Учебно-тематическое планирование кружка Общение

Как я умею слушать

Оцените себя по каждому вопросу, используя отметки:

1. никогда так не поступаю

2. редко поступаю

3. почти всегда так поступаю

4. всегда так поступаю

1. Даю ли я возможность говорящему выразить его мысли полностью, не перебивая?

2. Умею ли я обнаруживать скрытый смысл в словах, беседуя с людьми?

3. Пытаюсь ли я активно развивать способность к запоминанию услышанной информации?

4. Записываю ли я наиболее важные детали из услышанных сообщений?

5. Записывая сообщение, концентрируюсь ли я на фиксации главных фактов и ключевых фраз?

6. Повторяю ли я говорящему своими словами суще5ственные детали его сообщения для того, чтобы лучше понять?

7. Удерживаюсь ли я от того, чтобы остановить говорящего, когда нахожу его сообщение скучным, неинтересным или из-за того, что я лично недолюбливаю собеседника?

8. Избегаю ли я проявления враждебности или эмоционального возбуждения, когда точка зрения говорящего отличается от моей собственной?

9. Замечаю ли я моменты, когда отвлекаюсь во время слушания?

10. Выражаю ли я подлинный, искренний интерес к тому, что говорят другие люди?

Подсчитайте сумму баллов:

32 и более баллов- вы идеальный слушатель

27-31 балл- слушатель выше среднего уровня

22-26баллов- нуждаетесь в дополнительном обучении и должны сознательно практиковаться в умении слушать

21 и менее баллов- многие сообщения воспринимаете в искаженном виде. Предвзято, не вникая в смысл.

На этом же занятии обсуждаются наиболее типичные результаты для всех членов клуба в целом. Для этого на доске обозначены 4 группы по результатам теста и записано количество учащихся. Попавших в каждую из этих групп.