Конспект урока по математике на тему Слагаемые и значение суммы (1 класс)

Тема: Слагаемые и значение суммы.

Задача урока:

- формирование понятий, которые определены в действии сложения чисел терминами - «сумма»(математическая запись, не включающая знак = ) и ее значение.

- развитие у обучающихся математической речи на основе использование новых математических терминов.

- закреплять знание состава изученных чисел, продолжить формирование навыки счета, совершенствовать навыки письма цифр.

- умение анализировать и обобщать.

Планируемые результаты:

Регулятивные: воспринимать оценку учителя осуществлять контроль в форме сличения своей работы с заданным образцом; вносить необходимые дополнения, исправления в свою работу, если она расходится с образцом.

Познавательные: стремиться к расширению своей познавательной сферы; владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений; производить логические мыслительные операции ( анализ, сравнение) для решения познавательной задачи.

Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении, слушать и вступать в диалог.

Личностные: знать основные моральные нормы и ориентироваться на и выполнение оценивать свои поступки, действия, слова.

Сценарий урока

1. Психологический настрой

Пусть сегодня для нас всех,

На урок придет успех!

Поприветствуем гостей,

С ними нам вдвойне теплей,

Пожелаем всем удачи,

И успешности в придачу!

Учитель: Какие качества мы должны взять с собой на урок? (сообразительность, смекалку, внимание, память, дружбу, старание, хорошее настроение и т.д.)

Учитель: Чему мы учимся на уроке математики? (рассуждать, вычислять)

Учитель: А теперь вперед за дело

Математика нас ждет,

Начинаем устный счет.

Слайд 1.

Составьте две суммы к рисунку.

Слайд 2.

Рассмотрите схемы. Какие математические записи подходят к каждой схеме.

2.Сообщение темы урока.

Что вы видите на рисунке? (Диаграмма Эйлера-Венка).

Чем похожи все рисунки на доске? (У всех по 2 рамки, кружочки во внутренней рамке).

Чем отличаются? (Кружочками).

- Запишите для каждого рисунка соответствующую сумму?

2+3 1+4 5+0

Как называются числа при сложении? (Слагаемые).

Сколько всего кругов на каждом рисунке? (5)

Как называется результат сложения? Это мы узнаем сегодня на уроке.

Физкультминутка 4 упражнения.

3.Изучение нового материала. Работа на интерактивной доске.

Прочитайте математическую запись:

2+1=3 (1 слагаемое, 2 слагаемое, значение суммы).

Число 3 получающийся в результате сложения в математике называется значением суммы.

Задание №1 в учебнике.

Выполни сложение чисел 3 и 1 с помощью палочек.

Запиши сумму и результат в тетрадь. Подчеркни красным цветом первое число суммы, синим - второе, а желтым - результат. Вывод. Число, которое получается в результате сложения, называется значением суммы.

4.Самостоятельная работа.

Задание 2. Раздаю карточки с примерами на сложение.

Прочитать. Подчеркнуть в записях 1 слагаемое. А значение суммы закрась желтым цветом. Взаимопроверка. Вывод.

5.Работа в группах.

Задание 3.

Раздаю разноцветные конверты, на которых написаны значения сумм и шарики, вы должны найти сумму, которые соответствует этому значению.

Вывод. Сколько сумм получилось в красном конверте?

Физкультминутка. Слайд.

6.Работа в печатной тетради.

1.Составь две суммы к рисунку.

1+3 3+1

2. Выполни действия сложения

1+3=4 3+1=4

Значение первой суммы 4.

Значение второй суммы 4.

Задание 2.

Запиши суммы с помощью рисунка

3+2 2+3

Найти значение этих сумм

3+2= 2+3=

Сравнить значения сумм и поставить знаки <, > или = между ними.

3+2 2+3

Задание 3. Дополни рисунки так чтобы можно было составить суммы 1+3

1+3 2+1 3+1

Дополни записи действия сложения.

+

=

+

=

+

=

7.Рефлексия

1. Что нового узнали на уроке?

2. Давайте оценим ваши действия. Если вы считаете, что вы работали на уроке хорошо, отвечали самостоятельно -улыбающийся смайлик.

Если вы работали с помощью учителя, то - серьезный смайлик.

Если вы недовольны с собой, то - грустный смайлик.