Конспект урока на тему «Деление смешанных чисел»

Деление смешанных чисел.

(повторение 6 класс).

Цели:

Организационный момент.

Индивидуальная работа.

Устная работа.

Индивидуальная работа.

Игра «Меткие стрелки»

Подведение итогов устной работы.

Закрепление материала.

Беседа

Работа у доски.

Подведение итогов.

Задача.

Нахождение значения выражения.

Домашнее задание.

Самостоятельная работа.

Подведения итогов урока.

• Повторить правила деления обыкновенных дробей;

• Учить применять его при решении примеров;

• Проверить знания и умения с помощью самостоятельной работы.

Ход урока:

Какую тему вы изучали на прошлом уроке?

- Деление обыкновенных и смешанных чисел.

Какая цель урока?

- Повторить правила деления обыкновенных и смешанных дробей и продолжить учиться применять это правило.

Это самое трудное деление, будьте очень внимательны, а в конце урока будет самостоятельная работа. Хочется, чтобы вы её все выполнили хорошо.

Сейчас мы с вами поработаем устно, а в это время четыре ученика будут выполнять индивидуальную работу. Вот вам карточки, приступайте.

Слушайте внимательно! Я буду показывать вам карточки, на карточках написаны равенства. Если равенство верное, то поднимаете зелёный сигнал, если неверное - красный.

= (к) =(з) =(з)

=3 (к) =(к)

Почему не верно, как будет правильно? Исправьте ошибки.

Для сильных учеников.

Вычислить:

Для слабых учеников.

Закончи решение:

(образец)

Хорошо, сейчас мы поиграем в «Меткие стрелки» У вас на партах у каждого листочки. Ваша задача решить пример в первом столбике, найти ответ во втором столбике и провести от примера стрелку к его ответу. Если вы правильно сосчитаете, то метко попадёте. Приступайте к работе. Кто решит поднимет руку.( вызвать к доске и вместе проверить).

«Меткие стрелки»

Каким правилом вы пользовались при делении обыкновенных дробей?

Каким правилом пользовались при сложении дробей?

Работаем дальше. Откройте тетради, запишите тему урока и дату. Кто решал индивидуальные задания сдаём, на перемене подойдёте за результатами.

Обратите внимание на уравнения:

1 вариант:

2 вариант:

Какое действие во всех уравнениях?

Как найти неизвестный множитель?

Первое уравнение решаем у доски вместе.

, ,

Проверка:

, верно.

Ответ:

Остальные уравнения решаем самостоятельно в тетрадях по вариантам.

Проверка по ученику выходят с каждого варианта к доске и записывают решение.

Проверка:

2,1; 4; ; ; ; 1.

Один учащийся с первого варианта, и один со второго варианта выходят к доске.

Выберите и подчеркните числа, которые вы получили при решении своих уравнений.

Кто решил оба уравнения без ошибок - молодцы, а кто допустил ошибки проверьте.

Прочитайте задачу на доске.

Мама за пять тетрадей заплатила рубля. Сколько стоит одна тетрадь?

Что значит решить задачу?

Ответ : рубля стоит одна тетрадка.

Сейчас найдём значение следующего выражения:

Чем отличается делимое и делитель от предыдущего выражения?

- Смешанные числа.

Как разделить смешанные числа?

Сейчас запишем домашнее задание, прежде чем выполнить самостоятельную работу.

п.41, №407(3), №404(3), №413(1).

Вы справились со всеми заданиями, предлагаемые мной в течении урока, думаю справитесь и с самостоятельной работой.

1 в - т. 2 в - т.

1. 1)

2. 2)

3. 3)

4. 4)

5. Вычислить значение выражения: , если

Вспомним цели нашего урока? Какие правила вы запомнили?