- Преподавателю
- Математика
- Тақырыбы: «Натурал санның еселігі, сан еселігімен таныстыру, жұп және тақ сандарды қайталау»
Тақырыбы: «Натурал санның еселігі, сан еселігімен таныстыру, жұп және тақ сандарды қайталау»
Раздел | Математика |
Класс | 5 класс |
Тип | Конспекты |
Автор | Сайлаубек Д.С. |
Дата | 24.12.2015 |
Формат | doc |
Изображения | Есть |
Пән: математика сынып: 5 күні: __________
Тақырыбы: «Натурал санның еселігі, сан еселігімен таныстыру, жұп және тақ сандарды қайталау»
Мақсаты:
-
Натурал санның еселігі, сан еселігімен таныстыру, жұп және тақ сандарды қайталау;
-
Оқушылардың есте сақтау қабілетін, логикалық ойлау дағдыларын жетілдіру;
-
Оқуылардың өз ойын толық әрі дұрыс жеткізуге, тапқырлыққа тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: қайталау сабағы
Сабақ барысы:
Ұйымдастыру: а) сәлемдесу
ә) оқушыларды түгендеу
б) оқушылар назарын сабаққа аудару
Жаңа сабақ:
-
Натурал сан деп қандай сандарды атаймыз?
-
Жұп сандарға қандай сандар жатады?
-
Тақ сандарға қандай сандар жатады?
-
Еселік сөзін қалай түсінесіндер?
І нұсқа
ІІ нұсқа
-
Өрнекті ықшамда:
А) 6738+х+834+123
А) 8164 - х + 908
Б) 4 с 1225
В) 25 - а - 404
-
Амалдарды орында:
А) (85527:17 + 4899) 15
А) (5356:52 + 4822) 16
Б) 28085:137 - 97 *2
Б) (30970:38 - 125*4
-
Теңдеуді шеш:
А) (х - 86): 204=7548
А) (4118 - х):68=56
Б) 201 х + 11256 = 17487
Б) 49х - 927=935
4. Қоймадағы телевизорлар әр қатарына 125 тен 7 қатар етіп қойылды. Олардың біразын дукендерге алып кеткенде қоймадағы 340 телевизор қалды. Қанша телевизор дүкендерге әкетілді?
4. Ауылдан бір мезгілде қарамақарсы бағытта шыққан екі адамның бірі 4км/сағ жылдамдықпен 3 сағ жүргенде, екінші одан 27 км қашықтықта болды. Екінші адам қандай қашықтық жүрген?
5. Шаршының периметірі64 см. Шаршының ауданына қарағанда ауданы 2 есе кем және ені 4 см, тік төртбұрыштың ұзындығын тап.
5. Шаршының периметірі 24 см. шаршының ауданына қарағанда ауданы 2 есе артық және ұзындығы 12 смтік төртбұрыштың енін тап.
Жаңа сабақты қорыту:
-
Натурал сан деп қандай сандарды атаймыз?
-
Жұп сандарға қандай сандар жатады?
-
Тақ сандарға қандай сандар жатады?
-
Еселік сөзін қалай түсінесіндер?
Бағалау: оқушылар еңбегін бағалау
Үйге тапсырма: № 160, 162, 164
Пән: математика сынып: 6 күні: __________
Тақырыбы: «Бақылау жұмысы»
Мақсаты:
-
Теріс сандарды қосу ұғымымен таныстыру, есеп шығаруды үйрену;
-
Оқушылардың есте сақтау қабілетін, логикалық ойлау дағдыларын жетілдіру;
-
Оқуылардың өз ойын толық әрі дұрыс жеткізуге, тапқырлыққа тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: қайталау сабағы
Сабақ барысы:
Ұйымдастыру: а) сәлемдесу
ә) оқушыларды түгендеу
б) оқушылар назарын сабаққа аудару
Жаңа сабақ:
-
Теріс сан деп қандай сандарды атаймыз?
-
Оң сандар деп қандай сандарды атаймыз?
-
Таңбалар ережесі қандай?
I-нұсқа
-
Теңдеуді шеш:0,8х+3,5х-0,75=1.
-
Есепте: 3.
-
Балықшылардың ұжымдық бірлестігі айлық жоспарын 140%-ке орындағанда белгіленген межеден 60ц балықты артық аулады . Меже бойынша неше центнер балық аулауы керек?
-
АОВ жазыңқы бұрышына ОС сәулесі жүргізілген.СОВ бұрышының градустық өлшемін тап.
-
Бөлме ұзындығы 7,5м , ені 4,2м, оның еденін төсеу үшін, ұзындығы 6м,ені оның -іне тең тақтайдан неше тақтай қажет?
ІI-нұсқа
-
Теңдеуді шеш:0,5х+2,5х-0,68=1,72.
-
Есепте: 4.
-
Шаруашылық бірлестігі айлық жоспарын 160%-ке орындағанда
белгіленген межеден 15,36ц артық өнім алды . Меже бойынша неше центнер
өнім алуы керек?
