Внеклассное мероприятие по математике Поле чудес в специальной (коррекционной) школе

Борисенко Виолетта Николаевна

ГКОУ РО школа - интернат VIII вида п. Матвеева Кургана

учитель математики, классный руководитель 8 - а класса.

Внеклассное мероприятие по математике

«Поле чудес».

В игре участвуют обучающиеся, воспитанники 7 - 8 классов.

Интерактивную игру «Поле чудес» можно провести как в классе, так и на параллели.

Цель: привитие навыков математической культуры .

Задачи:

1.Развивать познавательный интерес, творческие способности обучающихся.

2.Формировать математическое мировоззрение школьников .

3.Воспитывать любовь к математике.

Оборудование: презентация «Поле чудес», барабан, призы, шкатулки.

Презентация составлена с использованием триггеров, что позволило оживить статичный фон слайдов. Смена слайдов осуществляется по щелчку.

Правила игры.

Задания игровых туров подбирались таким образом, чтобы учащиеся могли продемонстрировать общую эрудицию и смекалку.

Тройки игроков в каждом туре формируются из учащихся, которые первыми правильно ответят на отборочные вопросы (появление вопросов и ответов по щелчку).

Задания каждого тура игроки отгадывают по буквам. После того, как ребята отгадали задание, появляется картинка - ответ.

Буквы алфавита расположены на игровых слайдах внизу. Назвав выбранную букву, вы увидите оценку правильности ответа. Если эта буква(ы) есть в слове, то она поменяет цвет на зелёный, если нет - на красный. Если кто- то может ответить сразу, нужно нажать кнопку «Досрочный ответ».

Объявляется начало и игры.

Ход игры.

Сегодня наша игра «Поле чудес» посвящена «Путешествию вокруг света математикой.» Мы будем путешествовать с вами по всем материкам нашей Земли. Узнаем много интересного и поучительного.

- А кто мне скажет, сколько материков на нашей планете?

- Назовите их?

- Где зародилась математика?

Изначально математика появилась в Вавилоне и Египте, но потом со временем стала появляться и в таких станах как Греция, Китай и Индия.

Термин «Математика» произошел от греческого слова mathema, что означает - наука, учение ,знание. Математика занимается изучением чисел и величин, их сходствами и отличиями. Изучая, математику мы находим ответы на многие вопросы, объясняем форму и объем предметов, находим способы решения многих задач.

- Так давайте и мы с вами ребята решим несколько задач.

Итак, начнем игру.

Вопросы отборочного первого тура.

1. Какая задача называется простой?

2. Как называются компоненты действия умножения?

3. Что такое квадрат?

Задание первого тура.

Вопрос: Этот инструмент, которым мы пользуемся на уроках математики, изображен на гербе ГДР, где символизирует интеллигенцию. Делается из металла и состоит из двух частей, соединенных шарниром. Обычно на конце одной из них располагается игла, на конце другой - пишущий предмет.

Ответ:

Циркуль - инструмент для черчения окружностей и дуг окружностей, также может быть использован для измерения расстояний, в частности, на картах. Может быть использован в геометрии, черчении, для навигации и других целей.

Вопросы отборочного второго тура.

1. Как вычислить площадь прямоугольника?

2. Как называются компоненты действия деления?

3. Три тюбика зубной пасты стоят 21 рубль. Сколько стоит один тюбик?

Задание второго тура

Вопрос: Этот прибор который мы изучаем на уроках математики, подарок от г. Женевы к 300 - летию основания Санкт - Петербурга в мае 2003 года.

Ответ:

Цветочные часы - прибор для определения текущего времени суток и измерения продолжительности временных интервалов в единицах, меньших чем сутки.

Вопросы отборочного третьего тура.

1. Какие дроби вы знаете?

2. Сколько ног у трех коров?

3. Как называется в дроби число, стоящее над чертой?

Задание третьего тура

Вопрос: Как сейчас называется прибор, если его прадед был создан Вильгельмом Лейбницем в помощь его другу астроному «Поскольку это недостойно таких замечательных людей, подобно рабам, терять время на вычислительную работу, которую можно было бы доверить кому угодно при использовании машины».

Ответ:

Калькулятор - Арифмометр был создан Лейбницем в 1673 году. Сложение чисел выполнялось при помощи связанных друг с другом колес, так же как на вычислительной машине другого выдающегося ученого - изобретателя Блеза Паскаля - «Паскалине». Добавленная в конструкцию движущая часть и специальная рукоятка, позволявшая крутить ступенчатое колесо, позволяли ускорить повторяющиеся операции сложения, при помощи которых выполнялось деление и перемножение чисел. Необходимое число повторных сложений выполнялось автоматически.

Машина была продемонстрирована Лейбницев во Французской академии наук и лондонском королевском обществе. Один экземпляр арифмометра попал к Петру Первому, который подарил ее китайскому императору, желая удивить последнего европейскими техническими достижениями.

Были построены два прототипа, до сегодняшнего дня только один сохранился в Национальной библиотеке Нижней Саксонии в Ганновере, Германия. Несколько поздних копий находятся в музеях Германии, например один в Немецком музее в Мюнхене.

Вопросы отборочного четвертого тура.

1. Сколько ног у трех петухов?

2. Как называется в дроби число, стоящее под чертой?

3. Сколько всего пальцев рук и ног у человека?

Задание четвертого тура

Вопрос: Правильный гексаэдр ( «правильный шестигранник») правильный многогранник, каждая грань которого представляет квадрат.

Ответ: Куб - правильный многогранник, каждая грань которого представляет собой квадрат. Все ребра куба равны.

Итог игры.

Награждение команд.