5 саны мен цифры. 5-санының жасалуы. Тура және кері санау

БҚО.Теректі ауданы. Сары-өмір ауылы .

«Өркен» балабақшасының тәрбиешісі Мұхамбетжанова Орынғаным Сайлауқызы.

МКҚК «Өркен»балабақшасы. «Ақжелкен» ересектер тобы.

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы.

Күні: .....................

Білім беру саласы: Таным.

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекет түрі: Қарапайым математикалық түсініктерді қалыптастыру.

Тақырыбы: 5 саны мен цифры.5-санының жасалуы.Тура және кері санау.

Мақсаты: 5 саны мен цифрын таныту. Дұрыс жаза білуге үйрету, санауға дағдыландыру, пішіндерді , түстерді білуге үйрету.

Қос тілділік: Один, два, три четыри, пять цифры, фигуры.

Әдіс- тәсілдері: Түсіндіру, сұрақ- жауап.

Көрнекілігі: Суреттер, цифрлар, таяқшалар, дәптер.

Әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық қозғаушы.

Ізденуші- ұйымдастырушы.

Реттеуші- жөндеуші.

Шаттық шеңбері.

Күндей жадырап.

Айдай арайлап,

Жұлдыздай жарқырап

Судай таза көңілмен

Бүгінгі күнімізді бастаймыз.

-жақсы балалар .Орнымызға отырайық.

Балалар бүгін біздің бөлмеге аралар кіріп кетіпті.Аралар бізге бал береді. Бал адам денсаулығына өте пайдалы екен.Ал аралар балды қайдан алады.

-Балалар аралар гүлге қону үшін гүлдердің тапсырмасын орындауы керек екен.Аралар сендерден көмек сұрайды.Көмектесеміз бе?

1-тапсырма: логикалық есеп :ағаштың басында 4-торғай отыр еді,оның екеуі ұшып кетті. Ағашта неше торғай қалды?

-дұрыс, араны гүлге қондырайық.

2-гүлдің тапсырмасын орындап көрейік.

Балалар теледидарға назар салайық:Сәлеметсіңдер ме балалар?Менің сендерге қоятын сұрағым :қандай санамақ білесіңдер?

3-гүлдің тапсырмасын орындайық:нүктелерді қосып,қандай пішін шыққанын ата.

4-гүлдің тапсырмасы:сандарды ретімен орналастыр.

-Балалар сендер неше гүлдің тапсырмасын орындадыңдар,санайықшы:

-тағы бір гүл қалып қойыпты ,бұл бесінші гүл.5-санымен таныс.Біз 5-ке дейін санап үйрендік білеміз.Ендеше балалар бес саны төрт санынан кейін орналасқан. 1-ден 5-ке дейін санайықшы,ал енді кері санайық.

Орысша кім беске дейін санап береді. Ағылшынша кім санап береді.

5-санын орысша ,ағылшынша қалай атайды?

5-саны неге ұқсайды екен.Аяжан сендерге өлең оқып береді.

Міне балалар мынау орақ,орақпен адамдар шөп шабады,егер мен сабына ұзын сызықша салсам ,ол нешеге ұқсайды?

Дәптермен жұмыс:1-тапсырма суретте нелер? Кімдер үштен,төрттен,бестен?

-Балалар енді 5-санын ауада жазып көрейік.Жоғарыдан бастап жазамыз.

2-тапсырма :Қандай аңның суреті ?Керіктің үстінде бес саны үздңк сызықтармен берілген.Үздік сызықтарды бір-біріне қосып.жазыңдар. Келесі сайқымазақтың үстіндегі 5 санын қызыл түспен бояңдар.

3-тапсырма бес санын салып шығыңдар.

-балалар сендер 5-ші гүлдің тапсырамсын орындадаңдар ма?Ендеше араны гүлге қондырайық.

Балалар орнымыздан тұрып бойымызды сергітіп алайық.

Сергіту сәті.

Оң қолымда 5 саусақ,

Сол қолымда 5 саусақ.

Алақанды ашамыз,

5-ті 5-ке қосамыз.

Алақанды ашамыз.

Балалар бес саусақ туралы кім тақпақ біледі.

Бас бармағым атам-атам үйдің данасы

Балан үйрек әжем ,ошақ анасы.

Ортан терек әкем-отау панасы.

Шылдыр шүмек анам-шаңырақ ажары.

Тейттей бөбек мен бәрінің базары.

-жақсы балалар мен сендерге тапсырма беремін әр кім өз бетінше жұмыстанады.

Өз беттерімен жұмыс.

Балалар енді саусақтарымызды жаттықтырып алайық.Ол үшін мен сендерге бұршақ беремін ,бұршақтан сендер маған 5- 1-2-3-4санын құрастырып беріңдерші.

Ойын: « Адасқан сандар» сандарды орнына қойыңдар.

Санамақтарды қайталау арқылы 5 санын бекіту. Үш тілде тура және кері санату.Балаларды мадақтау.

Балалар жақсы тілектер айтады.

Санамақтарды айтады.

Гүлден.

Көмектесеміз.

2-торғай қалды.

1-дегенім бесік Шықтым содан өсіп.

2-дегенім елім Өзен,тауым,көлім.

3-дегенім үміт.Үміт артар жігіт.

4-дегенім төзім. Төзе білем өзім.

5-дегенім бақыт . Бағалайтын уақыт.

Үшбұрыш,төртбұрыш.

1,2,3,4

Санайды,төртеу.

Тура және кері санау.

Сұраққа жауап беру.2-тілде санау.

Аяжан:

5-жасағың бар ма

Онда орақты алда.

Сабағының оның жалға .

Көлденең қойып балға.

5-ке.

Ауада жазу.

Керік.тапсырманы орындау.

Гүлді ашып араны қондыру.

