Программа метакурса «Я – экскурсовод»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Бардымская гимназия»

Проект разработки и реализации программы метакурса

«Я - экскурсовод» по развитию коммуникативных умений и навыков учащихся в рамках экскурсионной деятельности школьного этнографического музея

(сроки реализации: апрель 2014г.- май 2015г)

Мунасипова Диля Назьмулловна,

учитель высшей категории,

руководитель школьного музея

МБОУ «Бардымская гимназия»

Барда-2014

Методический проект

разработки и реализации программы метакурса «Я-экскурсовод» по развитию коммуникативных умений и навыков учащихся в рамках экскурсионной деятельности школьного этнографического музея

Цель: разработка и апробация программы метакурса по развитию коммуникативных умений и навыков учащихся в рамках экскурсионной деятельности школьного этнографического музея.

Задачи проекта:

• Изучить опыт работы образовательных учреждений по развитию коммуникативных умений и навыков учащихся на базе музеев;

• Изучить опыт работы музеев по организации экскурсионной деятельности, в частности по подготовке экскурсоводов;

• Разработать программу метакурса «Я - экскурсовод»;

• Реализовать метакурс «Я - экскурсовод» для группы учащихся с 5ого по 11класс в количестве 15 человек;

• Установить и осуществлять сотрудничество с учреждениями социума;

• Освещать реализацию проекта в СМИ и на сайтах гимназии, музея.

Целевая аудитория

Метакурс «Я - экскурсовод» ориентирован на учащихся 5-11 классов гимназии, изъявивших желание стать экскурсоводами школьного этнографического музея. Отбор участников проекта будет осуществлен путем анкетирования. Оптимальное количество учащихся в группе 15-20 человек.

Сроки и этапы реализации проекта

• I этап - подготовительный - апрель-май 2013-14 учебного года (изучение проблемы, информации, создание программы, базы, подготовка педагогов)

• II этап - реализации - сент-март 2014-15 учебного года (набор целевой группы, организация обучения, разработка и реализация индивидуальных проектов учащихся, оценка их результатов работы)

• III этап - аналитический - апрель-май 2014-2015 учебного года (анализ, обобщение, распространение)

Описание проекта

По результатам анкетирования будут выявлены учащиеся, которые хотят стать экскурсоводами в школьном музее гимназии. Подразумевается набрать в группу 15 человек. Если желающих будет больше, формируются 2 группы.

Обучение слушателей будет осуществляться по специально разработанной программе. В зависимости от темы занятия будут проводить школьный психолог и учителя, имеющие опыт работы с данной категорией слушателей.

Занятия предполагают обучение учащихся публичному выступлению, работе с аудиторией слушателей, умению отвечать на вопросы. Коммуникативные навыки будут развиваться по нарастающей: выступление перед руководителем, в узком кругу слушателей, перед активом музея.

Для отслеживания результатов в конце обучения будет проведен конкурс экскурсоводов. В состав жюри войдут экскурсоводы и актив музея, сотрудники районного музея, учителя - предметники, социальные партнеры. Учащиеся, набравшие наибольшее количество баллов будут зачислены в актив музея в качестве экскурсоводов. Победителям будет представлена возможность выступить перед посетителями школьного музея.

Партнеры

1. Экскурсоводы и актив школьного музея.

2. Учителя - предметники,

3. Школьный психолог.

4. Сотрудники Бардымского районного краеведческого музея.

5. Редакция районной газеты «Рассвет».

6. Районная и детская библиотеки.

7. Бардымская мечеть.

8. Школьный музей Бардымской СОШ№2.

Рабочий план реализации Проекта и Программы

Мероприятия

Сроки

Ответственные

Изучить проблему, информацию, опыт работы других ОУ

апрель

Д.Н.Мунасипова

Разработать программу метакурса «Я - экскурсовод»

май

Д.Н.Мунасипова

Сформировать команду педагогов, ответственных за проведение занятий

май

Д.Н.Мунасипова

Составить договор о сотрудничестве с социальными партнерами

сентябрь

Д.Н.Мунасипова

Составить расписание занятий и индивидуальных консультаций

сентябрь

Администрация гимназии

Организовать учебу, мастер-классов в музеях, сотрудничество с партнерами

Октябрь-март

Д.Н.Мунасипова,

ответственные педагоги

Разработать положение конкурса «Я - лучший экскурсовод»

