть и ваши родные.

Давайте почтим минутой молчания память тех, кто отдал жизнь свою за то, чтобы мы жили сейчас.

Минута молчания

Воспитатель: Победа и мир - эти два слова неотделимы.

Дети:

1. Нам нужен мир: тебе и мне

И всем на свете детям

И должен мирным быть рассвет

Который завтра встретим.

2.Нам нужен мир, травы в росе,

Улыбчивое детство:

Нам нужен мир, прекрасный мир,

Полученный в наследство.

3. Нам нужно бегать, прыгать, петь

И говорить друг с другом

О чем угодно говорить - об играх и забавах

О мотоциклах и кино и о ковбоях бравых.

4. Кому мешал вот этот мир -

С цветами на опушке?

Кто в этот мир, чудесный мир,

Прицелился из пушки?

5. Я буду рад. Я буду рад

И все мы будем рады…

Когда исчезнут на Земле

Все пули и снаряды.

Воспитатель:

Весь под ногами шар земной

Живу, дышу, пою.

Но в памяти всегда со мной

Погибшие в бою,

Чем им обязан - знаю я.

И пусть не только стих,

Достойной будет жизнь моя,

Солдатской смерти их.

У Вечного Огня

Стена Трудовой Славы

Стена Памяти

Квест- игра «Наши люди войны»

Уважаемые Родители!

В преддверии празднования 70-летия Великой Победы, предлагаем Вам вместе с детьми принять, в рамках проекта «Помним! Гордимся!», участие в квесте «Наши люди войны» Для этого необходимо в дни майских каникул найти на карте нашего города точки, связанные с именами жителей нашего города, которые погибли, защищая нашу Родину в годы Великой Отечественной Войны (можно использовать ресурсы интернета, библиотек и т.д.). Далее необходимо приехать на место вместе с вашим ребенком и сфотографироваться на фоне мемориальной доски и названия улицы. Победителем квеста будет считаться та семья, которая найдет наибольшее число пунктов и сдаст раньше всех фотографии (лично или через группу «Умники и умницы. Семицветик», на сайте «Одноклассники», в сети Интернет). Не упустите шанс познакомить Наших детей с вехами истории не только нашего города, но и страны. Желаем успеха!

Уважаемые Родители!

В преддверии празднования 70-летия Великой Победы, предлагаем Вам вместе с детьми принять, в рамках проекта «Помним! Гордимся!», участие в квесте «Наши люди войны» Для этого необходимо в дни майских каникул найти на карте нашего города точки, связанные с именами жителей нашего города, которые погибли, защищая нашу Родину в годы Великой Отечественной Войны (можно использовать ресурсы интернета, библиотек и т.д.). Далее необходимо приехать на место вместе с вашим ребенком и сфотографироваться на фоне мемориальной доски и названия улицы. Победителем квеста будет считаться та семья, которая найдет наибольшее число пунктов и сдаст раньше всех фотографии (лично или через группу «Умники и умницы. Семицветик», на сайте «Одноклассники», в сети Интернет). Не упустите шанс познакомить Наших детей с вехами истории не только нашего города, но и страны. Желаем успеха!

Маршрутный лист

Семья_____________________________________________________

Точка поиска

Адрес

Мемориальная доска Жемчужников Иван Михайлович

Мемориальная доска и улица Веры Александровы Бирюковой

Мемориальная доска, улица Вавилина Алексея Сергеевича

Улица Матросова Александра Матвеевича

Улица Олега Васильевича Кошевого

Улица Владимира Дмитриевича Черепанова

Мемориальная доска и улица Аркадия Красноборова

Маршрутный лист

Семья_____________________________________________________

Точка поиска

Адрес

Мемориальная доска Жемчужников Иван Михайлович

Мемориальная доска и улица Веры Александровы Бирюковой

Мемориальная доска, улица Вавилина Алексея Сергеевича

Улица Матросова Александра Матвеевича

Улица Олега Васильевича Кошевого

Улица Владимира Дмитриевича Черепанова

Мемориальная доска и улица Аркадия Красноборова

Улица А. Красноборова Улица Веры Бирюково

Улица В.Д. Черепанова Улица А.С. Вавилина

Спортивное развлечение «Победная зарница».

Цель: Дать детям знания об армии, сформировать первые представления об особенностях военной службы: солдаты тренируются, чтобы быть сильными, умелыми, учатся метко стрелять, преодолевать препятствия.