Сергіту сәті.

Оң қолымда 5 саусақ,

Сол қолымда 5 саусақ.

Алақанды ашамыз,

5-ті 5-ке қосамыз.

Алақанды ашамыз.

Бас бармағым атам-атам үйдің данасы

Балан үйрек әжем ,ошақ анасы.

Ортан терек әкем-отау панасы.

Шылдыр шүмек анам-шаңырақ ажары.

Тейттей бөбек мен бәрінің базары.

Берілген тапсырма бойынша жұмыс.

1,2,3,4,5-санын бұршақтан құрастыру.

Сандарды орнына қою.

Күтілетін нәтиже: Түсінеді: 5 саны мен цифры.

Жасайды: санайды, санның құрамын жазады, бояп әдемілейді.

Қолданады: берілген тапсырманы дұрыс орындайды.

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы.

Күні: .....................

Білім беру саласы: шығармашылық

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекет түрі:

Мақсаты:

Қос тілділік:

Әдіс- тәсілдері:

Көрнекілігі:

Әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық қозғаушы.

Ізденуші- ұйымдастырушы.

Реттеуші- жөндеуші.

Шаттық шеңбері.

Күндей жадырап.

Айдай арайлап,

Жұлдыздай жарқырап

Судай таза көңілмен

Бүгінгі күнімізді бастаймыз.

3-гүлдің тапсырмасын орындайық:нүктелерді қосып,қандай пішін шыққанын ата.

4-гүлдің тапсырмасы:сандарды ретімен орналастыр.

-Балалар сендер неше гүлдің тапсырмасын орындадыңдар,санайықшы:

-тағы бір гүл қалып қойыпты ,бұл бесінші гүл.5-санымен таныс.Біз 5-ке дейін санап үйрендік білеміз.Ендеше балалар бес саны төрт санынан кейін орналасқан. 1-ден 5-ке дейін санайықшы,ал енді кері санайық.

Орысша кім беске дейін санап береді. Ағылшынша кім санап береді.

5-санын орысша ,ағылшынша қалай атайды?

5-саны неге ұқсайды екен.Аяжан сендерге өлең оқып береді.

Міне балалар мынау орақ,орақпен адамдар шөп шабады,егер мен сабына ұзын сызықша салсам ,ол нешеге ұқсайды?

Дәптермен жұмыс:1-тапсырма суретте нелер? Кімдер үштен,төрттен,бестен?

-Балалар енді 5-санын ауада жазып көрейік.Жоғарыдан бастап жазамыз.

2-тапсырма :Қандай аңның суреті ?Керіктің үстінде бес саны үздңк сызықтармен берілген.Үздік сызықтарды бір-біріне қосып.жазыңдар. Келесі сайқымазақтың үстіндегі 5 санын қызыл түспен бояңдар.

3-тапсырма бес санын салып шығыңдар.

-балалар сендер 5-ші гүлдің тапсырамсын орындадаңдар ма?Ендеше араны гүлге қондырайық.

Балалар орнымыздан тұрып бойымызды сергітіп алайық.

Сергіту сәті.

Оң қолымда 5 саусақ,

Сол қолымда 5 саусақ.

Алақанды ашамыз,

5-ті 5-ке қосамыз.

Алақанды ашамыз.

Балалар бес саусақ туралы кім тақпақ біледі.

Бас бармағым атам-атам үйдің данасы

Балан үйрек әжем ,ошақ анасы.

Ортан терек әкем-отау панасы.

Шылдыр шүмек анам-шаңырақ ажары.

Тейттей бөбек мен бәрінің базары.

-жақсы балалар мен сендерге тапсырма беремін әр кім өз бетінше жұмыстанады.

Өз беттерімен жұмыс.

Балалар енді саусақтарымызды жаттықтырып алайық.Ол үшін мен сендерге бұршақ беремін ,бұршақтан сендер маған 5- 1-2-3-4санын құрастырып беріңдерші.

Ойын: « Адасқан сандар» сандарды орнына қойыңдар.

Санамақтарды қайталау арқылы 5 санын бекіту. Үш тілде тура және кері санату.Балаларды мадақтау.

Балалар жақсы тілектер айтады.

Санамақтарды айтады.

Гүлден.

Көмектесеміз.

2-торғай қалды.

1-дегенім бесік Шықтым содан өсіп.

2-дегенім елім Өзен,тауым,көлім.

3-дегенім үміт.Үміт артар жігіт.

4-дегенім төзім. Төзе білем өзім.

5-дегенім бақыт . Бағалайтын уақыт.

Үшбұрыш,төртбұрыш.

1,2,3,4

Санайды,төртеу.

Тура және кері санау.

Сұраққа жауап беру.2-тілде санау.

Аяжан:

5-жасағың бар ма

Онда орақты алда.

Сабағының оның жалға .

Көлденең қойып балға.

5-ке.

Ауада жазу.

Керік.тапсырманы орындау.

Гүлді ашып араны қондыру.

Сергіту сәті.

Оң қолымда 5 саусақ,

Сол қолымда 5 саусақ.

Алақанды ашамыз,

5-ті 5-ке қосамыз.

Алақанды ашамыз.

Бас бармағым атам-атам үйдің данасы

Балан үйрек әжем ,ошақ анасы.

Ортан терек әкем-отау панасы.

Шылдыр шүмек анам-шаңырақ ажары.

Тейттей бөбек мен бәрінің базары.

Берілген тапсырма бойынша жұмыс.

1,2,3,4,5-санын бұршақтан құрастыру.

Сандарды орнына қою.

Күтілетін нәтиже: Түсінеді: 5 саны мен цифры.

Жасайды: санайды, санның құрамын жазады, бояп әдемілейді.

Қолданады: берілген тапсырманы дұрыс орындайды.