КТП алгебра 8 класс

Краевое государственное казенное специальное коррекционное образовательное учреждение для обучающихся воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная коррекционная общеобразовательная школа V вида №2»

Согласовано

заместитель директора по УВР

__________Буркалова О.С.

29 августа 2015 года КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ

ПЛАНИРОВАНИЕ

по алгебре

Класс 8

Учитель Е.А. Суркова

Количество часов: всего 140 часов; в неделю 4 часа;

Планирование составлено на основе рабочей программы Учителя Е.А. Сурковой, утверждена 28.08.2015г.

Таблица по прохождению программы:

четверти

I

II

III

IV

ГОД

Количество часов по плану

36

28

44

32

140

Количество часов фактически проведенных

% отставания

График проведения контрольных работ.

№

Тема контрольной работы

Сроки проведения к.р.

по плану

Сроки проведения к.р.

по факту

Входная диагностическая контрольная работа по теме «Повторение» №1

21.09

Контрольная работа № 2 по теме «Формулы сокращенного умножения»

19.10

Контрольная работа № 3 по теме «Преобразование целых выражений»

18.11

Контрольная работа № 4 по теме «Системы линейных уравнений»

16.12

Контрольная работа № 5 по теме «Рациональные выражения. Сложение и вычитание дробей»

8.02

Контрольная работа № 6 по теме «Произведение и частное дробей»

9.03

Контрольная работа № 7 по теме «Квадратные корни»

16.04

Административная годовая контрольная работа за 2015-2016 учебный год

1605

№ п/п

Тем урока

Кол-во часов

Дата

Вид контроля

Коррекционные цели

план

факт

Повторение курса алгебры 7 класса

12

Повторение. Преобразование числовых выражений.

1

2.09

Устный опрос

Развивать умение сравнивать, обобщать, делать выводы, вырабатывать навык работы самостоятельно.

развивать и совершенствовать математическую речь учащихся, добивать внятности речи, ее логической завершенности.

Развивать умение видеть и

правильно применять правила раскрытия скобок при решении заданий.

Развивать умение планировать свою деятельность. Развивать слуховую память, логическое мышление, внимание

Развивать самоконтроль за временем и своими действиями.

Повторение. Выражения с переменными. Преобразование буквенных выражений.

1

3.09

Индив. работа по карточкам

Повторение. Линейное уравнение с одной переменной

1

5.09

Повторение. Решение задач с помощью уравнений

1

7.09

Повторение. Степень и ее свойства. Преобразование выражений, содержащих степень.

1

9.09

Устный опрос

Повторение. Раскрытие скобок.

1

10.09

Работа с раздаточным материалом

Повторение. Вынесение общего множителя за скобки

1

12.09

Повторение. Разложение многочлена на множители

1

14.09

Индивидуальный опрос

Повторение. Преобразование выражения в многочлен

1

16.09

Повторение. Уравнения

1

17.09

Повторение. Линейная функция

1

19.09

Входная диагностическая контрольная работа №1

1

21.09

Контрольная работа

Формулы сокращенного умножения

29

Возведение в квадрат суммы двух выражений п. 32

1

23.09

Формировать у учащихся навыки самостоятельного применения знаний на практике.

Развивать умение правильно употреблять термины «квадрат суммы», «квадрат разности», «куб разности и суммы», «разность квадратов», понимать их в тексте и в речи учителя, умение видеть формулы и правильно их читать, совершенствуя грамматический строй речи, добиваясь внятности речи учащихся.

Формировать умение описывать словами формулы, умение устанавливать логические связи между формулами и примерами, применять эти формулы для упрощения выражений

Возведение в квадрат разности двух выражений

1

24.09

Возведение в квадрат суммы и разности двух выражений.

1

26.09

М.д. с взаимопроверкой

Куб суммы.

1

28.09

Куб разности

1

30.09

Дифференцированный контроль

Разложение на множители с помощью формулы квадрата суммы.

1

1.10

Разложение на множители с помощью формулы квадрата разности

1

3.10

Разложение на множители с помощью формул квадрата суммы и квадрата разности.

1

5.10

М.д. с взаимопроверкой

Умножение разности двух выражений на их сумму.

