Час веселой математики внеклассное мероприятие

Игра "Веселая математика" проводится среди учащихся 6 «А» и 6 «Б» классов. От каждого класса выбирается команда из 6 человек. Команды выбирают капитана, название команды, девиз, эмблему. Игра включает несколько конкурсов. В каждом конкурсе вопросы предлагаются командам либо в порядке установленной очереди и, если команда не может ответить или отвечает неправильно, то право ответа переходит к другой команде. Если команда отвечает неправильно, то право ответа переходит к болельщикам 1 команды, потом второй команды; либо задание предлагается одновременно всем командам, оно выполняется письменно и передается в жюри. За каждое правильное решение выставляется 1балл, за неполное решение баллы 0,5 балла, а также снимаются баллы за нарушение очередности ответов и дисциплины. В случае подсказки болельщиками вопрос снимается. Жюри объявляет баллы за каждый конкурс, а в конце игры подводит итоги, и объявляется команда -победитель.

Цель проведения мероприятия:

развивать логическое мышление, интуицию, смекалку;

прививать интерес и любовь к математике;

воспитывать стремление к непрерывному совершенствованию своих знаний;

формировать умение работать в коллективе и находить согласованные решения.

Домашнее задание: придумать название команды, эмблему , девиз.

Вступительная часть.

Ведущий 1.

Почему торжественность вокруг?

Слышите, как быстро смолка речь?

Явился гость - царица всех наук,

И не забыть нам радость этих встреч.

Не случайно ей такой почёт,

Это ей дано давать ответы,

Как хороший выполнить расчёт

Для постройки здания, ракеты.

Есть о математике молва,

Что она в порядок ум приводит,

Потому хорошие слова

Часто говорят о ней в народе.

Ты нам, математика, даешь

Для победы трудностей закалку.

Учится с тобою молодежь

Развивать и волю, и смекалку.

И за то, что в творческом труде

Выручаешь в трудные моменты,

Мы сегодня искренне тебе

Посылаем гром аплодисментов.

Учитель: Добрый день, дорогие друзья! Сегодня в нашей школе, проводится игра "Веселая математика" в рамках недели Математики. Математика - является одним из самых важных достижений культуры и цивилизации. Без нее не обходится ни один человек независимо от возраста и профессии.

Слово «математика» пришло к нам из древнего языка: произошло от древнегреческих слов «математикэ» и «матема» - «познание, наука».

Математика - наука о количественных отношениях и пространственных формах действительного мира. И если есть упражнения для развития тела, то математика призвана развивать логическое мышление, внимание, тренировать мозг. Недаром её называют «гимнастикой ума».

Математика всегда сопровождала человека в жизни. Она помогала развитию других наук, развивала у человека такие важные качества личности, как:

• мышление

• устойчивое внимание, сосредоточенность

• хорошую память

• умение логически мыслить и рассуждать, грамотно и четко формулировать мысли, делать верные логические выводы

• умение планировать наперед, способность удерживать в голове несколько последовательных шагов

• умение прикидывать и оценивать результаты

• работоспособность, интуицию

• находчивость и смекалку

• чувство юмора

Я хочу, вас убедить, что математика не сухая и скучная наука, что заниматься ею интересно и увлекательно.

Приглашаем всех девчонок и мальчишек вместе с нами отправиться в веселую страну «Математику». Не забудьте взять с собой находчивость, быстроту мысли, смекалку и сообразительность. Наши команды уже прибыли в эту страну .

• Приветствие команд.

(за каждый правильный ответ - 1 балл)

• Разминка: Вопросы командам

(за каждый правильный ответ - 1 балл)

1. Какая цифра, если перевернуть сверху вниз, уменьшится на 3?
   (Цифра 9.)

2. Какие часы показывают верное время только 2 раза в сутки? (Часы, которые остановились.)

3. Когда мы смотрим на число 3, а говорим «пятнадцать»?
   (Когда смотрим на часы.)