Воспитывать чувство гордости за свою страну, армию, вызывать желание быть похожими на сильных, смелых российских воинов. Воспитывать чувство коллективизма, настойчивости в достижении поставленной цели.

Ход мероприятия.

Ведущий: Отряд! Равняйсь! Смирно! Здравствуйте ребята! Сегодня мы здесь собрались в честь великого праздника «Дня Победы»! Наши прадеды и деды защищали нашу Родину и нас с вами от фашистских захватчиков и сумели победить в этой страшной Великой Отечественной войне! Честь им и хвала!

Девиз игры: Чтобы Родине служить надо сильным, смелым быть!

Командир отряда получит маршрутную карту, и вы должны следовать по заданному маршруту. На каждом этапе, после выполнения задания всеми участниками, получите часть секретного донесения. Вы должны не только правильно, но и быстро выполнить все задания. Ваша задача собрать все части секретного донесения, доставить в штаб игры и расшифровать его.

Шлагбаум.

- Чтоб шлагбаум поднялся надо ответить на вопросы:

1. В какой стране мы живём? (России)

2. Кто защищает нашу Родину? (армия, солдаты)

3. Скажите, какие военные профессии вы знаете? (моряки, артиллеристы и т. д.)

- Правильно ребята, все воины: и моряки, и танкисты, и лётчики, и артиллеристы, и другие рода войск - все солдаты охраняют нашу Родину.

- Ребята, скажите, а в армии служат только мужчины? (нет и женщины тоже)

- Правильно женщины тоже служат в армии. А что же делают женщины в армии? Чем занимаются? (работают медсёстрами, связистками, готовят кушать)

- Молодцы ребята, мы справились с этим заданием, шлагбаум для нас открывается, и мы отправляемся дальше в путь.

- Сейчас мы посмотрим, куда нам дальше идти.

1. Этап - «Мотострелки»

Участники игры, парами, проезжают на самокатах, по размеченным дорожкам.

II. Этап - «Болото»

Марш бросок по болотистой местности.

Участники, в колонне по одному, проходят участок болотистой местности, перепрыгивая « с кочки на кочку» (кочки - обручи (10 штук)).

III. Этап - «Огневой рубеж»

Сбей вражеский танк.

Участники по очереди метают «гранату» (мешочек с песком). С расстояния 3 метров стараются попасть в кеглю.

IV.Этап - «Полевой госпиталь»

Кто-то будет перевязывать раненого в руку, раненого в грудь, раненого в голову.

V.Этап - «Разведка»

Скрытное перемещение по пересеченной местности.

Отряд во главе с разведчиками проходят полосу препятствий (бег змейкой, пролезание в обруч (тоннель), пройти по канату).

VI. «Доставь боеприпасы» - дети катят мяч между предметами, затем прокатывают его в прямом направлении обратно следующему участнику.

VII. Этап - «Секретное донесение»

Собрав на этапах, все части секретного донесения, отряд отправляется в штаб игры, для его расшифровки.

Ведущий дает команду собрать все части секретного донесения и расшифровать его. Дети выполняют задание, составляют из частей…. Подводится итог игры.

Ведущий: Вот и подошла к концу военно-спортивная игра «Зарница». С задачей игры все ребята справились отлично. Вы показали себя, не только ловкими, сильными, смелыми, быстрыми, но и дружными, умеющими быть единой командой.

За активное участие в военно-спортивной игре «Зарница» отряд награждается призами и грамотой.

Этап «Болото»

Этап «Огневой рубеж

Этап «Полевой госпиталь»

Этап «Доставь боеприпасы»

Этап «Секретное донесение»

Сценарий конкурса чтецов, посвященного Дню Победы

«Была война, была Победа»

Цель: Знакомство с военно-патриотической литературой.

Задачи:

1. Привлечь детей к чтению военно-патриотической литературы.

2. Развивать умения правильного литературного произношения с соблюдением дикции.

3. Содействовать эстетическому восприятию поэтических произведений.

4. Воспитывать гордость, патриотизм, сострадание и любовь.

Ход конкурса:

Праздничные дали и ветра спокойны,

От ржавых мин очистилась земля,

Но, отступая, оставляют войны

Воспоминаний минные поля.

Звучит песня «Давным-давно была война»

Ведущий.

