Конспект занятия

ГУ «Веселовская средняя общеобразовательная школа»

В классе предшкольной подготовки

Воспитатель: Лаврухина Ирина Александровна

2009 - 2010 учебный год

Тема: Путешествие в зимний математический лес.

Цель: 1) Закрепить знания учащихся об особенностях жизни животных, птиц зимой; о зимних явлениях в природе и приметах зимы. Закрепить знания по математике: прямой и обратный счет и состав чисел в пределах десяти, знание компонентов при сложении.

2) Развивать вычислительные навыки учащихся, логическое мышление, воображение, умение анализировать, делать выводы.

3)Воспитывать в детях доброжелательное отношение друг к другу, желание общаться с природой, заботливо и бережно к ней относиться.

Демонстрационный материал: домики, птицы, животные, снежинки, деревья.

Раздаточный материал: пеналы с цифрами от 1 до10, рукавички-примеры.

Ход занятия: 1.Дети встали в круг, посмотрели друг на друга и улыбнулись.

К нам пришли гости, посмотреть, как хорошо мы с вами занимаемся на уроке. Поздоровайтесь с гостями, а теперь тихо сядьте.

2.Сегодня к уроку Алеша и Мика приготовили стихи, давайте послушаем.

-О каком времени года эти стихи?

-Сколько зимних месяцев вы знаете?

О зимних месяцах приготовили стихи Темирхан, Валентин и Чингиз, послушаем их.

3. Я вас приглашаю на прогулку в зимний математический лес. Чтобы попасть в лес, надо посчитать от 1 до 10. А теперь выложите числовой ряд от 1 до 10.

Игра - Назови соседей числа (индивидуальные задания).

4. Показать на снежинки - Как называется это явление в природе?

- Сосчитайте снежинки, покажите цифру.

5.Назвать природные явления, если зимние - дети хлопают, если нет - прячут руки.

Чистой белой скатертью покрылась земля.

С крыш свесились хрустальные сосульки, и началась капель.

Ребятишки катаются на санках с высокой горки, играют в снежки.

В садах зреют яблоки, груши.

Пожелтели и покраснели листья на деревьях, слетают с веток и покрывают землю разноцветным ковром.

Приходит из леса красавица елка, а Дед Мороз приносит подарки.

6.Первый гость в нашем лесу - зайчик. Почему у зайчика белая шубка?

Зайка потерял рукавички (на доске 3 рукавички)

-Сколько потерял рукавичек? А сколько ему надо? Сколько осталось рукавичек? Дети рассматривают рукавички, считают на них снежинки, находят одинаковые. На рукавичках примеры, дети решают самостоятельно.

7. Обратить внимание детей на домики.

-В первом домике живут животные, которые делают запасы на зиму.

-Во втором домике живут животные, которые впадают в спячку.

-В третьем домике живут животные, которые добывают пропитание.

- Посмотрите, кто спрятался за елочкой? Сколько животных спрятались? Покажите цифру. В каком домике их поселим? Почему?

8. Физминутка: Зимняя зарядка.

А сегодня у зимы - новоселье,

Мы с тобой приглашены на веселье.

Дом построен из сугроба.

А какой вышины?

Вот такой вышины.

Белый коврик у порога.

А какой ширины?

Вот такой ширины.

Погляди-ка, потолки ледяные

Высоки-превысоки, кружевные!

Мы по лестнице шагаем.

Выше ноги, топ-топ.

Двери комнат отворяем,

Справа - хлоп, слева - хлоп.

- Здравствуй, зима!

Ты хозяйке поклонись-ка:

- Здравствуй, зима!

9. Загадка: Рыженький зверек с ветки на ветку прыг да скок.

- Кто это? В какой домик поселим белку? Почему?

-А какого цвета шубка у белки зимой? Почему?

10.- Чьи это следы на снегу, может мишка прошелся? Почему медведь не может зимой оставить следы на снегу?

- В какой домик поселим медведя?

- Кого еще можно поселить в этот домик?

Если дети будут затруднятся, загадать загадку:

Сердитый недотрога

Живет в глуши лесной.

Иголок очень много,

А нитки не одной.

11. - Какие деревья растут в лесу?

- Какие птицы сидят на дереве? А возле дерева?

- Эти птицы остаются с нами зимовать, а синицы и снегири прилетают к нам на зиму. Этих птиц называют - зимующие.

-Трудно жить птицам зимой? Почему? Мы можем им помочь? Как?

-Аспан, прочитай нам стихотворение.

Давайте составим задачу о этих птицах.

- На дереве сидит сколько птиц? Положите цифру 3. А под деревом? Положите цифру 2. Вопрос: Сколько всего птиц? Чтобы узнать, сколько птиц, какой знак поставите между цифрами, + или - ? Посчитайте, сколько всего птиц, и поставьте нужную цифру.

12. Вот и закончилось наше путешествие. Чтобы вернуться в класс, надо посчитать от 10 до 1.

- Вам понравилось наше путешествие? А что понравилось?