Итоговая контрольная работа математика 6 класс (диагностика УУД)

Приложение №3

ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО МАТЕМАТИКЕ 6 КЛАСС.

Составила: учитель математики Трефилова О.А

1. Докажи, что значение выражения является правильной дробью:

29: - 11,6 +

2. Два ученика находили неизвестный член пропорции так:

1. 2.

Укажи номер верного решения. Объясни свой выбор. Сделай проверку в верно решенной пропорции.

3. При каком а , значение выражения будет равно 4,6 ?

4. Рассмотрев график движения туриста, ответь на вопросы; сформулируй сам вопрос по данному графику и ответь на него.

а) На каком расстоянии от дома был турист через 2 ч после выхода из дома?

б) Сколько времени турист затратил на остановку?

в) Через сколько часов после выхода турист был в 4 км от дома?

5. Обозначь за x число страниц первой главы романа и построй математическую модель задачи. Найди х и ответь на поставленный вопрос.

Роман состоит из трех глав и занимает в книге 340 страниц. Число страниц второй главы составляет 42% числа страниц первой главы, а число страниц третьей главы составляет числа страниц второй главы. Сколько страниц занимает каждая глава романа?

.

Приложение1

Контрольная работа по математике для 6 класса.

Тема : « ГОДОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА»

Проверяемая информационная единица

Какое умение оценивается

Задание контрольной работы

Критерии оценивания

1) арифметические действия с рациональными числами;

2) переход от одной формы записи чисел к другой (представлять десятичную дробь в виде обыкновенной, проценты - в виде десятичной или обыкновенной дроби)

3) решение пропорций

4) решение основных задач на дроби, проценты

5) решение линейных уравнений с одной переменной

6) интерпретирование в несложных случаях графиков реальных зависимостей между величинами, отвечая на поставленные вопросы

Регулятивные:

-составление плана и последовательности действий

-волевая саморегуляция в ситуации затруднения

Познавательные:

-произвольно и осознанно выполнять арифметическими действиями с рациональными числами

- выполнение действий по алгоритму

1.Докажи, что значение выражения является правильной дробью:

29: - 11,6 +

(1,2)

• Верно записан порядок действий(1)

• Верно найдено значение выражения(3)

• Обосновано, что дробь правильная (1)

Итого за задание: 5

Регулятивные:

-контроль в форме сравнения способа

действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения

отклонений от эталона

- коррекция-внесение необходимых дополнений в способ действий.

Познавательные:

- выполнение действий по алгоритму

Коммуникативные:

-умение точно и грамотно выражать

свои мысли

2. Два ученика находили неизвестный член пропорции так: (см. приложение3)

Укажи номер верного решения. Объясни свой выбор. Сделай проверку в верно решенной пропорции.

(3)

• Найдено верное решение(1)

• Верно объяснен выбор решения (2)

• Верно сделана проверка(2)

Итого за задание: 5

Регулятивные:

- составление плана и последователь-ности действий

-волевая саморегуляция в ситуации затруднения

Познавательные:

- произвольно и осознанно владеть общим приемом решения линейного уравнения с одной переменной

- выполнение действий по алгоритму

3. При каком а , значение выражения будет равно 4,6 ?

(1,5)

• Записано верное равенство (1)

• Верно найдено значение а (4)

Итого за задание: 5

Регулятивные:

- волевая саморегуляция в ситуации затруднения

Познавательные:

- поиск и выделение необходимой информации по графику движения

- произвольно и осознанно владеть общим приемом нахождения по графику движения зависимости скорости, времени, расстояния.

Коммуникативные:

-умение точно и грамотно выражать

свои мысли

4. Рассмотрев график движения туриста, ответь на поставленные вопросы; сформулируй сам вопрос по данному графику и ответь на него.

(см.приложение3)

(6)

• Верный ответ на первый вопрос (1)

• Верный ответ на второй вопрос(1)

• Верный ответ на третий вопрос (1)

• Составлен свой вопрос и записан верный ответ на него (2)

Итого за задание:5

Познавательные:

-поиск и выделение необходимой информации из текста задачи

-знаково-символическое моделирование

-выполнение действия по алгоритму

-выбор наиболее эффективных способов решения задач на нахождение процента и дроби от числа

Регулятивные:

- составление плана и последователь-ности действий

Коммуникативные:

-умение точно и грамотно выражать

свои мысли

5.Обозначь за x число страниц первой главы романа и построй математическую модель задачи. Найди х и ответь на поставленный вопрос.(см. приложение 3)

(1,2,5)

• Верно сделана краткая запись (1)

• Верно составлено уравнение (1)

• Верно решено уравнение(2)

• Верно записан ответ на вопрос задачи (1)

Итого за задание:5

ИТОГО за работу: «5» - 24-25

«4» - 20-23

«3» - 15-19

«2» - ниже 15