- Каждый год в майские дни наш народ вспоминает грозные годы войны, чтит память павших героев. Хотя прошло уже более полувека, время не властно над памятью людей разных поколений. Вот поэтому мы собрались сегодня здесь и открываем наш конкурс чтецов « Была война, была Победа».

- Люди помнят 22 июня 1941 года. Мирный труд советского народа был нарушен. Началась Великая Отечественная война.

«22 июня 1941 года»

Казалось, было холодно цветам,

и от росы они слегка поблёкли.

Зарю, что шла по травам и кустам,

обшарили немецкие бинокли.

Такою все дышало тишиной,

что вся земля еще спала, казалось.

Кто знал, что между миром и войной

всего каких-то пять минут осталось!

Ведущий:

- Без малого 4 года гремела грозная война. Каждый день Великой Отечественной на фронте и в тылу был подвигом, проявлением беспредельного мужества и стойкости людей, верности Родине.

В битве за родную землю стояли на смерть все, кто мог держать оружие в руках. А фашисты свирепели. На передовой от взрывов снарядов и бомб не осталось целым ни единого клочка земли. Но вновь и вновь поднимались в атаку наши бойцы. Что помогало им выжить в этой кровавой схватке, в каждой смертельной атаке, может быть, последней. Любовь матери, жены и детей, невесты. Осознание того, что их ждут и верят в их возвращение. Из дома на передовую приходили письма, такие желанные для солдат. Солдаты в ответ писали о том, как тосковали по родному краю, дому, семье, любимой, как мечтали о победе.

Константин Симонов «Жди меня...»

- Весь народ от мала до велика, поднялся на защиту своей Родины. По всей стране передавался из уст в уста призыв - «Родина - мать зовет»

Путь к Победе был долгим и трудным. Каждый день войны - это кровь и смерть, боль и горечь утрат.

Самуил Маршак «Мальчик из села Поповки»

- На войне погибло 13 миллионов детей. Мы должны помнить их всех: сожженных, расстрелянных, повешенных, убитых и бомбой, и пулей, и голодом и страхом.

- Более 20 миллионов советских людей погибло в той страшной войне - каждый 8 житель нашей страны. Миллионы беззащитных людей замучены, расстреляны, задушены в газовых камерах фашистских концлагерей. Светом любви нашей, скорби нашей пусть озарятся имена павших героев.

Михаил Исаковский «Куда б ни шел, ни ехал ты»

- По всей нашей необъятной стране в каждом городе или деревне, поселке или селе - всюду высятся памятники, монументы с высеченными именами погибших воинов. Есть много братских могил, могил неизвестных солдат и в других странах, к которым люди - родные и незнакомые - возлагают цветы, отдавая тем самым дань памяти погибшим.

Георгий Рублев «Памятник»

- Пусть каждый из нас почувствует на себе строгий взгляд павших, чистоту их сердец, ощутит ответственность перед памятью этих людей. Память… Из нее никогда не должно стереться то, что принес с собой кровавый фашизм. Никогда! Мы расплатились с той войной огромной страшной ценой, прошли через кромешный ад.

А. Сурков. «Красоту, что дарит нам природа...»

- Победителей, наших дорогих ветеранов мы чествуем цветами. Героям, павшим за наше счастье, возлагаем на могилы венки и цветы. Прошу всех встать. Склоним головы перед величием подвига русского солдата. Почтим память всех павших за мир и нашу свободную, спокойную жизнь, за наше Отечество минутой молчания.

Проходит минута молчания

- Много лет назад - в мае 1945 года - в Берлине был подписан акт о капитуляции фашистской Германии. Великая Отечественная война, которую советский народ вел против немецких захватчиков, завершилась Великой Победой. Наш народ совершил подвиг - выстоял и победил в жесткой, кровопролитной битве.

А. Усачёв «Что такое день Победы»

- 9 мая 1945 года закончилась Великая Отечественная война. Тогда мы отстояли свою землю. Тогда перестала литься кровь её защитников, и народ начал возвращаться к забытой и дорогой мирной жизни.

- День Победы - светлый весенний праздник, праздник боевой славы народа - героя, народа - победителя.

