РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО АЛГЕБРЕ 8 КЛАСС

Пояснительная записка

Рабочая программа базисного уровня по математике для 8 класса составлена на основе примерной программы основного общего образования по математике.

Структура рабочей программы

Рабочая программа включает разделы: пояснительную записку; основное содержание с примерным распределением часов по разделам курса; требования к уровню подготовки выпускников; мониторинг результатов обучающихся; материально - техническое обеспечение; УМК и методические пособия.

Общая характеристика учебного предмета.

В данном курсе представлены содержательные линии «Алгебра», «Элементы статистики», «Геометрия» используются учебно-методические комплекты Ю.Н. Макарычева, А.В. Погорелова. В рамках указанных содержательных линий решаются следующие задачи:

• расширение и систематизация сведений о свойствах функций, пополнение класса изучаемых функций, иллюстрация широты применения функций для описания и изучения реальных зависимостей;

• расширение и систематизация понятия рациональных дробей и их свойств; действительных чисел; понятие арифметического квадратного корня и свойства арифметического квадратного корня;

• систематизация и обобщение сведений о решении дробных рациональных уравнений с одной переменной, квадратных уравнений, формирование умений решать неравенства с одной переменной и их системы;

• формирование умений решать текстовые задачи с помощью составления квадратных уравнений;

• получить представление о статистических закономерностях в реальном мире и о различных способах их изучения, об особенностях выводов и прогнозов, носящих вероятностный характер;

• систематизация сведений о четырехугольниках и их свойствах;

• сформировать аппарат решения прямоугольных треугольников, необходимых для вычисления элементов геометрических фигур на плоскости и в пространстве;

• обобщить и систематизировать представления учащихся о декартовых координатах; развивать умение применять алгебраический аппарат при решении геометрических задач;

• знакомство с примерами геометрических преобразований;

• знакомство с элементами векторной алгебры и их применением для решения геометрических задач; формирование умения производить операции над векторами.

Цели:

• овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучение смежных дисциплин, продолжения образования;

• интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе, свойственных математической деятельности: ясности и точности мысли, критичности мышления, интуиции, логического мышления, элементов алгоритмической культуры, пространственных представлений, способности к преодолению трудностей;

• формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средство моделирования процессов и явлений;

• воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, играющей особую роль в общественном развитии.

Место рабочей программы в учебном плане

Рабочая программа рассчитана на 175 учебных часов. На алгебру 105 ч. На итоговое повторение 8. На геометрию отведено 70 часов. Из них 6 часов на повторение.

Требования к уровню подготовки выпускников

В результате изучения математики ученик должен

Знать/понимать

• существо понятия математического доказательства; приводить примеры доказательств;

• существо понятия алгоритма; приводить примеры алгоритмов;

• как используются математические формулы, уравнения и неравенства; примеры их применения для решения математических и практических задач;

• как математически определенные функции могут описывать реальные зависимости; приводить примеры такого описания;

• как потребности практики привели математическую науку к необходимости расширения понятия числа;

• вероятностный характер многих закономерностей окружающего мира; примеры статистических закономерностей и выводов;

• каким образом геометрия возникла из практических задач землемерия; примеры геометрических объектов и утверждений о них, важных для практики;

• смысл идеализации, позволяющей решать задачи реальной действительности математическими методами, примеры ошибок, возникающих при идеализации;

В результате изучения алгебры ученик должен уметь

• составлять буквенные выражения и формулы по условиям задач; осуществлять в выражениях и формулах числовые подстановки и выполнять соответствующие вычисления, осуществлять подстановку одного выражения в другое; выражать из формул одну переменную через остальные;

• выполнять основные действия со степенями с целыми показателями, с многочленами и с алгебраическими дробями; выполнять разложение многочленов на множители; выполнять тождественные преобразования рациональных выражений;

• применять свойства арифметических квадратных корней для вычисления значений и преобразований числовых выражений, содержащих квадратные корни;

• решать линейные, квадратные уравнения и рациональные уравнения, сводящиеся к ним, системы двух линейных уравнений и несложные нелинейные системы;

• решать линейные с одной переменной и их системы;

• решать текстовые задачи алгебраическим методом, интерпретировать полученный результат, проводить отбор решений, исходя из формулировки задачи;

• изображать числа точками на координатной прямой;

• определять координаты точки плоскости, строить точки с заданными координатами; изображать множество решений линейного неравенства;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• выполнения расчетов по формулам, составления формул, выражающих зависимости между реальными величинами; нахождения нужной формулы в справочных материалах;

• моделирования практических ситуаций и исследовании построенных моделей с использованием аппарата алгебры;

• описания зависимостей между физическими величинами соответствующими формулами при исследовании несложных практических ситуаций;

• интерпретации графиков реальных зависимостей между величинами.

