Конспект тематического занятия В ГОСТЯХ У МУЗЫКИ

ОТКРЫТОЕ ЗАНЯТИЕ «В гостях у музыки»

Подготовительная к школе группа.

Цель: Развитие музыкальных способностей детей подготовительной группы через музыкально-игровую деятельность.

Задачи:

1. Обогащать музыкальные впечатления детей, вызывать положительные эмоции.

2. Воспитывать у детей интерес к музыке композиторов - классиков и современных авторов, учить узнавать портрет и называть имя композитора.

3. Учить детей элементарным музыкально - теоретическим знаниям.

4. Развивать память, внимание и мышление.

5. Закреплять навыки выполнения музыкально - ритмических движений.

6.Учить петь естественным голосом, чисто интонируя, соблюдая динамические оттенки.

Оборудование. Письмо, посылка, мешочек с цветочками, платочки, портрет П. И. Чайковского.

ХОД ЗАНЯТИЯ.

Музыкальный руководитель: Здравствуйте, ребята, я очень рада вас видеть! Так приятно говорить друг другу слова приветствия.

Музыкальный руководитель (поет): Здравствуйте, ребята!
Дети (поют): Здравствуйте!
Музыкальный руководитель (поет): Здравствуйте, мальчики!
Мальчики (поют): Здравствуйте!
Музыкальный руководитель (поет): Здравствуйте, девочки!
Девочки (поют): Здравствуйте!

Музыкальный руководитель: Мы отправимся с вами в страну Музыки, где нас ждёт встреча с любимыми композиторами, знакомыми песнями и ещё много интересного. А сейчас я предлагаю вам немного подвигаться.

Музыкально-ритмические движения. «Озорная пляска» муз. Н. Вересокиной.

Музыкальный руководитель: Теперь отдохните и послушайте, что же дарит нам музыка?

(читает на фоне музыки)

Что с музыкой сравнится по звучанью?
Шум леса? Пенье соловья?
Грозы раскаты? Ручейка журчанье?
Сравнения найти не в силах я.
Но всякий раз, когда в душе смятенье, -
Любовь иль грусть, веселье иль печаль.
В любом природой данном настроении
Вдруг начинает музыка звучать.

(Раздаётся стук в дверь, приносят посылку и письмо, музыкальный руководитель читает)

Интересно от кого же это письмо?

«Дорогие ребята, посылаю вам «Музыкальное лото» и надеюсь, что вы выполните все задания, чтобы отгадать слово, которое я зашифровала в этих цифрах, и тогда, вы сможете открыть посылку. Удачи вам! » Фея Музыки.

Музыкальный руководитель: Ну, что, ребята, постараемся отгадать, какое слово зашифровала для нас Фея Музыки?

Музыкальный руководитель по очереди вытаскивает цветочки с заданиями.

Получится в итоге - 1 2 3 4 5 6 7

М О Л О Д Ц Ы

Первый номер. Музыкальный руководитель: Здесь такое задание - внимательно прослушать музыку, вспомнить её название и композитора, рассказать о ней.

Дети слушают «Новая кукла» П. И. Чайковского.

Музыкальный руководитель. Что мы с вами прослушали? Давайте вспомним название этого замечательного произведения.

Дети. Новая кукла.

Музыкальный руководитель. А какой характер был у этого произведения?

Дети. Стремительный, взволнованный.

Музыкальный руководитель. А как она звучала, Тихо (р) или громко (F?

Дети. Тихо.

Музыкальный руководитель. А где звучала музыка? Наверху или внизу?

Дети. Сначала наверху, а потом внизу.

Музыкальный руководитель. А какой композитор написал эту музыку?

Дети. П. И. Чайковский.

Музыкальный руководитель: покажите портрет Петра Ильича Чайковского!

Дети показывают.

Музыкальный руководитель: В этом произведении девочка очень рада новой кукле. Вместе со своей куклой она кружится, танцует и, наверное, чувствует себя очень счастливой. Музыка наполнена восторгом, радостью и счастьем. Выдержанный ритм напоминает взволнованное биение сердца.

Ах, мама, мама, неужели

Куклу скоро привезут?

Ах, мама, мама, в самом деле

Кукла скоро будет тут?

Ах, где же куколка моя?

Её хочу увидеть я.

Ах, как она прекрасна, мама!

Как я рада, Боже мой!

Ах, кукла, кукла!

Никогда мы не расстанемся с тобой.

Теперь с тобой, теперь с тобой,

С тобой, с тобой, с тобой, с тобой!

В этой пьесе слиты воедино разные оттенки чувства: изумление, восторг, охватывающие ребёнка при виде красивой игрушки, о которой он давно мечтал. Словно девочка с куклой кружится по комнате, залитой солнечным светом. Пьеса звучит в характере стремительного вальса.

Музыкальный руководитель: во втором конверте такое задание: «Попевка - загадка». Я сейчас вам спою песенку, но без последней фразы, последнюю фразу «закружусь листочком! » можно спеть по-разному. Сначала пропеваем фразу, предложенную музыкальным руководителем, затем дети проигрывают свои варианты на металлофоне.

Музыкальный руководитель. Итак, третий номер.

Разучить песенку «Зимушка».

Знакомимся с новой песней, беседуем о ней, разучиваем.

Теперь узнайте песню по музыкальному вступлению. Ребята, скажите название песни, вступление к которой я сейчас сыграла. Назовите композитора.

Звучит вступление к песне «Петь приятно и удобно» Л.Абелян.
Дети отгадывают.

Музыкальный руководитель: А теперь давайте споём эту песню и вспомним, как правильно петь сидя и стоя.

Четвертое задание.

Музыкальный руководитель: А в четвёртом задании нужно станцевать танец.

Танец «Дождик босиком по земле прошёл».

Пятое задание.

Музыкальный руководитель: А теперь настало время игры!

Играют в игру «Чей кружок скорее соберется? ». «Как под яблонькой» русская народная мелодия.

Дети образуют два кружка. В середине каждого круга стоит ребенок - ведущий, в руках у него платочек (у каждого свой цвет)

Такты 1-8. Дети легко идут по кругу, ведущие помахивают платочком. В конце такта 20 приседают и закрывают глаза.

Ведущие перебегают (без музыки в другие уголки, меняясь местами, и поднимают вверх платочки.

Такты 21-24. Дети бегут к своему ведущему и становятся вокруг него, взявшись за руки. Выигрывает тот кружок, кто быстрее собрался.

Шестое задание

Музыкальный руководитель. Нужно ответить на вопросы:

-Как называется музыка, которую мы сегодня с вами слушали? (Новая кукла) .

Какой композитор ее написал? (П. И. Чайковский) .

Давайте подумаем, со всеми ли заданиями справились? (дети перечисляют все то, чем занимались на занятии: слушали музыку, сочинили окончание к песенке, станцевали озорную пляску, поиграли в игру и т.д.) .

Музыкальный руководитель. Осталось самое последнее, седьмое задание.

Выложить последний цветок.

Музыкальный руководитель. И теперь мы сможем отгадать слово, которое зашифровала для нас Фея Музыки, я переверну цветы, а вы читайте!

МОЛОДЦЫ!

И я с ней согласна, вы действительно, молодцы!

Раз мы отгадали слово, можно открывать посылку.

Музыкальный руководитель открывает посылку и раздаёт угощения.

Музыкальный руководитель. Я желаю вам всего хорошего! Слушайте, любите музыку, и приобщайтесь к прекрасному!

4