4. В известной сказке «Поди туда - не знаю куда, принеси то - не знаю что» царь послал стрелка Андрея «за тридевять земель».
   Внимание, вопрос! Тридевять - это сколько? (Тридевять - это 27.
   В Древней Руси считали девятками: тридевять - это 9 ∙3 =27.)

5. Сколько лет рыбачил старик из «Сказки о рыбаке и рыбке» А.С. Пушкина до того, как он поймал золотую рыбку? («Ровно тридцать лет и три года», то есть 33 года.

6. Сколько раз старик ходил к морю в «Сказке о рыбаке и рыбке» А.С. Пушкина, чтобы рыбка выполнила желания старухи? (Пять раз.)

7. Стоит в поле дуб. На дубе 3 ветки. На каждой ветке по 3 яблока. Сколько всего яблок? (Нисколько, так как на дубе яблоки не растут.)

8. На грядке сидят 6 воробьев, к ним прилетели еще 5. Кот подкрался и схватил одного. Сколько осталось воробьев на грядке? (Нисколько, так как остальные воробьи улетели.)

• Конкурс 2.

1. На озере росли лотосы. Каждый день их число удваивалось, и на 20-ый день заросло все озеро. На какой день заросла половина озера? (19)

2. В мешке три пуда муки. Сколько нужно заплатить за муку, если один килограмм муки стоит 7 рублей?

3.В двух карманах имеется поровну денег. Из левого в правый переложили один рубль На сколько рублей в правом кармане стало больше денег, чем в правом?(на 2 руб)

4.Пильщики каждую минуту отпиливают от бревна кусок 1 метр. Через сколько минут они распилят бревно 6 метров. (5мин)

• Конкурс 3. Логические задачи.

(С условием задачи знакомит команды один из ведущих, время на решение - минимальное. Отвечает команда, первая поднявшая карточку-сигнал. За верный ответ - 1балл.)

1. Шла старушка в Москву, а навстречу ей - три старика. Сколько человек шло в Москву?

2. К 7 прибавить 5. Как правильно записать «одиннадцать» или «адиннадцать» ? (12)

3. Что легче : пуд ваты или пуд железа?

4. Из Петербурга в Москву вышел поезд со скоростью 60 км/ч., а из Москвы в Петербург - второй поезд со скоростью 70 км/ч. Какой из поездов будет дальше от Москвы в момент встречи? (Одинаково)

• Конкурс 4. На внимание. (слайд)

• Конкурс 5. Считаем до 30, вместо чисел, кратных трем, произносим:

"Ай, да я".

Конкурс 6.
Числа, спрятанные в пословицах.

• За правду стой горой.

• Любишь смородину, люби и оскомину.

• Сорока никогда соловьиные песни не поет.

• Стриженое - не брито.

• У медали две стороны.

• В семье не без урода.

• В пустой бочке звону много.

• Ноябрь с гвоздем, декабрь с мостом.

• Пустой колос всегда нос кверху дерет.

• Синичка - воробью сестричка.

• В бане веник господин, в печи - кочерга.

• Лиса все хвостом прикроет.

• Конкурс 7 «Заморочки из бочки»

(Всего 10 заморочек, среди них «счастливая» -5, за нее 2 балла, не отвечая на вопрос. Верный ответ - 1 балл. По очереди из каждой команды берут задания из бочонка.)

1. Зайцы пилят бревно. Они сделали 10 распилов. Сколько получилось чурбачков? (11)

2. Пять лет назад брату и сестре вместе было 8 лет. Сколько лет им будет вместе через 5 лет? (18)

3. У мышиной норки выстроилась очередь. Тяпа ближе к норке, чем Ляпа, но дальше, чем кот Васька. Васька с Буськой не заняли очередь рядом, а Муська не стоит рядом ни с Васькой, ни с Тяпой, ни с Ляпой. Кто за кем стоит? (Васька, Тяпа, Ляпа, Буська, Муська)