• распознавать плоские геометрические фигуры, различать их взаимное расположение, аргументировать суждения, используя определения, свойства, признаки;

• изображать планиметрические фигуры; выполнять чертежи по условию задачи; осуществлять преобразования планиметрических фигур;

В результате изучения геометрии ученик должен уметь

• распознавать изученные геометрические фигуры, различать их взаимное расположение на чертежах;

• вычислять значение геометрических величин (длин, углов, площадей, объёмов); в том числе: для углов от 0° до 180° определять значения тригонометрических функций по заданным значениям углов; находить значения тригонометрических функций по значению одной из них, находить стороны, углы и площади треугольников, длины ломаных, дуг окружности, площадей основных геометрических фигур и фигур, составленных из них;

• решать геометрические задачи, опираясь на изученные свойства фигур и отношений между ними, применяя дополнительные построения, алгебраический аппарат, соображения симметрии;

• проводить доказательные рассуждения при решении задач, используя известные теоремы, обнаруживая возможности для их использования;

• решать основные задачи на построение с помощью циркуля и линейки: угла, равного данному; биссектрисы данного угла; серединного перпендикуляра к отрезку; прямой, параллельной данной прямой; треугольника по данным условиям;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• описания реальных ситуаций на языке геометрии;

• расчётов, включающих простейшие тригонометрические формулы;

• решения практических задач, связанных с нахождением геометрических величин (используя при необходимости справочники и технические средства);

• построения геометрическими инструментами (линейка, угольник, циркуль, транспортир).

В результате изучения элементов комбинаторики и теории вероятности ученик должен уметь

• решать комбинаторные задачи путём систематического перебора возможных вариантов и с использованием правила умножения;

• вычислять средние значения результатов измерений;

• находить частоту события, используя собственные наблюдения и готовые статистические данные;

• находить вероятности случайных событий в простейших случаях.

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• решения практических задач в повседневной и профессиональной деятельности с использованием действий с числами, процентов, длин, площадей, объёмов, времени, скорости;

• решение учебных и практических задач, требующих систематического перебора вариантов;

• сравнения шансов наступления случайных событий, для оценки вероятности случайного события в практических ситуациях, сопоставления модели с реальной ситуацией.

Содержание учебного материала

1. Рациональные дроби - 23ч.

Рациональная дробь. Основное свойство дроби, сокращение дробей. Тождественные преобразования рациональных выражений. Функция у к/х и её график.

О с н о в н а я ц е л ь - выработать умение выполнять тождественные преобразования рациональных выражений.

Знать основное свойство дроби, рациональные, целые, дробные выражения; правильно употреблять термины «выражение», «тождественное преобразование»; понимать формулировку заданий: упростить выражение, разложить на множители, привести к общему знаменателю, сократить дробь, свойства обратной пропорциональности..

Уметь: осуществлять в рациональных выражениях числовые подстановки и выполнять соответствующие вычисления, выполнять действия сложения , вычитания, умножения и деления с алгебраическими дробями, сокращать дробь, выполнять разложение многочлена на множители применением формул сокращенного умножения, выполнять преобразование рациональных выражений; возводить дробь в степень, выполнять преобразование рациональных выражений; правильно употреблять функциональную терминологию (значение функции, аргумент, график функции), строить график обратной пропорциональности, находить значения функции y=k/x по графику, по формуле.

Квадратные корни - 19ч

Рациональные и иррациональные числа. Квадратные корни. Арифметический квадратный корень. Уравнение x²=а. Уравнения с модулем. Нахождение приближенных значений квадратного корня.. Нахождение приближенных значений квадратного корня. Функция и ее график. Квадратный корень из произведения, дроби, степени. Вынесение множителя из-под знака корня. Внесение множителя под знак корня. Преобразование выражений, содержащих квадратные корни.

