Разработка внеклассного мероприятия по математике

Внеклассное мероприятие по математике

для учащихся 5-6 классов

Провела

учитель математики:

Хмырова И.А.

2014-2015 уч.год

Мероприятие: «Математическая эстафета» для 5-6классов

( проводится в течение 5 учебных дней)

В игре участвуют 2 команды, учащиеся 5-6 классов.

Организация подготовки к игре: для проведения игры необходимо подготовить конверты с одинаковыми заданиями для команды 5 и 6 классов на каждый игровой день.

Цель: развитие познавательного интереса, любви к предмету математика, применение математических знаний во внеурочной обстановке, воспитание ответственности за общее дело, культуры общения.

Игра проводится в течение пяти учебных дней. Каждый день команды получают конверт с заданием, и в течение учебного дня выполняют его всем классом, затем сдают учителю на проверку. Команда, справившаяся с заданием первой, получает дополнительное очко за быстроту выполнения. Для получения конверта учащиеся должны правильно ответить на вопросы. При неправильном ответе на вопрос, у команды есть шанс получить конверт на следующей перемене. Итоги каждого дня заносятся в сводную таблицу.

Ход мероприятия.

1день. «Шуточные задачи».

Задание для получения конверта (вызываются слабые ученики из команд): примеры из таблицы умножения.

В конверте:

1.(2балла). На руках 10 пальцев. Сколько пальцев на 10 руках? (50)

Ответ:_________________________________

2. (2балла).Три мальчика Коля, Петя и Ваня отправились в лавочку. По дороге они нашли 3 копейки. Сколько бы денег нашел один Ваня, если бы он отправился в лавочку? (3 копейки)

Ответ:_________________________________

3 .(2балла).Шла баба в Москву, и повстречала 3 мужиков. Каждый из них нес по мешку, в каждом мешке по коту. Сколько существ направлялось в Москву? (одна баба)

Ответ:_________________________________

4. (2балла). В комнате 4 угла. В каждом углу сидит кошка. Против каждой кошки сидят по три кошки. Сколько кошек всего в комнате? (4)

Ответ:_________________________________

5. (2балла). Летело стадо гусей: один гусь впереди, а два позади; один позади и два впереди; один между двумя и три в ряд. Сколько было всех гусей? (3)

Ответ:_________________________________

2 день. «Фигуры»

Задание для получения конверта (вызываются слабые ученики из команд): назвать песни, где встречаются числа.

В конверте:

Покажите, как можно разрезать фигуры на две равные части:

1. (2балла).

2. (2балла).

3. (2балла).

4. (2балла).

5. (2балла). Какая фигура следующая? Изобрази.(треугольник)

_______________________

3 день. «Ребусы»

Задание для получения конверта (вызываются слабые ученики из команд): примеры из таблицы умножения

В конверте: Разгадайте ребусы:

1.(3балла). (дробь)

Ответ:________________________________

2. (3балла). (квадрат)

Ответ:________________________________

3. (3балла). (задача)

Ответ:________________________________

4 день. «Пословица»

Задание для получения конверта (вызываются слабые ученики из команд):

назвать пословицы, поговорки, где встречаются числа.

В конверте: Расшифруйте пословицу:

1.(19 баллов). (Копейка рубль бережет)

Чтобы рубить дрова, нужен 14, 2, 3, 2, 7,

а чтобы полить огород - 10, 4, 5, 1, 6.

Рыбаки сделали во льду 3, 7, 2, 7, 8, 9, 11 и стали ловить рыбу.

Самый колючий зверь в лесу - это 12, 13.

А теперь прочитайте пословицу:

1, 2, 3, 4, 5, 1, 6 ___________________________

7, 8, 9, 10, 11 _____________________________

9, 4, 7, 4, 13, 12, 14 ___________________________

5 день. «Формулы»

Задание для получения конверта (вызываются слабые ученики из команд):

примеры из таблицы умножения

В конверте:

1.(1 балл). Напиши название формулы: (периметр квадрата)

P=4a -____________________________________

2.(1 балл). Напиши название формулы: (формула пути)

S= υt -____________________________________

3.(1 балл). Напиши название формулы: (объем куба)

V= а³-____________________________________

4.(1 балл). Запиши формулу площади прямоугольника: (S=а b)

Ответ:____________________________________________________________

5.(1 балл). Запиши формулу объема прямоугольного параллелепипеда: (V= а b с)

Ответ:____________________________________________________________

Подведение итогов игры. Награждение.

Литература:

1. nytvasc2.ru/index.php?gid=28&Itemid=62&option=com_docman&task=cat_view

2. it-n.ru/

3. Перельман Я.И. Живая математика. - М., «Наука», 1978г.

4. Спивак А.В. Тысяча и одна задача по математике. - М., Просвещение, 2005г.

5. Шарыгин И.Ф., Шевкин А.В. Задачи на смекалку. - М., Просвещение, 2003г.

6. it-n.ru/

7. Игнатьев Е.И. В царстве смекалки. М., «Наука», 1984,

8. Аменицкий Н.Н., Сахаров И.П. Забавная арифметика. М., «Наука», 1991,

9. Козлова Е.Г. Сказки и подсказки. М., 1995.

Математическая эстафета для 5-6 кл.

СВОДНАЯ ТАБЛИЦА

Класс

1 день

«Шуточные задачи»

2 день

«Фигуры»

3 день

«Ребусы»

4 день

«Пословица»

5 день

«Формулы»

ИТОГ:

5

6