4. Сегодня у Ани с Ваней день рожденье. Ваня стал вдвое старше Ани, а в прошлом году Ваня был на 5 лет старше Ани. Сколько лет каждому? (10 и 5)

5. Счастливая

6. Коля и Толя разделили яблоко пополам и увидели, что вместе с ими это яблоко собираются есть еще два червяка. Толя отделил от своего яблока половину и уступил ее червяку. То же самое сделал Коля. Какую часть яблока получил каждый червяк? (1/4)

7. Первое - предлог, второе - летний дом. А целое порой решается с трудом. (задача)

8. У каких двух натуральных чисел частное равно их разности? (4 и 2)

9. Жили - были три натуральных числа: делимое, делитель и частное. Пришел пятиклассник Петя, перемножил эти числа и получил 36. Чему равно делимое? (6)

10. Одно уравнение увидело в зеркале свое отражение: 81=88-х. Чему равен корень уравнения, посмотревшегося зеркало, и чему равен корень его отражения? (7 и 106)

• Конкурс 7. Математика в фразеологизмах.

(Командам раздаются карточки и объясняются условия конкурса. За каждый правильный ответ - 2 балла.)

Задание: заменить фразеологизмом высказывание.

Например : очень глуп - у него всего 2 извилины.

Очень горько плакать - плакать в 3 ручья.

1) Абсолютно не нужен.

2) Очень умен.

3) Прочно обосноваться где-то.

4) Куда угодно, куда захочется.

5) Очень маленького роста.

(Как собаке пятая нога, семи пядей во лбу, пустить корни, на все четыре стороны, от горшка два вершка).

• Конкурс 8. Ребусы.

Па ^, 3Ж (Париж)

5 ^, ница (пятница)

рас100яние(растояние)

у 3^,о (утро)

• Конкурс 9. Самый внимательный.

Расскажу я вам рассказ в полтора десятка фраз.

Лишь услышишь слово три - приз немедленно бери.

Однажды щуку мы поймали, распотрошили,

А внутри рыбешек мелких увидали, и не одну, а целых…две.

Мечтает мальчик закаленный стать олимпийским чемпионом,

Смотри, на старте не хитри, а жди команду раз, два, ..марш!

Когда стихи запомнить хочешь, ты не зубри до поздней ночи,

А про себя их повтори разок, другой, а лучше…пять.

Недавно поезд на вокзале мне три часа пришлось прождать,

Ну что же приз друзья не брали, когда была возможность брать?!

Заморочки из бочки(разрезать)

1.Зайцы пилят бревно. Они сделали 10 распилов. Сколько получилось чурбачков?

2.Пять лет назад брату и сестре вместе было 8 лет. Сколько лет им будет вместе через 5 лет?

3.У мышиной норки выстроилась очередь. Тяпа ближе к норке, чем Ляпа, но дальше, чем кот Васька. Васька с Буськой не заняли очередь рядом, а Муська не стоит рядом ни с Васькой, ни с Тяпой, ни с Ляпой. Кто за кем стоит?

4.Сегодня у Ани с Ваней день рожденье. Ваня стал вдвое старше Ани, а в прошлом году Ваня был на 5 лет старше Ани. Сколько лет каждому?

5.Счастливая

6.Коля и Толя разделили яблоко пополам и увидели, что вместе с ними это яблоко собираются есть еще два червяка. Толя отделил от своего яблока половину и уступил ее червяку. То же самое сделал Коля. Какую часть яблока получил каждый червяк?

7. Первое - предлог, второе - летний дом. А целое порой решается с трудом.

8.У каких двух натуральных чисел частное равно их разности?

9.Жили - были три натуральных числа: делимое, делитель и частное. Пришел пятиклассник Петя, перемножил эти числа и получил 36. Чему равно делимое?

10.Одно уравнение увидело в зеркале свое отражение: 81=88-х. Чему равен корень уравнения, посмотревшегося зеркало, и чему равен корень его отражения?