О с н о в н а я ц е л ь - систематизировать сведения о рациональных числах и дать представления об иррациональных числах, расширив тем самым понятие о числе; выработать умение выполнять преобразования выражений, содержащих квадратные корни.

Знать определение квадратного корня, арифметического квадратного корня, какие числа называются рациональными, иррациональными, как обозначается множество рациональных чисел; свойства арифметического квадратного корня.

Уметь выполнять преобразование числовых выражений, содержащих квадратные корни; решать уравнения вида x²=а; находить приближенные значения квадратного корня; находить квадратный корень из произведения, дроби, степени, строить график функции и находить значения этой функции по графику или по формуле. Выносить множитель из-под знака корня, вносить множитель под знак корня; выполнять преобразование выражений, содержащих квадратные корни.

Квадратные уравнения - 21ч

Квадратное уравнение. Формула корней квадратного уравнения. Решение квадратных уравнений выделением квадратного двучлена.

Решение рациональных уравнений. Решение задач , приводящих к квадратным уравнениям и простейшим рациональным уравнениям.

О с н о в н а я ц е л ь - выработать умения решать квадратные уравнения и простейшие рациональные уравнения и применять их к решению задач.

Знать что такое квадратное уравнение, неполное квадратное уравнение, приведенное квадратное уравнение; формулы дискриминанта и корней квадратного уравнения, терему Виета и обратную ей.

Уметь решать квадратные уравнения выделением квадрата двучлена, решать квадратные уравнения по формуле, решать неполные квадратные уравнения, решать квадратные уравнения с помощью теоремы, обратной теореме Виета, использовать теорему Виета для нахождения коэффициентов и свободного члена квадратного уравнения; решать текстовые задачи с помощью квадратных уравнений.

Неравенства - 20ч.

Числовые неравенства и их свойства. Почленное сложение и умножение числовых неравенств. Погрешность и точность приближения. Линейные неравенства с одной переменной и их системы.

О с н о в н а я ц е л ь - ознакомить учащихся с применением неравенств для оценки значений выражений, выработать умение решать линейные неравенства с одной переменной и их системы..

Знать : определение числового неравенства с одной переменной, что называется решением неравенства с одной переменной, что значит решить неравенство, свойства числовых неравенств, понимать формулировку задачи «решить неравенство».

Уметь записывать и читать числовые промежутки, изображать их на числовой прямой, решать линейные неравенства с одной переменной, решать системы неравенств с одной переменной.

Степень с целым показателем. Элементы статистики - 11 ч

Степень с целым показателем и её свойства. Стандартный вид числа. Начальные сведения об организации статистических исследований.

О с н о в н а я ц е л ь - выработать умение применять свойства степени с целым показателем в вычислениях и преобразованиях, сформировать начальные представления о сборе и группировки статистических данных, их наглядной интерпретации.

Знать определение степени с целым показателем; свойства степени с целым показателями; понятие о записи числа в стандартном виде; понятие генеральной и выборочной совокупности.

Уметь выполнять действия со степенями с натуральным и целым показателями; записывать числа в стандартном виде, записывать приближенные значения чисел, выполнять действия над приближенными значениями; находить по таблице частот среднее арифметическое, моду, размах; интерпретировать статистическую информацию.

Повторение -8ч.

Закрепление знаний, умений и навыков, полученных на уроках по данным темам.

• Функция, область определения функции, Способы задания функции. График функции. Функции y = kx+b, у = кх, у= к/х, у = х², у=х³, у=|х|, у=√х и их графики.

• Рациональные дроби и их свойства.

• Квадратные уравнения, дробные рациональные уравнения.

• Решение текстовых задач методом составления квадратных и дробно рациональных уравнений.

• Степень с целым показателем и её свойства.

• Неравенства и их свойства. Системы неравенств.

Календарно-тематическое планирование учебного материала.

3 часа в неделю, всего - 105 ч.

№

урока

Дата

Тема урока

Вид

занятия

Наглядные пособия и технические

средства

Формы контроля

Задания для

учащихся

Повторение,

закрепление

навыков

Рациональные дроби - 23ч.

1

Рациональные выражения.

Урок изучения и усвоение нового материала

Презентация

Учебник

Фронтальный опрос

П.1 № 4, 6

2

Рациональные выражения

Усвоение изученного материала в процессе р/з.

