Открытый урок Ансамбль, возвысивший искусство 6-класс

Дата: Предмет:музыка Класс: 6Б Урок:19

Тема: Ансамбль, возвысивший искусство

Тип урока: комбинированный.

Цели и задачи урока:

1. Закрепить знания прошлого урока.Развитие камерной музыки в Казахстане, учить находить общие и отличительные признаки.

2. Развивать умение высказываться о музыке, узнавать по звучанию знакомые инструменты; продолжить работу над выразительностью исполнения разученной песни.

3. Воспитывать интерес к классической музыке.

Материальное обеспечение урока.

Для учителя: СД-проигрыватель, плакаты с изображением музыкальных инструментов.

Для ученика: учебник музыки, тетрадь.

Ход урока

1. Организационный момент. Приветствие. Проверка отсутствующих и наличия школьных принадлежностей.

2. Раскрытие новой темы урока.

Материал урока включает исторические сведения о развитии камерного вида искусства в европейской культуре. История камерной музыки раскрывается через произведения, которые стали мировыми шедеврами и составляют репертуар ансамбля «Камерата Казахстана»

В наше время очень популярны эстрадно-симфонические оркестры. Их выступления передаются по телевединию, радио. Они участвуют в больших эстрадных концертах и фестивалях.

Симфоническим называется оркестр, составленный из нескольких разнородных групп инструментов - семейства струнных, духовых и ударных. Принцип такого объединения сложился в Европе в XVIII веке. Первоначально в симфонический оркестр входили группы смычковых инструментов, деревянных и медных духовых инструментов, к которым примыкали немногочисленные ударные музыкальные инструменты. Впоследствии состав каждой из этих групп расширялся и разнообразился. В настоящее время среди ряда разновидностей симфонических оркестров принято различать малый и большой симфонический оркестр. Малый симфонический оркестр - это оркестр преимущественно классического состава (играющий музыку конца 18 - начала XIX века, или современные стилизации). В его составе 2 флейты (редко малая флейта), 2 гобоя, 2 кларнета, 2 фагота, 2 (редко 4) валторны, иногда 2 трубы и литавры, струнная группа не более 20 инструментов (5 первых и 4 вторых скрипок, 4 альта, 3 виолончели, 2 контрабаса).

Творческое задание

Намсальб-ансамбль

Турарепер-репертуар

Нерцокт-концерт

Татверк-квартет

Корсетр-оркестр

3. Пение.

Разучивание песни Евгения Крылатова на слова Михаила Пляцковсого «Одноклассники»

4. Закрепление темы и подведение итогов урока.

• Какое открытие для себя вы сделали на уроке?

• Чему каждый из вас сегодня научился?

• Какие музыкальные произведения вы услышали сегодня? Назовите авторов и названия произведений.

• О чем бы вы могли рассказать сегодня родителям после нашего урока?

• Какие инструменты входят в состав страдно-симфонического оркестра?

• Когда вы слышите слово «ансамбль», что себе представляете?

• Как вы думаете, должен ли дирижер оркестра уметь играть на разных инструментах?

5. Домашнее задание.

Выучить песню