Урок по математике в 5-м классе по теме: «Сложение и вычитание смешанных чисел»

Урок по математике в 5-м классе по теме:

"Сложение и вычитание смешанных чисел"

Цели: обобщить и закрепить полученные ЗУН (знания, умения, навыки) при сложении и вычитании смешанных чисел; научиться работать в коллективе.

ХОД УРОКА

Класс предварительно делится на команды по 3-4 человека. Выбирается капитан.

Первая часть урока проходит в виде соревнования. Члены победившей команды получают «5», остальные участники - «4» (на усмотрение учителя). Также важно отметить работу отдельных учеников.

Вторая часть урока посвящена самостоятельной работе с самопроверкой. Учащиеся пишут самостоятельную работу, меняются работами, проверяют и ставят оценку согласно критериям. Данный вид работы учит оценивать работу одноклассников и свою.

I этап. Повторение теории.

Командам раздаются карточки с вопросами. Через пять минут команды по очереди отвечают на один из вопросов. Приводят примеры, записывая их на доске. Все остальные учащиеся дублируют эти записи в тетради.

Вопросы:

1) Какие числа называются смешанными числами?

2) Что называют целой частью числа?

3) Что называют дробной частью числа?

4) Как найти целую и дробную части неправильной дроби?

5) Как записать смешанное число в виде не правильной дроби?

II этап. Решение ребусов.

Командам выдаются карточки с заданием. Команда, первой получившая верный ответ, пишет решение на доске. Остальные команды проверяют. Надо не только назвать зашифрованное слово, но и верно решить примеры. После расшифровки первого слова, второе, затем- третье.

Решите предложенные примеры и разгадайте зашифрованное слово.

Решите предложенные примеры и разгадайте зашифрованное слово.

Решите предложенные примеры и разгадайте зашифрованное слово.

III этап. Самостоятельная работа.

Задание самостоятельной работы выдается каждому ученику. Вычисления проводятся в тетради, на листочке записываются полученные ответы.

На выполнение самостоятельной работы дается 5-7 минут. Далее учащиеся меняются работами; проверяют и отмечают карандашом ошибки, если они есть. Затем на экране с помощью проектора показываются правильные ответы, сравниваем ответы на листочках и на экране. (Если нет в классе проектора, ответы можно заранее написать на доске)

Подведение итогов.