Конспект урока Сложение и вычитание десятичных дробей

ТЕМА: СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ ДЕСЯТИЧНЫХ ДРОБЕЙ

Вид: урок-путешествие

Цели:

• обобщение знаний учеников о сложении и вычитании десятичных дробей;

• закрепление навыков сложения и вычитания десятичных дробей;

• развитие логического мышления;

• воспитание устойчивого творческого интереса к изучению математики;

• создание комфортности на уроке для каждого ученика.

Тип урока: урок обобщения, систематизации и коррекции знаний и умений.

Структура урока: фронтальная, индивидуальная самостоятельная работы.

Оборудование: опорный конспект " Сложение и вычитание десятичных дробей " - на доске и раздаточный материал (на каждой парте).

ХОД УРОКА

I. Оргмомент

Десятичные дроби - это большая, интересная страна, полная загадок. Сегодня вы отправляетесь в увлекательное путешествие по ней. Вы уже многое узнали об этой стране. Вы умеете правильно читать десятичные дроби, умеете их сравнивать, складывать и вычитать. Путешествие это будет необычное и даже может быть для кого-то экстремальное. Задача каждого, добраться до музея истории дробей и получить из рук Хранителя старинную рукопись, повествующую о происхождении дробей. Те, кто умеют хорошо считать и знают правила действий с десятичными дробями, будут иметь честь первыми её прочитать. Я - представитель туристического агентства, буду вас сопровождать и при необходимости консультировать. Если кто-то не может справиться с заданием, то я могу дать консультацию.

II. Фронтальный опрос

Перед каждым путешествием необходимо тщательно упаковать багаж, поэтому сейчас вы соберёте багаж своих знаний, повторим всё, что мы знаем о десятичных дробях

1.Как записываются десятичные дроби?

2.Прочитайте десятичные дроби: 2,7; 11,4; 401,1; 5,02; 785,005; 363,8; 9,093; 24,0008 785,005689 (записано на доске)

3. Под диктовку (1 ученик - на доске для последующей проверки)

а) 7 целых 8 десятых, 5 целых 45 сотых, 0 целых 59 сотых, 78 целых 1 сотая, 4 целых 601 тысячная; (7,8; 5,45; 0,59; 78,01; 4,601)

б) 0 целых 2 сотых, 785 целых 5 тысячных, 33 целых 8 десятых, 9 целых 13 тысячных, 204 целых 6 десятитысячных. (0,02; 785,005; 33,8; 9,013; 204,0006)

4. Представить число в виде суммы разрядных слагаемых: 9,013

5. Повторение алгоритма сложения и вычитания десятичных дробей (учебник стр. 191)

6. Устно: Выполнить действия,

0,9 - 0,2;

4,9 - 2,8;

5,48 - 3;

0,28 - 0,04;

56, 16 - 16;

5 - 0,3;

0,94 - 0,5;

3,3 + 2

16,6 + 3,2

25,3 +24,7

0,9 + 0,2;

7. Повторение правил нахождения компонентов выражений: суммы и разности

III. Самостоятельная работа

Итак, багаж собран, вы все получаете визы и билеты с указанием маршрута.

В путешествии вы должны посетить 4 города: Город «Разряды», Город «Выражения», Город «Уравнение», Город «Задача». В каждом городе имеется по три достопримечательности, которые нужно посетить - это задания разного уровня сложности

Желаю вам успехов.

Каждому выдаются «билеты», на обратной стороне которых разноуровневые задания.

Приложение 1

IV.Подведение итогов урока

Ученику, первому выполнившему все задания выдается состаренная копия исторических сведений.

Д/з: № 1261, № 1268 (в, г), доп. № 1267

Приложение 2