Богдарин «На парад»

- Вслушайтесь в слова, сказанные маршалом Жуковым: «Празднуя победу, мы всегда будем вспоминать, какие качества нашего народа помогли одолеть врага. Терпение. Мужество. Величайшая стойкость. Любовь к Отечеству. Пусть эти проверенные огнём войны качества всегда нам сопутствуют. И всегда победа будет за нами…»

- Еще живут на свете люди, которые преподали этот урок всему миру. Ещё можно взглянуть в их лица, глаза, услышать их простые, бесхитростные рассказы о тех временах.

В. Степанов «РАССКАЗ ВЕТЕРАНА»

- Мы выражаем нашу признательность защитникам Родины, которые вместе с нами встречают этот светлый праздник!

Мордовина. «Сорок пятый»

Итог конкурса.

Ведущий:

- Думаю, что стихи поэтов, прозвучавшие сегодня, оставили в вашей душе светлые и радостные чувства. День Победы - это замечательный, светлый праздник мира. Давайте же постараемся сберечь нашу удивительную планету от новой беды. Пусть больше никогда черные тучи войны не заслонят солнце над нашей Родиной.

Пусть всегда будет Мир!!!

Ведущий:

-А сейчас настало время подвести итоги нашего конкурса чтецов, посвященного Дню Победы в Великой Отечественной войне.

Слово жюри.

«Война! Страшнее нету слова!

Война! Печальней нету слова в тоске и славе этих лет…»

Участница конкурса -Метелёва Кристина

Зрители и жюри конкурса

Тематическое занятие, посвящённое «Дню памяти и скорби»

Цели:

• воспитание чувства благодарности к погибшим в годы Великой Отечественной войне и выжившим ветеранам;

• воспитание патриотизма и гражданственности;

• развитие интереса к историческому прошлому нашей страны.

Оборудование: мультимедийный проектор, ноутбук, музыкальный центр, экран.

музыкальный зал украшен, на стенах рисунки на тему праздника.

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

Ведущий: 22 июня 1941 года рано утром без объявления войны фашистская Германия напала на нашу Родину. Началась Великая Отечественная война. (Слайд 1)

Звучит фонограмма песни «Священная война» куплет громко, потом сделать тише.

Чтец 1:

Войны начинаются внезапно.
Ходит по границе тишина.
А потом обвал. И сразу пятна.
Красные. И вот она - война.

Чтец 2:

Вот она - гремучая, шальная,
Вся в лоскутьях дыма и огня,
Землю под железо подминая,
Целится в тебя или в меня.

Чтец 3:

В эти годы порой казалось,
Что мир детства навек опустел,
Что не вернется радость
В город, где дома без стен.

(Слайд 2)

Чтец 4:

Был серебряным смех девчонок,
Но его заглушила война.
А седины ребячьих челок...
Разве этому есть цена?!

Чтец 5:

Юные безусые герои!
Юными остались вы навек,
Перед вашим вдруг ожившим строем
Мы стоим, не поднимая век.

Чтец 6:

Боль и гнев сейчас тому причина,
Благодарность вечная вам всем,
Маленькие стойкие мужчины,
Девочки, достойные поэм.

Видеоклип «До свидания, мальчики». (Слайд 3)

Ведущий: Война и дети… Как это страшно и как несправедливо! Дети и война несовместимы, как жизнь и смерть. Но в 1941 году об этом не вспоминали. Дети в годы войны сражались вместе со взрослыми и погибали на фронтах, в оккупированных фашистами городах и деревнях, в концентрационных лагерях, умирали от пуль и снарядов, от ран и болезней, от голода и холода.

«Танец бойцов» (Слайд 4)

Чтец 1:

Тогда нам было десять лет.
Мы помним ночь войны.
Ни огонька в окошках нет,
Они затемнены.

(Слайд 5)

Чтец 2:

Кто прожил только десять лет,
Запомнит навсегда,
Как, потушив дрожащий свет,
Ходили поезда.

(Слайд 6)

Чтец 3:

Во тьме на фронт везли войска,
Детей - в далёкий тыл.
И поезд ночью без гудка
От станций отходил.

(Слайд 7)

Чтец 4:

Тот не забудет никогда,
Хоть был он очень мал,
Как дорога была вода,
И не всегда была еда,
И как отец его тогда
За счастье воевал!

(Слайд 8)

Ведущий: В каждой семье кто-то из родных не вернулся с войны.

Вспомним всех поимённо,
Сердцем вспомним своим,
Это нужно не мёртвым -
Это нужно живым!