Учебник

№ 12,13

3

Основное свойство дроби. Сокращение дробей

Урок изучения и усвоение нового материала

Презентация

Учебник

Проверочная

с.работа

П.2 №26,28

4

Основное свойство дроби. Сокращение дробей

Усвоение изученного материала в процессе р/з.

Тесты

№30,33

5

Основное свойство дроби. Сокращение дробей

Урок проверки знаний, и умений

Орг. техника

Проверочная

с.работа

№38,39

6

Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями

Урок изучения и усвоение нового материала

Презентация

Учебник

Фронтальный опрос

П.3 №55

7

Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.

Усвоение изученного материала в процессе р/з.

Тесты

Обучающая с/работа

№61

8

Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.

Урок проверки знаний, и умений

Презентация

Учебник

Проверочная

с.работа

П.4 №76

9

Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.

Урок коррекции знаний учащихся.

Тесты

Работа над ошибками

№82

10

Рациональные дроби

Урок повторения

49,98

11

К.работа № 1 «Рац. дроби»

Урок контроля, оценки знаний.

Карточки

К/ работа

П.1-п.4

12

Умножение дробей. Возведение дроби в степень.

Урок изучения и усвоение нового материала

Презентация

Учебник

Фронтальный опрос

П.5 №111,114

13

Умножение дробей. Возведение дроби в степень.

Усвоение изученного материала в процессе р/з.

Тесты

Обучающая с/работа

№117,124

14

Деление дробей

Урок изучения и усвоение нового материала

Презентация

Учебник

Фронтальный опрос

П.6 №137

15

Деление дробей

Усвоение изученного материала в процессе р/з.

Фронтальный опрос

П.7 №149

16

Преобразование рациональных выражений

Урок изучения и усвоение нового материала

Презентация

Учебник

Обучающая с/работа

№154

17

Преобразование рациональных выражений

Усвоение изученного материала в процессе р/з.

Дид. материалы

Проверочная

с.работа

№164

18

Преобразование рациональных выражений

Урок проверки знаний, и умений

Тесты

Работа над ошибками

№168

19

Преобразование рациональных выражений

Урок коррекции знаний учащихся.

Плакаты.

Фронтальный опрос

П.8 №180

20

Функция y=k/x и ее график

Усвоение изученного материала в процессе р/з.

Презентация

Учебник

Обучающая с/работа

№183,184

21

Функция y=k/x и ее график

Урок проверки знаний, и умений

Дид. материалы

Проверочная

с.работа

№190

22

К.работа № 2 «произведение и частное дробей»

Урок контроля, оценки знаний.

Карточки

К/ работа

П.5 - п.8

23

Анализ к. работы

карточки

Квадратные корни - 19ч.

24

Рациональные числа.

Урок изучения и усвоение нового материала

Презентация

Учебник

Фронтальный опрос

П.10 №268

25

Иррациональные числа

Урок изучения и усвоение нового материала

Презентация

Учебник

Фронтальный опрос

П.11 №284,286

26

Квадратные корни. Арифметический квадратный корень.

Урок изучения и усвоение нового материала

Презентация

Учебник

С. работа на 2 предыдущие темы

П.12 №300,306

27

Уравнение x²=а

Урок изучения и усвоение нового материала

Презентация

Учебник

Фронтальный опрос

П.13 №№323,325

28

Уравнение x²=а

Усвоение изученного материала в процессе р/з.

Дид. материалы

Обучающая с/работа

№329,332

29

Нахождение приближенных значений квадратного корня.

Урок изучения и усвоение нового материала

Презентация

Учебник

П.14 №344

30

Функция и ее график

Урок изучения и усвоение нового материала

Презентация

Учебник

П.15 № 356,357

31

Квадратный корень из произведения, дроби,

Урок изучения и усвоение нового материала

Презентация

Учебник

С. работа на 2 предыдущие темы

П.16 №375,377

32

Квадратный корень из степени.

Урок изучения и усвоение нового материала

Презентация

Учебник

С. работа.

П.17 №396

33

Квадратный корень из произведения, дроби, степени.

Урок проверки знаний, и умений

Дид. материалы

Проверочная

с.работа

№385,402

34

К.работа № 3 «Квадратные корни»

Урок контроля, оценки знаний.

Карточки

К/ работа

П.10 - п.17

35

Анализ к.р.Вынесение множителя из-под знака корня. Внесение множителя под знак корня.

