• Преподавателю
  • Математика
  • План урока по геометрий на тему Перпендикуляр жазықтықтар. Екі жазықтықтың перпендикулярлық белгісіне есептер шығару

План урока по геометрий на тему Перпендикуляр жазықтықтар. Екі жазықтықтың перпендикулярлық белгісіне есептер шығару

Раздел Математика
Класс 10 класс
Тип Другие методич. материалы
Автор
Дата
Формат docx
Изображения Нет
For-Teacher.ru - все для учителя
Поделитесь с коллегами:

Сыныбы: ____10_______ Пәні: __геометрия_____ Мерзімі:__11.12.2016_____

Сабақ тақырыбы:

Перпендикуляр жазықтықтар. Екі жазықтықтың перпендикулярлық белгісіне есептер шығару

Сабақ мақсаты:

Перпендикуляр жазықтықтардың және жазықтықтардың перпендикулярлық белгісі бойынша алған білімдерін бекіту

Табыс критерийлері:

  • Перпендикуляр жазықтықтардың және жазықтықтардың перпендикулярлық белгісін біледі;

  • Тақырыпқа берілген есептерді шығара алады.

Сабақ түрі:

Дағды мен білікті машықтандыру

Уақыт

Мұғалімнің

іс-әрекеті

Оқушының

іс-әрекеті

Керекті жабдықтар

5 мин


Кері байланыс

Өткен тақырып бойынша түйген ойлары мен түсінбеген сұрақтарына байланысты пікірлерін айтады, ортаға салып, түсініктерін тереңдетеді.

2 мин

Топқа бөлу

Таратылған кеспе қағаздар арқылы топқа бөлініп отырады.

Кеспе қағаздар

10 мин

Жаңа сабаққа кіріспе

«Постер» қорғау

Жаңа сабақ бойынша алғашқы түсініктерін плакат бетіне түсіріп, ортаға шығып қорғап, бірінің ойын бірі толықтырады, тұжырым жасайды.

Плакат,

Маркер

18 мин

Оқулықпен жұмыс

«Бағдаршам» бағалау стратегиясы

Оқулықтан есептер шығарады және бағалау стратегиясы бойынша бірін-біріне көмек береді, қолдау көрсетеді.

Бағдаршам фигуралары, оқулық

12 мин

Тест жұмысы

Әрбір оқушы алдыларына берілген тестті шешеді, есептің шығару жолдарын көрсете отырып, тест кілттерін табады

Тест жұмысы

3 мин

Рефлексия

Бүгінгі сабақтан түйген ойлары мен тұжырымдарына байланысты кері байланыс жасап, стикерге жазып түсінік парағына жапсырады.

Стикер,

Бағалау парағы

Не сәтті өтті?

Не сәтсіз болды?

Нені дамыта алар едім?

Оқу ісі орынбасары: _______________________________



© 2010-2022