февраль

Д.Н.Мунасипова, совет музея

Провести школьный конкурс «Я - лучший экскурсовод» с приглашением родителей

март

Д.Н.Мунасипова,

совет музея,

ответственные педагоги

Провести «Посвящение в экскурсоводы» с приглашением родителей

март

Д.Н.Мунасипова,

совет музея,

ответственные педагоги

Провести анализ проделанной работе, откорректировать программу метакурса

апрель-май

Д.Н.Мунасипова,

ответственные педагоги

Ресурсное обеспечение Проекта и Программы

Наименование ресурсов

Наличие ресурсов

Кадровые ресурсы

• Коллектив педагогов, владеющих навыком музейной педагогики, обладающих достаточной квалификацией.

• Специалисты Бардымского районного краеведческого музея, руководитель школьного музея БСШ №2, привлекаемые в качестве экспертов в экскурсионной деятельности учащихся.

• Сотрудники районной и детской библиотеки, мечети в качестве консультантов

Информационные ресурсы

• Доступ к ресурсам Интернет.

• Электронный банк экспонатов школьного этнографического музея.

• Архив исследовательских и творческих работ учащихся школьного музея.

• Опыт учителей, работающих по развитию коммуникативных навыков учащихся, умений публичного выступления.

Материально-технические ресурсы

• Архив районной газеты «Рассвет»;

• фонд районного краеведческого музея;

• фонд школьного музея БСШ №2;

• фонд школьного музея гимназии;

• мультимедиа проекторы и интерактивные доски кабинетов географии и ИВТ;

• локальная сеть.

Финансовые ресурсы

• Бюджетные средства гимназии.

• Добровольное пожертвование родителей.

• Помощь социальных партнеров

Описание форм организации сетевого взаимодействия с другими учреждениями, организациями социума

1. Заключение договоров о сотрудничестве, о социальном партнерстве.

2. Проведение семинаров, мастер-классов в районном музее и школьном музее БСШ №2.

3. Взаимодействие со средствами массовой информации по публикации статей.

4. Организация встреч с информаторами, краеведами.

5. Организация виртуальных экскурсий по музеям г.Перми и Пермского края.

6. Участие в организации и проведении районных конкурсов музеев, экскурсоводов.

7. Участие в приеме гостей и организаций экскурсии по Барде совместно с районным краеведческим музеем.

Механизм оценки результатов

Результаты развития коммуникативных навыков учащихся, умений выступать перед аудиторией будут отслеживаться во время проведения конкурса «Я - лучший экскурсовод».

Критерий оценивания

Количество баллов

Работа со средствами информации:

• Использование Интернет-ресурсов

• Работа с информаторами

• Использование средств массовой информации

1б

1б

1б

Выступление:

• Полное раскрытие темы, умение выбирать наиболее значимую информацию

• Частичное раскрытие темы

5б

3б

Контакт с аудиторией:

• 100% активность аудитории

• 50-70% активность

• 30-50% активность

5б

3б

1б

Умение отвечать на вопросы:

• Исчерпывающий ответ

• Неуверенный ответ

• Отсутствие ответа

5б

3б

0б

Использование речевых средств:

• Логично выстроенная, грамотная выразительная речь

• Отсутствие логической связи между предложениями

• Бессвязная неграмотная речь

5б

3б

0б

Умение использовать демонстрационный материал:

• Умело демонстрирует предмет

• Не показал, проигнорировал

5б

0б

Умение запоминать, воспроизвести информацию:

• Полностью самостоятельное выступление, без использования предварительных записей

• Частичное использование записей

• Чтение текста выступления

5б

3б

0б

Сформированность экскурсионных умений (внешний вид, мимика, обаяние, доброжелательность, жестикуляция)

3-5б

Ожидаемые конечные результаты

Результат проекта должен быть положительным:

• приобретение учащимися социального опыта, развитие их коммуникативных навыков, повышение потребности в самореализации, самовыражении;

• Освоение учащимися специфических навыков экскурсионной работы;

• Активизация музейного дела, пополнение совета музея новыми экскурсоводами, фонда школьного музея - новыми экспонатами

• Активизация сотрудничества с родителями учащихся, организациями социума.

Дальнейшее развитие проекта

Проект будет продолжаться и ежегодно охватывать все большее количество учащихся и учителей гимназии.