Урок изучения и усвоение нового материала

Презентация

Учебник

Фронтальный опрос

П.18 №408

36

Вынесение множителя из-под знака корня. Внесение множителя под знак корня.

Усвоение изученного материала в процессе р/з.

Обучающая с/работа

№412

37

Вынесение множителя из-под знака корня. Внесение множителя под знак корня.

Урок проверки знаний, и умений

Дид. материалы

№417

38

Преобразование выражений, содержащих квадратные корни.

Урок изучения и усвоение нового материала

Презентация

Учебник

Фронтальный опрос

П.19 №423

39

Преобразование выражений, содержащих квадратные корни.

Усвоение изученного материала в процессе р/з.

Обучающая с/работа

№430

40

Преобразование выражений, содержащих квадратные корни.

Урок проверки знаний, и умений

Учебник

Проверочная

с.работа

№432

41

Преобразование выражений, содержащих квадратные корни.

Урок коррекции знаний учащихся.

Работа над ошибками

№436,435

42

К. работа № 4 «Применение св-в ар.кв. корня»

Урок контроля, оценки знаний.

Карточки

К/ работа

П.18 - п.19

Квадратные уравнения - 21ч.

43

Анализ к.р. Неполные квадратные уравнения.

Урок изучения и усвоение нового материала

Презентация

Учебник

Фронтальный опрос

П.21 №515,517

44

Неполные квадратные уравнения.

Усвоение изученного материала в процессе р/з.

Обучающая с/работа

№519,521

45

Формула корней квадратного уравнения.

Урок изучения и усвоение нового материала

Презентация

Учебник

П.22 №536

46

Формула корней квадратного уравнения.

Усвоение изученного материала в процессе р/з.

Тесты

№540

47

Формула корней квадратного уравнения.

Урок проверки знаний, и умений

Дид. материалы

№543

48

Решение задач с помощью квадратных уравнений.

Урок изучения и усвоение нового материала

Презентация

Учебник

Фронтальный опрос

П.23 №559,560

49

Решение задач с помощью квадратных уравнений.

Усвоение изученного материала в процессе р/з.

Учебник

Обучающая с/работа

№565,567

50

Решение задач с помощью квадратных уравнений.

Урок проверки знаний, и умений

Орг. техника

Проверочная

с.работа

№573,574

51

Теорема Виета.

Урок изучения и усвоение нового материала

Презентация

Учебник

Фронтальный опрос

П.24 №580,583

52

Теорема Виета.

Усвоение изуч-го материала в процессе р/з.

Проверочная

с.работа

Обучающая с/работа

№591,592

53

К.работа №5 «квадратное уравнение и его корни»

Урок контроля, оценки знаний.

Карточки

К/ работа

П.20 - п.24

54

Анализ к.р.Решение дробных рациональных уравнений.

Урок изучения и усвоение нового материала

Презентация

Учебник

Фронтальный опрос

П.25 №602

55

Решение дробных рациональных уравнений.

Усвоение изученного материала в процессе р/з.

Учебник

Обучающая с/работа

№605

56

Решение дробных рациональных уравнений.

Урок проверки знаний, и умений

Дид. материалы

Проверочная

с.работа

№607

57

Решение дробных рациональных уравнений.

Урок коррекции знаний учащихся.

Учебник

Работа над ошибками

№609,611

58

Решение задач с помощью рациональных уравнений.

Урок изучения и усвоение нового материала

Презентация

Учебник

Фронтальный опрос

П.26 №617

59

Решение задач с помощью рациональных уравнений.

Усвоение изученного материала в процессе р/з.

Учебник

Обучающая с/работа

№623,621

60

Решение задач с помощью рациональных уравнений.

Урок проверки знаний, и умений

Дид. материалы

Проверочная

с.работа

№626,627

61

Решение задач с помощью рациональных уравнений.

Урок коррекции знаний учащихся.

Учебник

Работа над ошибками

№631,633

62

Дробные рациональные уравнения.

Урок повторения

Орг. техника

№663,690(Iст)

63

К.работа №6 «дробные рац. уравнения»

Урок контроля, оценки знаний.

Карточки

К/ работа

П.25 - п.26

Неравенства - 20ч.