-
ВОС жазыңқы бұрышына ОД сәулесі жүргізілген.ДОС бұрышының градустық өлшемін тап.
-
Бөлме ұзындығы 9м , ені 5,4м, оның еденін төсеу үшін, ұзындығы 8,1м, ені оның - іне тең тақтайдан неше тақтай қажет?
Жаңа сабақты қорыту:
-
Теріс сан деп қандай сандарды атаймыз?
-
Оң сандар деп қандай сандарды атаймыз?
-
Таңбалар ережесі қандай?
Бағалау: оқушылар еңбегін бағалау
Үйге тапсырма: № 439 (2,4); 440 (3); 442, 445
Пән: алгебра сынып: 8 күні: __________
Тақырыбы: «Бақылау жұмысы»
Мақсаты:
-
Квадрат теңдеу ұғымымен танысу, ережесін талдау, теңбе-тең өрнектер ұғцымымен танысу;
-
Оқушылардың есте сақтау қабілетін, логикалық ойлау дағдыларын жетілдіру;
-
Оқуылардың өз ойын толық әрі дұрыс жеткізуге, тапқырлыққа тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: жаңа сабақ
Сабақ барысы:
Ұйымдастыру: а) сәлемдесу
ә) оқушыларды түгендеу
б) оқушылар назарын сабаққа аудару
Жаңа сабақ:
-
Сызықты теңдеу дегеніміз не?
-
Квадрат теңдеу дегеніміз не?
-
Үшмүше?
-
Келтірілген квадрат теңдеу дегеніміз не?
-
Толымсыз квадрат теңдеу
1-нұсқа
-
Өрнекті ықшамдаңдар: .
-
Теңдеуді шешіңдер: .
-
у = апараболасы А(-2; 8) нүктесінен өтеді. а-ны табыңдар, параболаның теңдеуін жазыңдар .
Теңдеулер жүйесін шешіңдер: 3х -2у = 5 -2 (х+у),
4(х - у) = -2.
2-нұсқа
-
Өрнекті ықшамдаңдар: : .
-
Теңдеуді шешіңдер: .
-
у = апараболасы А(2;2) нүктесінен өтеді. а-ны табыңдар, параболаның теңдеуін жазыңдар .
-
Теңдеулер жүйесін шешіңдер: 6 = 3 ( х + у),
6 - 5 (х - у) = 8х - 2у .
Жаңа сабақты қорыту:
-
Сызықты теңдеу дегеніміз не?
-
Квадрат теңдеу дегеніміз не?
-
Келтірілген квадрат теңдеу дегеніміз не?
-
Толымсыз квадрат теңдеу
Бағалау: оқушылар еңбегін бағалау
Үйге тапсырма: № 234 (2,4,6); 235 (2,4,6); 237
Пән: алгебра сынып: 9 күні: __________
Тақырыбы: «Бақылау жұмысы»
Мақсаты:
-
Квадрат теңдеу ұғымымен танысу, ережесін талдау, теңбе-тең өрнектер ұғцымымен танысу;
-
Оқушылардың есте сақтау қабілетін, логикалық ойлау дағдыларын жетілдіру;
-
Оқуылардың өз ойын толық әрі дұрыс жеткізуге, тапқырлыққа тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: жаңа сабақ
Сабақ барысы:
Ұйымдастыру: а) сәлемдесу
ә) оқушыларды түгендеу
б) оқушылар назарын сабаққа аудару
Жаңа сабақ:
-
Сызықты теңдеу дегеніміз не?
-
Квадрат теңдеу дегеніміз не?
-
Үшмүше?
-
Келтірілген квадрат теңдеу дегеніміз не?
-
Толымсыз квадрат теңдеу
І-нұсқа
-
Теңдеуді шеш:
-
Теңсіздікті шеш:
4<2(1-x)-3x
-
Ықшамда:
()2 -3(x+y)
-
Ықшамда:
-
Есепті шығар:
Моторлы қайық өзен ағысымен 54км жүзіп, кейін қайтты. Бұған 7сағ 30мин уақытын жұмсады. Егер ағыс жылдамдығы 3км/сағ болса, қайықтың тынық судағы жылдамдығын тап.
ІІ-нұсқа
-
Теңдеуді шеш:
-
Теңсіздікті шеш:
6х2(1-x) -3(1+x)
-
Ықшамда:
(2)(2)-(2х+1)2
-
Ықшамда:
8ху*
-
Есепті шығар:
Велосинедші ара қашықтығы 60 км ауылдан станцияға шығып, күндізгі сағат 12-де келді. Ол жылдамдығын 3км/сағ арттырғанда таңғы сағат 11-де келген болар еді. Велосипедші қандай жылдамдықпен жүрді?
Жаңа сабақты қорыту:
-
Сызықты теңдеу дегеніміз не?
-
Квадрат теңдеу дегеніміз не?
-
Келтірілген квадрат теңдеу дегеніміз не?
-
Толымсыз квадрат теңдеу
Бағалау: оқушылар еңбегін бағалау
Үйге тапсырма: № 234 (2,4,6); 235 (2,4,6); 237