Конспект урока по математике в 5 классе Десятичные дроби

Урок Класс 5 Дата:

Тема урока: Десятичные дроби.

Цели урока:

1. Обеспечить осознанное усвоение алгоритмов сложения, вычитания, умножения и деления десятичных дробей.

2. Проверить способность практического применения алгоритма.

3. Воспитать ответственность, самостоятельность, аккуратность при оформлении заданий.

Тип урока: обобщения и систематизации знаний.

План урока:

1. Организационный момент. Мотивация учебной деятельности.

2. Постановка целей.

3. Устная работа.

4. Решение задач.

5. Итоги выполнения пяти заданий.

6. Самостоятельная работа.

7. Домашнее задание.

8. Рефлексия.

Технологии обучения:

1. Здоровьясбережения.

2. Поэтапное формирование умственных действий.

3. Педагогика сотрудничества.

Оборудование: раздаточные карточки с условием задачи и самостоятельной работой, оценочный лист, презентация, ноутбук, экран, проектор.

Технология

проведения

Деятельность учителя

Задания для учащихся

Деятельность учащихся

Планируемые результаты

Предметные

УУД

1. Мотивация учебной деятельности.

Создает условия для формирования внутренней потребности учеников во включении в учебную деятельность.

- Давайте вспомним, что мы с вами изучали на предыдущих уроках?

- Сегодня я вас приглашаю в путешествие по стране «Десятичные дроби».

- Запишем в тетрадях число, классная работа, тему урока

- Оцените свое настроение в начале урока

Проговаривают шаги учебной деятельности

Записывают число и тему,

обводят соответствующий смайлик в оценочном листе

Знать правила сложения, вычитания, умножения и деления десятичных дробей

Коммуникативные:

Уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

Регулятивные: определять новый уровень отношения к самому себе

2. Постановка целей

Организует деятельность для формулирования целей урока

-Какие арифметические действия с десятичными дробями мы умеем выполнять?

- Как вы можете сформулировать цели нашего урока?

Проговаривают действия, формулируют цели

Знать правила сложения, вычитания, умножения и деления десятичных дробей

Личностные: самоопределение, смыслообразование.

Регулятивные: планирование, целеполагание, волевая саморегуляция.

Познавательные: анализ, сравнение, самостоятельное выделение и формулирование познавательной деятельности, цели.

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества, выражение своих мыслей, аргументация своего мнения.

3. Устная работа

актуализировать учебное содержание

- Чтобы отправиться в путешествие нам нужно купить билеты, для покупки билетов выполним устно задание 1.

Слайд 3.

- Как вы думаете, по каким городам мы будем путешествовать в стране «Десятичные дроби»?

Выполняют каждый самостоятельно устное задание

Слайд 3.

Самопроверка с выставлением баллов в оценочный лист.

Высказывают свои предположения.

Знать правила сложения, вычитания, умножения и деления десятичных дробей

Регулятивные:

формировать навык самоанализа и самоконтроля

4. Решение задач.

организовать усвоение учебного материала

- Первый город нашего путешествия - город Сложение.

-Чтобы туда попасть, нам необходимо вспомнить правило сложения десятичных дробей.

- Выполните задание 2.

Слайд 5.

- Согласно критериям к заданию 2 выставите баллы в оценочный лист.

- Мы продолжаем наше путешествие и отправляемся в город Вычитание.

- Вспомним правило вычитания десятичных дробей.

- Выполните задание 3.

Слайд 6.

- Согласно критериям к заданию 3 выставите баллы в оценочный лист.

Физкультминутка

Мы считали и устали

Мы считали и устали,

Дружно все мы тихо встали,

Ручками похлопали,

Раз, два, три. (Хлопки в ладоши под счет учителя.)

Ножками потопали,

Раз, два, три. (Шаги ногами на месте.)

Сели, встали, встали, сели,

И друг друга не задели.

(Приседания.)

Мы немножко отдохнем

И опять считать начнем. (Ходьба на месте.)

- На нашем пути следующий город - город Умножение.

-Вспомним правило умножения десятичных дробей.

- Выполните задание 4.

Слайд 7.

- Согласно критериям к заданию 4 выставите баллы в оценочный лист.

- Последний город, который мы посетим - город Деление.

-Вспомним правило деления десятичных дробей.

- Выполните задание 5.

Слайд 8.

- Согласно критериям к заданию 5 выставите баллы в оценочный лист.

Один ученик рассказывает правило сложения десятичных дробей.

Выполняют задачу в микрогруппах, помогая друг другу, один ученик решает задачу на развороте доски с последующей проверкой.

Один ученик рассказывает правило вычитания десятичных дробей.

Выполняют задачу в микрогруппах, помогая друг другу, один ученик решает задачу на развороте доски с последующей проверкой.

Выполняют действия совместно с учителем

Один ученик рассказывает правило умножения десятичных дробей.

Выполняют задачу в микрогруппах, помогая друг другу, один ученик решает задачу на развороте доски с последующей проверкой.

Один ученик рассказывает правило деления десятичных дробей.

Выполняют задачу в микрогруппах, помогая друг другу, один ученик решает задачу на развороте доски с последующей проверкой.

Знать правила сложения десятичных дробей

Знать правила вычитания десятичных дробей

Знать правила умножения десятичных дробей

Знать правила деления десятичных дробей

Личностные: осознание ответственности за общее дело

Познавательные: выполнение действий по алгоритму, построение логической цепи рассуждений, анализ, обобщение, подведение под понятие.

Коммуникативные: выражение своих мыслей, использование речевых средств для решения коммуникативных задач.

5. Итоги выполнения 5 заданий

-организовать оценку групповой и индивидуальной работы

- сложите баллы в четвертом столбце

и выставите оценку по критериям указанным в третьем столбце

складывают баллы и выставляют оценки

(при необходимости обращаются за помощью к учителю)

Регулятивные:

формировать навык самоанализа и самоконтроля

6. Самостоятельная работа.

- организовать самостоятельное выполнение учащимися заданий на выполнение арифметических операций с десятичными дробями.

- В тетрадях отступите две клетки, запишите самостоятельная работа и выполните ее.

Слайд 9.

выполняют задание самостоятельной работы

Познавательные: выполнение действий по алгоритму, построение логической цепи рассуждений, анализ, обобщение

Регулятивные:

Корректировать деятельность: вносить изменения в процесс решения задачи, намечать способы устранения деятельности.

7. Домашнее задание.

-организовать работу по выполнению домашнего задания

- повторить правила выполнения действий с десятичными дробями

п.32-37

-№ 1475,1476,1477

Слайд 10.

- записывают задание в дневник

8. Рефлексия.

-организовать оценивание учащимися собственной деятельности на уроке.

Проанализируйте свою работу.

Заполните

1.Мне понятно, как складывать десятичные дроби __________________

2.Я смогу применить правило сложения десятичных дробей ______________

3.Мне понятно, как вычитать десятичные дроби _________________

4.Я смогу применить правило вычитания десятичных дробей ______________

5.Мне понятно, как умножать десятичные дроби _________________

6.Я смогу применить правило умножения десятичных дробей ______________

7.Мне понятно, как делить десятичные дроби _______________

8.Я смогу применить правило деления десятичных дробей ______________

Оцените свое настроение в конце урока

Заполняют , обводят смайлик соответствующий настроению

Познавательные: рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

Коммуникативные: аргументация своего мнения

6