Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер

қысқа мерзімді сабақ жоспары

Күні: 17.09.2015 ж. сыныбы 9

Пәні: Алгебра

Сабақтың тақырыбы

Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер.

Сілтеме

9-сынып Алгебра,13-15 оқулық беттері.ОМЖ.

Мақсаты

Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер мен оны шешу жолдарымен таныстыру және білу. Берілген теңдеулердің графигін салуды үйрету.

Оқыту нәтижесі

Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер мен оны шешу жолдарымен танысады және біледі. Берілген теңдеулердің графигін салуды үйренеді.

Түйінді идеялар

1) Тақырып жұмыс жасау оқушылардың тәуелсіз ойлауына және олардың ой қорыту, өзіндік түсініктеме беру қабілетіне ықпалын тигізеді.

2) Сыни тұрғыдан ойлау балалардың өз идеясын сенімді түрде білдіруіне, түрлі көзқарастарға көңіл бөлуге және оларды бағалауға мүмкіндік береді.

3) Балалардың жауабын бақылау, жазып алу мен талқылау сауатты оқытуға ықпал етеді.

Блум таксаномиясы

7 модуль

ресурстар

Сабақтың мазмұны

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс - әрекеті

Білу

топтастыру

Ұйымдастыру.Топтарға бөледі.

Үй жұмысын тексеру. №61.

Түсті стикерлер таңдау арқылы топтарға бөлінеді. Оқушылар 5 топқа бөлінеді. Өз білетіндерін топтастырады.

Диалог

Топтастыру әдісі

Ынтымақтастық атмосферасын құрады.

Бір-біріне жақсы көңіл-күй тілейді.

Топтық жұмысты талқылауға үйренеді. Оқушылар критерий шығаруды үйренеді.

Түсіну

Сыни ойлау

Интернет, оқыту нұсқауы стратегиясы

Әр топқа тақырып бойынша тапсырмалар беріледі. Сұрақтар беріледі.

Сабақ үстінде ауызша сұрақ-жауап сыни көзбен қарауға дағдыланады.

Мысал келтір?

І топ. Тақырыптың идеясын ашады.

ІІ топ. Композициялық құрылысын табады.

ІІІ топ.Салыстырады.

IV топ.Формуланы қолданып теңдеу-лерді шешеді.

Vтоп.Есептер шығарады.

АКТ-ны қолдану

сергіту

Сергіту сәтін ұйымдастырады.

Бейнетаспадағы әуен арқылы жаттығу жасайды.

Қолдану

Диалог

Оқулық

Тапсырмалар орындалады.

Оқушылар бір-біріне сұрақтар қояды. Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулердің графигі қалай салынады?

Жаңа білімдерді қолданады. Ортақ ұқсастығын айтады. Оқулықтан есептер шығарады.

Талдау

АКТ-ы қолдану

Түртіп алу стратгиясы

Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер мен бір айнымалысы бар сызықтық теңдеудің арасындағы айырмашылықтар-ын атаңдар? Белгілі графиктердің көмегімен екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулерді қалай салуға болады?

Қатты әсер еткен жерлері. Қандай жағдайда берілген теңдеуге мәндес тең-деу алуға болады?

Оқулықтан есептер шығарады. Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер қалай шешіледі?№65 №66 №67 №68 №69

Жинақтау

АКТ-ны

қолдану

қолдану

Әртүрлі есептеу үшін есептер құрастырыңдар? (салыстырыңдар)

Теңдеуді қалай құрастыруға болады?

Теңдеудің түбірлерін салыстырады.

Жаңа білімдерді қолданып есеп құрастырады.

Үй тапсырмасын беру. Оқулықтан №71.

Өз-өзін бағалайды, оқушының өздігінен ізденуі, бір-бірін бағалайды, сыни көзбен байқайды, өз-өзін салыстыра біледі. Өз деңгейін анықтайды.

Бағалау

Оқыту үшін бағалау

Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулердің графигі қалай салынады? Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер мен бір айнымалысы бар сызықтық теңдеудің арасындағы айырмашылықтарын атаңдар?

Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер қалай шешіледі?

Сабақта кері байланыс жасауды үйренеді.Оқушылар парақшаларды толтырады.

Не білдім. Не үйрендім. Не ұнамады. Сабақ несімен ұнады

Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулердің графигі қалай салынады?

Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер мен бір айнымалысы бар сызықтық теңдеудің арасындағы айырмашылықтарын атаңдар?

Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер қалай шешіледі?