Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін алмастыру тәсілімен шешу 6-сынып ҚМЖ

Сабақтың тақырыбы:  Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін алмастыру тәсілімен шешу Сілтеме Күнтізбелік жоспар, математика оқулығы, нұсқаулық Жалпы мақсаты: 1. Сызықтық теңдеулер жүйесін алмастыру тәсілімен шешу туралы мағлұмат беру. 2. х-ті у арқылы немесе у-ті х арқылы өрнектеуді ажырата білу. 3. Сызықтық теңдеулер жүйесін алмастыру тәсілімен шешудің қасиеттерін есептер шығаруда пайдалану. Оқыту нәтижесі: 1. Сызықтық теңдеулер жүйесін алмастыру тәсілімен шешу туралы мағлұмат алады. 2. х-ті у арқылы немесе у-ті х арқылы өрнектеуді ажырата біледі. 3. Сызықтық теңдеулер жүйесін алмастыру тәсілімен шешудің қасиеттерін есептер шығаруда пайдалана алады. Ақпарат көздері: Оқулықтар, электронды оқулық, АКТ, үлестірме қағаздар Іс-әрекет түрлері: 1. Топқа бөлу. 2. «Крестиктер-нөлдіктер»  3. Жаңа тақырыптың тұсау кесері 4. Жаңа тақырып 5. «Ойлан, жылдам, дұрыс».   6. Есептер шығару. 7. «Шындық немесе жалған» тапсырмасы 8. «Әліппи желісі» 9.Топтық бағалау 10. Рефлексия: «Смайликтер». Мұғалімнің сабақ туралы жазбалары тапсырма 45 минутқа арналған Сабақ кезеңдері Мұғалім іс-әрекеті Уақыт (минут) Оқушы іс-әрекеті 1. Білу                 1. Топқа бөлу Оқушыларға үлестірме қағаздарда жазылған теңдеулер және сөйлемдер бойынша 3 топқа бөлу Топтағы ролдерді, міндеттерді бөлуді ескертеді.   2.  «Крестиктер-нөлдіктер» Постерге жасырылған сұрақтарды командалар таңдаған ретпен мұғалім сұрақтарды оқып отырады.   2           5     Оқушылар топтағы рөлдерді өзара бөліседі.         Оқушылар 2 топ болып сұрақтарған жауап береді, ал 3-ші топ сол 2 топтың жауаптарына ойын соңында «өте жақсы, жақсы, нашар» деп баға береді. 2.Түсіну   3. Жаңа тақырыптың тұсау кесері. Интербелсенді тақтада анимациялы сурет көрсетіледі.   4. Жаңа тақырып Мұғалім жаңа тақырыпты презентация арқылы түсіндіреді 2       5 Оқушылар интерактивті тақтада көрсетілген фотосуреттерге қарай отырып, олармен өздерінде қандай ассоциация туындағанын айтады. Сабақтың тақырыбын анықтап,  мақсатын қояды.   Оқушылар жаңа тақырыптың маңыздылығына мән беріп, керекті жерлерін түртіп алып жазып отырады. 3.Қолдану   5. Ойлан, жылдам, дұрыс Мұғалім интербелсенді тақтада жазылған есептерді ойланып, жылдам әрі дұрыс шығаруын айтады. 6.Есептер шығару. 1- топ: 1292 (2) 2- топ:  1293 (1) 3-топ:   1293 (4) «Мадақтау сэндвичі» арқылы бағалайды.   5       10 Оқушылар берілген есептерді ойланып, оны жылдам әрі дұрыс шығарады.     Тақырып  бойынша оқулықтан топтық тапсырма алады. Бірлесе отырып, есептерді шешеді. Тақтаға жаза отырып, басқа топтарды жұмыстарымен таныстырады, есептің шығарылу жолын түсіндіре отырып, дәлелдейді. 4.Талдау   7.«Шындық немесе жалған» тапсырмасы. Интербелсенді тақтада бүгінгі өткен тақырыпқа байланысты сөйлемдер береді. Әр топ келесі топты «Бағалау сэндвичі» арқылы бағалайды.   5 Оқушылар интербелсенді тақтада берілген сөйлемдердің шындық немесе жалған екенін айтып және оны не себепті шындық не себепті жалған екенін түсіндіреді. Әр топ келесі топты бағалайды. 5.Жинақтау   8.«Әліппи желісі» Алфавиттік тәртіпте бүгінгі өткен тақырыпқа қатысты сөйлемдерді айту.   5 Сыныптан 6 ерікті оқушы шығып бүгінгі өтілген тақырыпқа байланысты сөздерді немесе сөйлемдерді алфавиттік тәртіпте айтады. 6.Бағалау   9.Топтық бағалау Топ төрағаларына сөз береді. Топ төрағаларының бағаларын тыңдайды, саралайды, соған сүйене отырып, оқушылардың сабақтағы қызметін бағалайды.   10.Рефлексия «Смайликтер»   3         3     Топ төрағалары бағалау парақшасы бойынша  топ мүшелерін критериалды бағалайды.       Оқушылар бүгінгі жаңа сабақта түсінгенін немесе түсінбегенін стикерге жазып соған сәйкес келетін смайликтерге жабыстырады. Пайдаланылған құралдар: Тапсырма жазатын қағаздар,түрлі-түсті қарындаш, маркерлер, бағалау парақшалары, стикерлер Нақты үйге тапсырма: №1292, 1293 §55  оқу