1

7.10

Упрощение выражений.

1

8.10

М.д. с взаимопроверкой

Умножение разности двух выражений на их сумму

1

10.10

Разложение разности квадратов на множители

1

12.10

Упрощение выражений, содержащих формулы сокращенного умножения

1

14.10

Разложение на множители суммы кубов.

1

15.10

Разложение на множители разности кубов.

1

17.10

Разложение на множители суммы и разности кубов. С.р. № 1 «Формулы сокращенного умножения»

1

22.10

Проверочная работа

Упрощение выражений, содержащих формулы сокращенного умножения.

1

21.10

Дифференцированный контроль

Контрольная работа № 2 по теме «Формулы сокращенного умножения»

1

19.10

Контрольная работа

Развивать самоконтроль за временем и своими действиями.

Целое выражение. Преобразование целого выражения в многочлен.

1

24.10

Преобразование целого выражения в многочлен

1

26.10

Устный опрос

Развивать умение применять различные способы разложения многочленов на множители; видеть способ разложения и прогнозировать полученный результат.

Формировать у учащихся навыки самостоятельного применения знаний на практике.

Вырабатывать навык самостоятельности, развивать самоконтроль, умение экономно расходовать время.

Упрощение целого выражения в многочлен

1

28.10

Применение различных способов для разложения многочлена на множители.

1

29.10

Разложение многочлена на множители несколькими способами

1

31.10

Индив. работа по карточкам

Применение различных способов для разложения многочлена на множители

1

9.11

Применение преобразований целых выражений

1

11.11

Применение различных способов для разложения многочлена на множители.

1

12.11

С.р. № 2 «Преобразование многочленов».

1

14.11

С.р. обобщающего характера

Обобщающий урок по теме «Разложение многочлена на множители несколькими способами»

1

16.11

Дифференцированный контроль

Контрольная работа № 3 по теме «Преобразование целых выражений»

1

18.11

Контрольная работа

Системы линейных уравнений

22

Линейное уравнение с двумя переменными.

1

19.11

Развивать умение правильно употреблять термины, понимать их в тексте.

Решение линейного уравнения с двумя переменными

1

21.11

Фронтальный опрос

График линейного уравнения с двумя переменными.

1

23.11

Развитие мелкую моторику рук при построении графиков функций, умение правильно и грамотно их читать.

Построение графика линейного уравнения с двумя переменными

1

25.11

Устный опрос

Системы линейных уравнений с двумя неизвестными.

1

26.11

Решение системы линейных уравнений графическим способом.

1

28.11

Урок - практикум

С.р. № 3 «Решение графически систем линейных уравнений»

1

30.11

проверочная работа с эл. взаимопроверки

Способ подстановки.

1

2.12

Развивать умение работать по алгоритму и применять его на практике, вырабатывать навыки устной связной речи, умение использовать самостоятельно опорные схемы

Решение систем линейных уравнений способом подстановки

1

3.12

С.р. № 4 «Применение способа подстановки при решении систем линейных уравнений»

1

5.12

С.р. обучающего характера

Решение систем линейных уравнений способом подстановки

1

7.12

Способ алгебраического сложения.

1

9.12

Устный опрос

Развивать умение работать по словесной и письменной инструкции-алгоритму, развивать умение аргументировать свое решение, развивать объём памяти, устойчивость и переключение внимания.

Расширять словарный запас с помощью изученной терминологии.

Решение систем линейных уравнений способом сложения

1

10.12

Применение метода алгебраического сложения при решении систем линейных уравнений

1

12.12

Решение систем линейных уравнений различными способами.

1

14.12

Контрольная работа № 4 по теме «Системы линейных уравнений»

1

16.12

С.р. закрепляющего характера

Решение задач с помощью систем уравнений на части.

1

17.12

Развивать умение понимать формулировку задачи, что значит «решить систему уравнений с двумя переменными».

Развивать умение решать текстовые задачи с помощью системы линейных уравнений на движение, на части, на числовые величины и проценты;

Решение задач с помощью систем уравнений на числовые величины

1

19.12

Устный опрос

Решение задач с помощью систем уравнений на движение

1

21.12

Решение задач с помощью систем уравнений на проценты

1

23.12

Решение систем линейных уравнений различными способами

1

24.12

С.р. № 5 «Решение систем линейных уравнений различными способами».

