Открытый урок математики в 5 классе

Открытый урок

Деление десятичной дроби

на десятичную дробь

Математика

5 класс

В.И. Дзёма

учитель математики

ГУ «Каменская средняя школа»

2015

Математика 5 класс

Тема: Деление десятичной дроби на десятичную дробь

Цели урока:

· образовательные: закрепить умения учащихся делить десятичные дроби, применять их при решении задач;

· развивающие: развивать мыслительную деятельность, интуицию, мотивацию практической значимости данной темы, культуру математической речи;

· воспитательные: продолжить формирование навыков контроля и самоконтроля учащихся, коммуникативных навыков, культуры умственного труда, эстетических навыков оформления записи на доске и в тетради.

Тип урока: урок закрепления и систематизации знаний

Оборудование: презентация, маршрутный лист, карточки, жетоны

Методы обучения: словесный, наглядный, практической работы, проблемно-поисковый

Межпредметная связь: литература, физика, география

Ход урока

1. Организационно - психологический этап.

2. Целевая и тематическая установка урока.

Начать наш урок хочу пословицей. Прочитайте её. Как вы понимаете

смысл пословицы?

МАТЕМАТИКЕ УЧИТЬСЯ - ВСЕГДА ПРИГОДИТЬСЯ (ответы учащихся).

Девиз урока: Знания имей отличные по теме «Дроби десятичные».

Учитесь думать, объяснять

Учитесь мыслить, рассуждать

Ведь в математике друзья

Без логики никак нельзя.

3. Актуализация основных знаний учащихся.

Известно, какое важное значение, имеет запятая в русском языке. От неправильной расстановки запятых смысл предложения может резко измениться. Например, «Казнить, нельзя помиловать» и «Казнить нельзя, помиловать». В математике от положения запятой зависит верность или неверность равенства. (Если ты ответил правильно на вопрос, то дается жетон)

А) Поставьте правильно запятую (устно).

1,27 • 3,5= 4445

12,7 • 0,35= 4445

12,7 • 3,5= 4445

0,127 • 3,5= 4445

0,127 •0,35= 4445

Б) Расставьте в следующих забавных равенствах запятые:

3,2+58 = 9; 93 - 2,7 =903;

6+ 1,08 = 708;

14*5 = 7;

Чтобы избежать нам в математике
Обидных неудач,
Решим мы с вами серию
Логических задач.

В) Продолжи ряд чисел.

Посмотрите на числа в каждом ряду; догадайтесь по какому признаку они собраны вместе и запишите еще по три числа в каждый ряд.

0,2; 0,7; 1,2;……;

1,1; 2,2; 4,4…….;

1,3; 2,5; 5; 6,2; 12,4;…….

Г) Логическая задача.

Семь осликов за три дня съедают 21 мешок корма. Сколько корма понадобится пяти осликам на пять дней?

Подведение итогов (отметить полученные баллы в маршрутном листе)

Сам-но:

Тест:

Выполните действия:

1) 9:0,09

А) 100 Б) 10 В) 1 Г) 0,9

2) 2,66:3,8

А) 7 Б) 0,7 В) 0,07 Г) 7,7

3. Решите уравнение:

х• 1,56= 14,82

А) 9,5 Б) 0,95 В) 95 Г) 8,6

Норма оценки:

«5» -нет ошибок

«4» - 1 ошибка

«3» - 2 ошибки

«2» - 3 и более ошибок

Подведение итогов (выставление оценок в маршрутный лист

Физминутка

4. Решение задач(работа в разноуровневых группах)

«3»

1. Площадь прямоугольника 17,94 м², его ширина 2,3 м. Найдите длину прямоугольника.

А) 0,78 Б) 78 В) 7,8 Г) 7,5

«4»

2. Медный брусок объемом 43,5 см³ имеет массу 387, 15г. Какова масса 1 см³ меди?

А) 0,89 Б) 9,1 В) 89 Г) 8,9

«5»

3. Длина реки Жайык, протекающей по территории Казахстана, равна 1081,8 км, что составляет 0,45 всей ее длины. Какова длина реки Жайык?

А) 2404 Б) 24,04 В) 0,24 Г) 2403

Река Жайык (Урал) для Западного Казахстана - это все равно, что Нил для Египта. Вода Жайыка с древних времен была источником жизни для людей. На его берегах археологи до сих пор находят руины великолепных древних городов.
Протекает по территории Республики Башкортостан, Челябинской и Оренбургской областей и Казахстану.

Исток реки в Учалинском районе Башкортостана, в болоте на восточном склоне хребта Уралтау, а устье - в Каспийском море.

В Оренбургской области Урал - самая крупная река

По части реки проходит граница между Европой и Азией.

Подведение итогов (выставление оценок в маршрутный лист)

5. Прием «Верю, не-верю»

1. 6,5+3,5= 100 (нет)

2. Дробь - правильная (да)

3. Дробь меньше единицы (нет)

4. 8,5 > 5,6 (да)

5. Дроби и взаимно обратные (да)

6. Числа, которые используются при счете называются натуральными. (да)

7. 1,2 > 5,8 (нет)

8. Дробь - правильная (нет)

Норма оценки:

«5» - нет ошибок

«4» - 2 ошибки

«3» - 3 ошибки

«2» - более 3 ошибок

Подведение итогов (выставление оценок в маршрутный лист)

6. Работа в группе:

Группа А

Выполните действия:

1.

2-1,7

0,3

2.

0,3•1,2

0,36

3.

1,2:3

0,4

4.

0,4+0,96

1,36

5.

1,36-0,2

1,16

6.

1,6•0,5

0,8

7.

12:30

0,4

8.

0,3: 3

0,1

9.

1,2-0,5

0,7

р) 0,36 з) 1,36 д) 0,8 Е) 0,4 Н) 0,1 т) 0,7 п) 0,3 И) 1,16

Зашифрованное слово «Президент»

Группа В

Выполните действия:

1.

2-1,7

0,3

2.

1,2:3

0,4

3.

0,3•1,2

0,36

4.

1,2-0,8

0,4

5.

1,36-0,2

1,16

6.

1,6•0,5

0,8

7.

7,5: 0,3

25

8.

0,1•4

0,4

9.

0,4+0,96

1,36

Х) 1,16 с) 0,8 З) 0,36 А) 0,4 т) 25 К) 0,3 н) 1,36

Зашифрованное слово «Казахстан»

(оценивание в группе, выставление оценок в маршрутный лист)

6. Подведение итогов (выставление оценок за урок)

Ребята, все вы знаете, что 26 апреля 2015 года состоятся выборы в президенты Республики Казахстан. Это очень важное событие в стране. От выбора казахстанцев зависит будущее нашей страны. За годы независимости Казахстаном пройден великий путь. Наша страна вошла в число 50 наиболее конкурентноспособных стран мира. Мы вошли в 21 век достойной и уважаемой страной, надежным и стабильным партнером для всего мира. Н.А. Назарбаев сказал: «Для меня очень важно, что все казахстанцы живут и трудятся под мирным небом, в доверии и согласии друг с другом. Такая реальная жизнь людей - самая высокая награда для меня.»

6. Домашнее задание № 835(8), 832(4)

Итоги урока.

Закончи фразу:

-Я узнал (а)…

- Я научился (лась)…

- Я понял(а)…

- Я могу…