Тригонометриялық функциялардың қасиеттері тақырыбына қысқа мерзімді сабақ жоспары

Меңдібай Қарашаш Андақұлқызы.Қызылорда облысы,Қазалы ауданы ,Ақтан батыр ауылы

.

Қысқа мерзімді жоспар. Алгебра 9 -сынып

Уақыты: 30.01.2016жыл

Алгебра

45 минут

9- сынып

Сабақ тақырыбы:

Тригонометриялық функциялардың қасиеттері

Жалпы мақсат:

Тригонометриялық функциялардың қасиеттерімен таныстыру. Әрбір координаталық ширектегі тригонеметриялық функциялардың таңбаларын, тригонометриялық функциялардың периодтылығын және де тригонометриялық функциялардың жұп тақтылығын ажырата білуге үйрету.

Сілтеме:

Нұсқаулық,Алгебра оқулығы 9 -сынып, МАН

Оқушылар үшін оқу нәтижелері:

Өз бетімен жұмыс жасауға машықтанады. Ереже құрастыра алады, әрі ажырата біледі. Өз пікірін еркін жеткізуге дағдыланады. Әр түсінікке өз көзқарасын білдіреді.

Негізгі идеялар:

Оқушыны өз бетімен ізденуге бағыттау. Сыни тұрғыдан ойлау қабілеттерін арттыру.

Сабақта қолданылатын материалдар:

суреттер, сызбалар,интер.тақта. бағалау парақтары

Оқыту әдістері:

Сын тұрғысынан ойлау, диалогтық оқыту

1. Жеке жұмыс

2. Топтық жұмыс

3. Жұптық жұмыс

Дерек көздері:

Ғаламтор

Үйге тапсырма

№284 есеп

Ойлау деңг.

Мақсат

Күтілетін нәтиже

Түрткі

(сұрақ, тапсырма, жағдаят)

Бағалау

Білу

Үй тапсырмасын тексеру. Тригономе-триялық функция-лардың кейбір мәндерін есептеуді қайталау.

Тригонометриялық функциялардың анықталу облысын, мәндерінің жиынын анықтай алады. Тікбұрышты үшбұрыштың сүйір бұрышының синусын, косинусын, тангенсін, катангенсін есептей алады.

Топқа бөліну. таңдап алынған карточкаларындағы бұрыштың ширегіне байланысты бөлінеді.

Критерийлер

дискрептор

ұпай

Білім көлемін зерделеу

Толық біледі

Жартылай біледі

Білмейді

2

1

0

Ажыратты

Жартылай ажыратты

Ажыратпады

2

1

0

Түсіну

Тригонометриялық функциялардың қасиеттірін пайдаланып, есептер шығару

Оқулық мәтінін игереді.

№287. Өрнектің таңбасын анықтаңдар

а) ә б) в) г) д)

№288. Егер а)

ә)

б)

в) болса, онда бұрышы қай ширекте жатады?

Тақырып-тың басты идясын табу

Тапты:

Жартылай тапты:

Таппады:

4

3

0

Орындады:

Жартылай орындады:

Орындамады:

4

3

0

Меңгерді:

Жартылай меңгерді:

Меңгермеді:

4

3

0

Қолдану

Алған білімдерін тапсырма орындауда қолдану. Кестені толтыру.

Шығармашылық тапсырмаларды орындау арқылы алған білімдерін өмірде қолдана алатынын ұғады.

Таңба

Есептер

Оң

Теріс

Ж

К

А

І

З

Р

А

С

Й

Ы

Ы

С

Ы

У

П

Ң

Шығарма-шылыққа баулу

Мазмұнын ашты:

Жартылай ашты:

6

5

0

Игерді

Орташа игерді

Игермеді

6

5

0

Талдау

Дәлел табуға нұсқау.

Дәлелдеуге дағдыланады, демек, машықтанады.

№ 290. Өрнектің мәнін нөлмен салыстырыңдар:

А) sin30⁰; ә) соs(-30⁰) б)tg(-45⁰); в) ctg60⁰

№ 291. Көбейтіндінің таңбасын анықтаңдар:

А) sin210⁰sin465⁰cos465⁰cos539⁰;

ә) cos315⁰sin231⁰tg410⁰ctg609⁰

Ойын дәлдеуге машықтанды-ру

Шапшаң

Саябыр

Баяу

8

7

0

Ұшқыр

Орта ой

Шешімсіз

8

7

0

Нақты:

Жартылай нақты:

8

7

0

Синтез /Жинақтау/

Ереже кестесін құрастыруда жинақылық таныту.

Қажеттілігін салыстыра отырып, жинақтайды.

№ 292. Салыстырыңдар:

А) sin60⁰ және tg(-45⁰);

В) tg³(-60⁰) және ctg(-30⁰)

Ә) сos60⁰ және cos(-60⁰) · ctg30⁰;

Г) cos(-45⁰) және sin(-45⁰)

Б) sin30⁰ және sin²(-30⁰);

Д) ctg²(-45) және cos(-30⁰)

Жағдаяттан шығу құзырлігін қалыптас-тыру

Жүйелі

Ойы тың емес

Жүйесіз

10

9

0

Бағалау

Ойын жинақтау дағдысын қалыптасты-ру, ізденім-паздыққа бағыттау.

Ойланып шешім қабылдайды, ізденуге жол табады.

Сабақты қорытындылау мақсатында кестені толтыру.

Аты -жөні

Білемін

Білдім

Білгім келеді

Шынайы ой туғызуға жол ашу және логикалық ойлау қабілетін арттыру