Урок занимательной математики в 5 классе «Путешествие по стране «Математика»

Урок занимательной математики в 5 классе

«Путешествие по стране «Математика»

На доске: «Да, путь познания не гладок,

Но знаем мы со школьных лет:

Загадок больше, чем разгадок,

И поискам предела нет!»

Расставляются парты так, чтобы получилось 4 пункта //по 2 парты//, оформление пунктов //таблички, задания//

Класс делится на 3 команды.

В каждой команде выбирается капитан.

Капитанам выдаются эмблемы на веревочке:

• Желтые кружки,

• Красные прямоугольники,

• Зеленые треугольники,

Задание командам: придумать название команды в соответствии с эмблемой, оформить ее.

Каждая команда получает маршрутный лист с комплектом заданий, где вписывается название команды и ее капитан.

Каждая команда должна пройти станции:

1. Посчитай-ка;

2. Что зашифровано?;

3. Расставь знаки;

4. Надо подумать!

На последней станции команды получают конверт с буквами, каждой букве соответствует число. Если задания на станциях «Надо подумать» ,«Посчитай-ка», «Что зашифровано» сделаны верно, то ребята из букв складывают слово «Молодцы». На этих пунктах нужно искать , если она есть, то нужно эту цифру отдельно выписать.

Расшифровка станций:

1. Посчитай-ка. Надо посчитать количество треугольников на картинке.

2. Что зашифровано? Учащиеся решают примеры и с помощью
   «Алфавита» расшифровывают фразу: «В математике нет царских путей».

3. Расставь знаки. В примерах надо расставить знаки действий и скобки,
   чтобы получилось верное равенство.

4. Надо подумать. Необходимо решить 6 задач на смекалку.

Примерный вариант карточек с буквами в конверте (на обратной стороне каждой буквы - число).

М (3); О (7); Л (6); О (1); Д (13); Ц (12);Ы (24); К (10); Е (9); И (18), А(5), Н(2)

Вся обстановка в классе способствует активной творческой деятельности учащихся. И даже обычные примеры решаются с интересом. Вся команда работает, все переживают и даже слабые ученики принимают самое активное участие. В этой игре всем есть занятие по силам.

1. Посчитай-ка! (_13_)

2. Что зашифровано?

1. 90: 5 : 6 =3 в

2. 100 : 5 - 18 : 3 = 14 м

3. 111 - 550:5 =1 а

4. 1000 : 8 - 105 = 20 т

5. 12 • 5 - 6 • 9 = 6 е

6. 196 : 14 = 14 м

7. 12-3-5-3 = 1 а

8. 6 • 2 + 4 • 2 = 20 т

9. (23+17):4 =10 и

10. 136 : 4 - 22 =12 к

11. (94-58) : 6 =6 е

12. (42 - 37) • 3 =15 н

13. 140 : 70 + 60 : 15=6 е

14. (43 - 2 - 11) :6*4 = 20 т

15. 18*4 : 3 =24 ц

16. 7 • 7 - 6 • 8 =1 а

17. 7 + 99 : 9 =18 р

18. 41 • 5 - 93 •2 =19 с

19. 10000- 9988 =12 к

20. (435 + 65) :50 =10 и

21. 11 * 2 + 1 =23 х

22. 136 : 8 =17 п

23. 30 : 2 + 42 :7 =21 у

24. 1000 : 125 +12 =20 т

25. 2 + 48 : 12 =6 е

26. 165 : 15 =11 й

Расставь знаки действий:

1) 5 5 5 5 5 = 3

2) 5 5 5 5 5 = 4

3) 5 5 5 5 5 = 5

4) 5 5 5 5 5 = 6

5) 5 5 5 5 5 = 26

6) 5 5 5 5 5 = 30

1. На березе сидели 2 вороны и смотрели в разные стороны: одна - на юг, другая - на север.
   - У тебя, - говорит первая ворона, - лапки в грязи.
   - А у тебя - отвечает вторая ворона, - клюв в земле.
   Как же так? Смотрят в разные стороны, а друг друга видят? (Они смотрят друг на друга, а это и есть в разные стороны)

2. В клетке находилось 4 кролика. Четверо ребят купили по одному кролику, и один кролик остался в клетке. Как это могло случиться? (Одного кролика купили вместе с клеткой)

3. Кто назовет 5 дней подряд, не пользуясь указанием чисел месяца, не называя дней недели? (Позавчера, вчера, сегодня, завтра, послезавтра)

4. У отца 6 сыновей. Каждый сын имеет сестру. Сколько всего детей у этого отца? (7)

5. Летела стая уток. Всего 5. Одну убили. Сколько осталось? (Одна)

6. 2 отца и 2 сына разделили между собой 3 апельсина так, что каждому досталось по одному апельсину. Как это могло получиться? (Всего было три человека отец, дед, сын)

1 команда «_____________ Выпишите

_______________________» все найденные числа:

Капитан________________ ____ ____ ____

1 пункт - «Посчитай-ка» ____ _____ ____ ____

2 пункт - «Расставь знаки»

3 пункт - «Что зашифровано?»

4 пункт - «Надо подумать!»

1 пункт

Количество треугольников: ____

2 пункт

Расставь знаки действий:

1) 5 5 5 5 5 = 3

2) 5 5 5 5 5 = 4

3) 5 5 5 5 5 = 5

4) 5 5 5 5 5 = 6

5) 5 5 5 5 5 = 26

6) 5 5 5 5 5 = 30

3 пункт

Запишите получившуюся фразу:

___________________________

___________________________

4 пункт

Ответы:

1.__________________________

2.__________________________

3.__________________________

4.__________________________

5.__________________________

6.__________________________

2 команда «_____________ Выпишите

_______________________» все найденные числа:

Капитан________________ ____ ____ ____

4 пункт - «Надо подумать!» ____ _____ ____ ____

1 пункт - «Посчитай-ка»

2 пункт - «Расставь знаки»

3 пункт - «Что зашифровано?»

4 пункт

Ответы:

1.__________________________

2.__________________________

3.__________________________

4.__________________________

5.__________________________

6.__________________________

1 пункт

Количество треугольников: ____

2 пункт

Расставь знаки действий:

1) 5 5 5 5 5 = 3

2) 5 5 5 5 5 = 4

3) 5 5 5 5 5 = 5

4) 5 5 5 5 5 = 6

5) 5 5 5 5 5 = 26

6) 5 5 5 5 5 = 30

3 пункт

Запишите получившуюся фразу:

___________________________

___________________________

3 команда «_____________ Выпишите

_______________________» все найденные числа:

Капитан________________ ____ ____ ____

3 пункт - «Что зашифровано?» ____ _____ ____ ____

4 пункт - «Надо подумать!»

1 пункт - «Посчитай-ка»

2 пункт - «Расставь знаки»

3 пункт

Запишите получившуюся фразу:

___________________________

___________________________

4 пункт

Ответы:

1.__________________________

2.__________________________

3.__________________________

4.__________________________

5.__________________________

6.__________________________

1 пункт

Количество треугольников: ____

2 пункт

Расставь знаки действий:

1) 5 5 5 5 5 = 3

2) 5 5 5 5 5 = 4

3) 5 5 5 5 5 = 5

4) 5 5 5 5 5 = 6

5) 5 5 5 5 5 = 26

6) 5 5 5 5 5 = 30