(Слайд 9)

Ведущий: Минутой молчания почтим память тех, кто отдал свои жизни в борьбе за мир и счастье на Земле, за нашу жизнь.

Минута молчания.

Танец «Журавли»

Ведущий:

Гудели танки, пушки корпусные,
Месили грязь и вязли до осей…
Знать, из терпенья вышла ты, Россия,
Коль навалилась с ходу всей.

(Слайд 10)

Охраняет наше море
Славный, доблестный моряк.
Гордо реет на линкоре,
Развевается наш флаг.

Исполнение песни «Три танкиста».

Ведущий:

Гремели колёса, литые колёса гремели,
И пели солдаты, совсем по - мальчишески пели.
Про белые хаты, про верную Катю - Катюшу…
И рвали те песни комбата отцовскую Душу…

(Слайд 11)

Исполнение песни «Катюша».

Ведущий: Четыре долгих года длилась Великая Отечественная война. Утром 9 мая 1945 года был подписан Акт о безоговорочной капитуляции германских вооружённых сил. Этот день стал праздником Победы. Правда, Победа досталась нам дорогой ценой. Война унесла почти 28 миллионов жизней советских людей. На защиту Родины поднялись все: мужчины, женщины, старики, дети.

(Слайд 12)

Видеоклип «Память» (Слайд 13)

Чтец 1:

На планете сейчас неспокойно,
Но мы верим в цветенье весны.
Не нужны нам «звездные войны»,
Пусть нам снятся звездные сны!

(Слайд 14)

Исполнение песни «Ты, не бойся, мама».

Чтец 2:

Нам нужен мир на голубой планете,
Его хотят и взрослые и дети.
Иль хочется, проснувшись на рассвете,
Не вспоминать, не думать о войне.

(Слайды 15, 16, 17,18)

Ведущий:

Ещё тогда нас не было на свете,
Когда гремел салют из края в край
Солдаты, подарили вы планете,
Великий май, победный май!

(Слайд19)

Исполнение финальной песни «Салют» (Слайд 20)

Начало войны.

«Танец бойцов»

Минута молчания Танец «Журавли»

ВСТРЕЧИ С ВЕТЕРАНАМИ

Поздравления с Днём Победы

Концерт для ветеранов микрорайона №7

Поздравления с Днём пожилого человека

КОНЦЕРТ «Вы молоды душой»

ВЫСТАВКИ ТВОРЧЕСКИХ РАБОТ

Поделки из бросового материала на тему

«Оружие Победы»

Выставка рисунков «День Победы»

Выставка «Медали героев-прадедов»

ПРОДУКТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Готовим работы к выставке

Помощь воспитателю в украшении окон

Акция «Подари открытку ветерану»

УКРАШЕННЫЕ ОКНА ГРУПП

ЭКСКУРСИИ

В БИБЛИОТЕКЕ

В МУЗЕЕ

ПАРОВОЗ ПОБЕДЫ

ВЫСТУПЛЕНИЯ НА ГОРОДСКИХ ПЛОЩАДКАХ

И КОНКУРСАХ

ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКАЯ ГОРОДСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ

«НАСЛЕДНИКИ ПОБЕДЫ»В МАДОУ «ДЕТСКИЙ САД № 88»

Пелихатый Слава вместе с дедом

Мараков Тимофей с мамой

Городской конкурс чтецов и вокалистов

«Была война, была Победа…» в МАДОУ«Детский сад №75»

Женя Малышева «Фотография в газете»

Победа в городском конкурсе «Уральская звёздочка». ГРАН-ПРИ

Победа на краевом конкурсе

«Театральный портал»

Выступление в ДК «Металлург"

Концерт, посвященный Дню Победы,организованный березниковским благочинием православных храмов

Выступление на Советской площади

в «День Памяти и Скорби»

Танец «Журавли»

Выпуск новостей: berforum.ru/to/edu/data/img/pic-023583-bereznikovskoe-tv/page__view__findpost__p__3232454

ПУБЛИКАЦИИ В СМИ

Отзыв родителей о краевом конкурсе «Театральный портал» в газете «Березниковский рабочий»

Участие в городской газетной акции «Селфи с Победителем» - статья в газете «Березниковская неделя» и коллективный портрет воспитанников детского сада с ветераном-медсестрой.