ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА на тему «Деление обыкновенных дробей»

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА на тему «Деление обыкновенных дробей«

Учитель

Максимова Марина Николаевна

Предмет

Математика

Класс

6

Тема и номер урока в теме

«Деление обыкновенных дробей«

первый урок в данной теме

Базовый учебник

Н. Я. Виленкин "Математика 6", Мнемозина, Москва, 2008г

Цели урока: Сформировать умения делить обыкновенную дробь на обыкновенную дробь и на натуральное число.

Задачи:

Образовательные:

Отрабатывать умения делить обыкновенную дробь на обыкновенную дробь и на натуральное число.

Поиск и выделение необходимой информации.

Построение логической цепи рассуждений.

Воспитательные:

воспитание чувства взаимопомощи и самоконтроля;

формирование ответственного отношения к труду;

воспитывать аккуратность и дисциплинированность школьников;

Развивающие:

развитие логического мышления;

развитие внимания;

развитие познавательного интереса к математике.

Тип урока: комбинированный урок

Формы работы учащихся: устный счет, фронтальная, индивидуальная работа.

Необходимое техническое оборудование: компьютер, проектор, доска, персональные компьютеры для учеников.

Структура и ход урока

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(вмин.)

1

2

3

5

6

7

1

Организационный момент: приветствие, объявление темы урока, цели урока

-проверка готовности учащихся к уроку

-постановка целей, задач урока

-подготовка к уроку

-записывают тему урока в тетрадь

3 мин

2

Актуализация опорных знаний:

-фронтальный опрос

1

Взаимно обратные числа.

Фронтальная работа на этапе закрепления новых знаний

-проведение опроса учащихся

-показ слайдов (презентация)

-устные ответы на вопросы

5 мин

3

Объяснение нового материала.

части равенства на число 4/3 , обратное числу 3/4 . Так как произведение взаимно обратных чисел равно 1, то получаем х = 5/7*4/3 или х = 20/21. Следовательно длина другой стороны прямоугольника равна 20/21 м . Решая эту задачу, мы нашли неизвестный множитель в произведении 3/4х = 5/7. Он равен частному от деления числа 5/7 на число 3/4, но это частное равно произведению делимого и числа обратного делителю, т.е. 5/7 :3/4 = 5/7 * 4/3 = 20/21

-постановка задачи

-объяснение решения задачи на доске. Решить задачу (условие на доске) Площадь прямоугольника 5/7кв.м. Длина одной стороны 3/4 м. Найдите длину другой стороны.

(Поиск решения задачи протекает в виде фронтальной беседы)

-запись в тетради темы урока

-восприятие уч-ся информации

-учащиеся отвечают на вопросы учителя

-запись в тетради решения задачи.

-формулируют правило деление дробей

15 мин

4

Закрепление и применение нового материала

2

Математический диктант. Деление обыкновенных дробей.

-определение упражнений из учебника для выполнения учащимися

-определение ЭОР контрольного типа для выполнения учащимися

-выполнение упражнений по учебнику

-выполнение заданий контрольного модуля (математический диктант) с использованием ЭОР

20 мин

5

Подведение итогов

Подведение итогов урока, оценивание работ учащихся.

- подводят итог урока

- записывают домашнее задание

2 мин

Приложение к плану-конспекту урока

« Деление обыкновенных дробей «

(Тема урока)

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации(иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Взаимно обратные числа.

Фронтальная работа на этапе закрепления новых знаний

Практический модуль

Презентация

school-collection.edu.ru/catalog/res/eae6cc82-1aa2-4945-b2e8-ad381c919690/?from=ab9a5f35-410a-40d3-88a6-d27f37dcd725&

2

Математический диктант. Деление обыкновенных дробей.

Контрольный модуль

Презентация

school-collection.edu.ru/catalog/res/921e4eeb-99d8-4243-b562-7320f1ff4ed7/?from=ab9a5f35-410a-40d3-88a6-d27f37dcd725&