Открытый урок по математике на тему: Путешествие в мир дробей

Полтавская средняя школа

Открытый урок по математике

в 5 классе на тему:

«Путешествие пиратов в мир дробей»

Учитель: Авраменко О.В.

29.01.2016год

Открытый урок математики в 5 классе

Дата проведения________ Предмет____________ Класс_________

Тема урока: «Путешествие пиратов в мир дробей»

Цели и задачи:

-активизировать познавательный интерес на уроках математики;

-развивать логическое мышление учащихся;

-закрепить знания, полученные на уроках;

-совершенствовать навыки и приёмы работы при выполнении математических операций;

-воспитание интереса к предмету и любознательности.

Тип: Урок закрепления и повторения

Метод: Словесный, практический, наглядный, поисковый.

Форма: индивидуальная, парная, групповая

Ресурсы: Учебник 2001г.Изд. «Атамура», Алдамуратова и др., Учебник 2015г., интернет

Ссылки: nsportal.ru infourok.ru ped-kopilka.ru nao.kz

Ключевые слова: деление обыкновенных дробей, делимое, делитель.

План проведения

• Орг. момент.

• Озвучивание темы урока, подготовка.

• Минута чистописания

• Мозговой штурм

• Дремучий лес

• Озеро

• Физминутка

• Рыбалка у озера

• Горы

• Пещера. Домашнее задание

• Оценивание

Ход урока:

1.Орг. момент.

Здравствуйте ребята, проверяем готовность класса к уроку: ручки, карандаши, черновики…. Все на месте? Тогда начнем урок! Повернитесь друг к другу и пожелайте что-нибудь хорошее….

2. Озвучивание темы урока. Сегодня урок у нас необычный, мы с вами сегодня будем сказочными персонажами - пиратами. Ребята, а вы знаете, кто такие пираты? (ответы детей)

А как должны вести себя пираты? Какие они?(ответы детей: быстрые, точные, __________________________)

3.Минутка чистописания. Ну а теперь давайте быстренько запишем число, классная работа, и проведем минутку чистописания. Какое число сегодня? (ответ детей)

-Правильно, ребята, сегодня 29 01 2016. Давайте запишем эти числа через каждые две клеточки. Следим за осанкой, положением тетради.

4. Мозговой штурм. Ну а какие же пираты без пиратских шапочек, бандам? Но прежде чем заполучить их, вы должны ответить на следующие вопросы:

1. Как выполнить умножение обыкновенных дробей?

2. Сформулируйте правило деления дробей?

3. Как разделить смешанное число на смешанное число?

4. Как умножить дробь на натуральное число?

5. Из чего состоит обыкновенная дробь?

6. Что такое аликвотные дроби?

7. Как найти НОЗ?

8. Как называется действие, обратное умножению?

5. Дремучий лес. -Ребята, мы похожи на пиратов?

-А какие пираты без клада? А чтобы найти клад, нам нужна карта?

- Теперь, когда мы, настоящие пираты, давайте отправимся в путь, чтобы найти карту, ну а по карте мы сможем найти и настоящие сокровища пиратов. Путь будет наш долог и сложен, но мы справимся.

- И первое, что нам встретилось на пути: Что это? (ответы детей) Правильно ребята, это - Дремучий лес. А что мы делаем, когда попадаем в лес? (ответы детей: собираем, грибы, ягоды, дышим свежим воздухом, наслаждаемся природой.) Правильно! Собираем ягоды и грибы! Давайте мы с вами тоже соберем грибы и ягоды, а для этого мы должны: собрать по одной ягодке или грибу и решить примеры, которые находятся с обратной стороны.

За каждый правильный ответ вы будите получать один жетон, красный- «5», Зеленый -«4», синий-«3», черный-«2».

6. Озеро. - Молодцы, ребята!!!! Прошли мы через лес. Отправляемся дальше. Ой смотрите впереди нас ждет еще одно препятствие. Перед нами огромное озеро. А чтобы его переплыть, нам надо решить задачу. Разделимся на две группы, каждая группа посовещается, решит задачу и скажет ответ, только делаем быстренько, каждая минута дорога, ведь в воде долго оставаться нельзя, можно простудиться.

7.Физминутка.Молодцы ребята, справились с заданием. Давайте объявим привал! Все дружно встали и повторяем за ……

8.Рыбалка у озера. - Ну а когда мы уже на этом берегу озера, можно и рыбу половить. Давайте, ребята, наловим рыбы нам на обед. (на наживке примеры на рыбе ответы,)

9.Горы. Вот подкрепились! Можно идти дальше!

-Но вот что за напасть такая!! Снова преграда на пути! Что это? (Ответ детей)

- Горы.

-Ну а чтобы преодолеть нам эти горы, мы должны вспомнить формулу деления обыкновенных дробей и записать ее в тетрадь, самостоятельно, затем поменяйтесь тетрадями и проверьте друг друга.

10.Пещера. Домашнее задание. Оооо, смотрите ребята, наконец мы нашли пещеру в которой спрятана наша карта…

Но и тут не обошлось без волшебства! Сундук не откроется, надо выполнить его требования: Тот кто хочет открыть данный сундук, должен записать в дневнике следующее: страница 59 №1132 повторять правила.

Молодцы, ребята, нашли мы наконец карту!!!! А клад, спрятанный пиратами, вы найдете, как только прозвенит звонок.

11.Оценивание. Прежде давайте выставим оценки за урок! Посмотрим по количеству жетонов, вами набранными на уроке.