1

26.12

Вырабатывать навык самостоятельности, развивать самоконтроль, умение экономно расходовать время

Рациональные дроби

33

Понятие рационального выражения. Нахождение значение дроби.

1

11.01

Правильно понимать и употреблять термины: целое, рациональное выражение.

Нахождение допустимых значений переменных в выражении

1

13.01

фронтальный опрос

вырабатывать умение выполнять тождественные преобразования рациональных выражений.

Нахождение области определения функции

1

14.01

Формировать и развивать навык нахождения ОДЗ, сокращения дробей. Развивать умение работать самостоятельно.

Основное свойство дроби. Сокращение дробей.

1

16.01

Сокращение дробей

1

18.01

Работа по карточкам

Применение формул сокращенного умножения при сокращении дробей

1

20.01

Развивать зрительное восприятие и зрительную память на материале урока, а, именно, развивать умение правильно соотносить правила, правильно и грамотно читать дроби,

Упрощение выражений.

1

21.01

Проверочная работа с эл. взаимопроверки

Сложение дробей с одинаковыми знаменателями.

1

23.01

Нахождение суммы дробей с одинаковыми знаменателями

1

25.01

Вычитание дробей с одинаковыми знаменателями

1

27.01

Фронтальный опрос

Нахождение разности дробей с одинаковыми знаменателями

1

28.01

Активизировать и пополнять лексический запас

Сложение дробей с разными знаменателями.

1

30.01

Нахождение суммы дробей с разными знаменателями

1

1.02

Устный опрос

Развивать и вырабатывать умение применять правила и формулы при упрощении выражений.

Вычитание дробей с разными знаменателями

1

3.02

Вычитание дробей с разными знаменателями.

1

4.02

С.р. с взаимопроверкой в парах

Сумма и разность дробей с разными знаменателями

1

6.02

Контрольная работа № 5 по теме «Рациональные выражения. Сложение и вычитание дробей»

1

8.02

Фронтальная письменная работа.

Вырабатывать навык самостоятельности, развивать самоконтроль,

Умножение дробей.

1

10.02

Развивать навык умножения дробей на практике

Возведение дроби в степень.

1

11.02

Упрощение выражений, с применением формул сокращенного умножения

1

13.02

Устный опрос

Развивать работоспособность, устойчивость и переключение внимания.

Формировать и развивать навык деления дробей на практике, правильно говорить и писать математические термины, вырабатывать навыки устной связной речи.

Деление дробей.

1

15.02

Деление дробей.

1

17.02

М.д. с взаимопроверкой

Нахождение значения выражения

1

18.02

Преобразование рациональных выражений

1

20.02

Упрощение рациональных выражений

1

22.02

Представление выражения в виде рациональной дроби

1

24.02

Фронтальный опрос

Преобразование рациональных выражений

1

25.02

Доказательство тождеств

1

27.02

Функция у = и ее график. п. 8

1

29.02

Урок - практикум

Развивать умение строить график заданной функции, описывать геометрические свойства гиперболы, правильно и грамотно читать график (по графику находить значения х и у), аргументировано отвечать на поставленные вопросы, осмысливать ошибки и устранять их, совершенствуя при этом связную речь.

Построение графика функции у =

1

2.03

Урок - практикум

Решение текстовых задач с помощью графика функции

1

3.03

Обобщающий урок по теме «Преобразование рациональных выражений.

1

5.03

Дифференцированный контроль

Контрольная работа № 6 по теме «Произведение и частное дробей»

1

9.03

Фронтальная письменная работа.

Квадратные корни

28

Понятия числа. Рациональные числа.

1

10.03

Работать над терминологией: рациональное число, иррациональное, действительные числа.

Представление рационального числа в виде десятичной дроби.

1

12.03

Фронтальный опрос

Иррациональные числа. Действительные числа.

1

14.03

Сравнение чисел. Нахождение приближенного значения

1

16.03

Развивать умение сравнивать рациональные числа;

Квадратные корни. Арифметический квадратный корень.

1

17.03

Устный опрос

Формировать и вырабатывать умение находить квадратные корни из неотрицательных чисел; развивать самостоятельность.

Вычисление арифметического квадратного корня.

1

19.03

Арифметический квадратный корень

1

21.03

М.д. с взаимопроверкой

Уравнение вида х² = а.

1

23.03

Вырабатывать умение решать уравнения вида х²=а. Формировать понимание понятия «приближенные значения»

Решение квадратного уравнения

1

24.03

Нахождение приближенных значений квадратного корня.

1

26.03

Функция у= и ее график.

1

4.04

Урок - практикум

Расширять словарный запас с помощью изученной терминологии.

Квадратный корень из произведения

1

6.04

Квадратный корень из дроби

1

7.04

Совершенствовать умение работать по устной и письменной инструкции, самостоятельно вырабатывать и отрабатывать навык нахождения корня из произведения, дроби, степени;

С.р. № 6 «Квадратный корень из произведения и дроби»

1

9.04

Закрепляющая проверочная работа

Квадратный корень из степени

1

11.04

Вычисление квадратного корня из степени

1

13.04

Нахождение значения корня, содержащего степень

1

14.04

Контрольная работа № 7 по теме «Квадратные корни»

1

16.04

Фронтально- индивидуальная письменная работа

Вырабатывать навык самостоятельности, развивать самоконтроль,

Вынесение множителя за знак корня.

1

18.04

Работать над правильным произношением изученных терминов. Формировать умение применять правила на практике, умение видеть и устанавливать логические связи между формулами и примерами.

Вынесение множителя за знак корня

1

20.04

Внесение множителя под знак корня.

1

21.04

Фронтальный опрос

Сравнение значения выражений.

1

23.04

Преобразование выражений, содержащих квадратные корни.

1

25.04

Упрощение выражений, содержащих квадратные корни.

1

27.04

Индив. работа по карточкам

Сокращение дробей, содержащих квадратные корни.

1

28.04

Развивать познавательную активность, логическое мышление, вырабатывать навыки устной, связной речи, умение строить схемы логического вывода.

Освобождение от иррациональности в знаменателе дроби.

1

30.04

Освобождение от иррациональности в знаменателе дроби. Преобразование выражений, содержащих квадратные корни.

1

4.05

Дифференцированный контроль

«Применение свойств арифметического квадратного корня»

1

5.05

развивать самоконтроль, умение экономно расходовать время

Итоговое повторение

12

Повторение. Возведение в квадрат суммы и разности двух выражений

1

7.05

Фронтальный опрос

Развивать внимание, воображение, установление логических связей между формулой и примером.

Отрабатывать правильное речевое дыхание.

Повторение. Формула разности квадратов

1

11.05

Повторение. Разложение на множители с помощью формул сокращенного умножения

1

12.05

Индивид. карточки закрепляющего характера

Повторение. Применение преобразований целых выражений

1

1.4.05

Административная годовая контрольная работа №8 « за курс обучения 8 класса «

1

1605

Контрольная работа

Развивать самоконтроль за временем и своими действиями.

Повторение. Решение систем линейных уравнений различными способами.

1

18.05

Расширять словарный запас с помощью изученной терминологии.

Повторение. Решение систем линейных уравнений способом сложения и подстановки

1

19.05

Устный опрос

Повторение. Упрощение выражений, содержащих квадратные корни..

1

2105

Развивать умение рассуждать, обобщать, видеть несколько решений одной задачи

Повторение. Решение задач с помощью систем уравнений

1

23.05

Повторение. Применение формул сокращенного умножения при сокращении дробей

1

25.05

Повышать речевую активность учащихся, развивать логику высказываний.

Повторение. Интерактивное тестирование в компьютерном классе по теме «Формулы сокращенного умножения»

1

2605

Индив.работа по карточкам обобщающего характера

Повторение. Решение квадратного уравнения

1

2805

Повторение. Вынесение множителя за знак корня

1

30.05

Алгебра 8класс на 2015-2016 у/г Учитель: Суркова Е.А Страница 7