64

Числовые неравенства

Урок изучения и усвоение нового материала

Презентация

Учебник

Фронтальный опрос

П.28 №724,728(а,б)

65

Числовые неравенства

Усвоение изученного материала в процессе р/з.

Учебник

Обучающая с/работа

№730,736

66

Свойства числовых неравенств

Урок изучения и усвоение нового материала

Презентация

Учебник

С. работа на предыдущую тему

П.29 №750

67

Свойства числовых неравенств

Усвоение изученного материала в процессе р/з.

Тесты

Обучающая с/работа

№757,759

68

Сложение и умножение числовых неравенств

Урок изучения и усвоение нового материала

Презентация

Учебник

П.30 №768,771

69

Сложение и умножение числовых неравенств

Усвоение изученного материала в процессе р/з.

Обучающая с/работа

№773,775

70

Погрешность точного приближения

Урок изучения и усвоение нового материала

Презентация

Учебник

С. работа на предыдущую тему

П.31 №785,786

71

Погрешность точного приближения

Усвоение изученного материала в процессе р/з.

Учебник

Обучающая с/работа

№789,794

72

К.работа № 7 «числовые нер-ва и их св-ва»

Урок контроля, оценки знаний.

Карточки

К/ работа

П.28 - п.31

73

Анализ к.р. Пересечение и объединение множеств

Урок изучения и усвоение нового материала

Презентация

Учебник

Фронтальный опрос

П.32 №802,804

74

Числовые промежутки

Урок изучения и усвоение нового материала

Презентация

Учебник

Фронтальный опрос

П.33 №817,821,825

75

Решение неравенств с одной переменной.

Урок изучения и усвоение нового материала

Презентация

Учебник

Фронтальный опрос

П.34 №844

76

Решение неравенств с одной переменной.

Усвоение изученного материала в процессе р/з.

Обучающая с/работа

№851

77

Решение неравенств с одной переменной.

Урок проверки знаний, и умений

Дид. материалы

Проверочная с. работа

№854

78

Решение неравенств с одной переменной.

Урок повторения

Орг. техника

Работа над ошибками

№859,865

79

Решение систем неравенств с одной переменной.

Урок изучения и усвоение нового материала

Презентация

Учебник

Фронтальный опрос

П.35 №

80

Решение систем неравенств с одной переменной.

Усвоение изученного материала в процессе р/з.

Обучающая с/работа

№877

81

Решение систем неравенств с одной переменной.

Урок проверки знаний, и умений

Проверочная

с.работа

№880

82

Решение систем неравенств с одной переменной.

Урок коррекции знаний учащихся.

Работа над ошибками

№884,885(1ст)

83

К. работа № 8 «Неравенства с одной переменной и их системы»

Урок контроля, оценки знаний.

Карточки

К/ работа

П.32 - п.35

Степень с целым показателем. Элементы статистики. - 11ч

84

Определение степени с целым показателем.

Урок изучения и усвоение нового материала

Презентация

Учебник

Фронтальный опрос

П.37 №967,972

85

Свойства степени с целым показателем.

Урок изучения и усвоение нового материала

Презентация

Учебник

С. работа на предыдущую тему

П.38 №989,990

86

Свойства степени с целым показателем.

Усвоение изученного материала в процессе р/з.

Плакаты.

Обучающая с/работа

№993,994

87

Свойства степени с целым показателем.

Урок проверки знаний, и умений

Дид. материалы

Проверочная

с.работа

Учебник

№1002,1005

88

Стандартный вид числа.

Урок изучения и усвоение нового материала

Презентация

Учебник

П.39 №1014,1017

89

Стандартный вид числа.

Усвоение изученного материала в процессе р/з.

Обучающая с/работа

№1020,1023

90

К.работа №9 «Степень с целым показателем и её свойства»

Урок контроля, оценки знаний.

Карточки

К/ работа

91

Сбор и группировка статистических данных

Урок изучения и усвоение нового материала

Презентация

Учебник

п.40 №1030

92

Сбор и группировка статистических данных

Усвоение изученного материала в процессе р/з.

№1034

93

Наглядное представление статистической информации

Урок изучения и усвоение нового материала

Презентация

Учебник

П.41 №1042,1043

94

Наглядное представление статистической информации

Усвоение изученного материала в процессе р/з.

№1047,1049

Повторение - 11ч.

95

Квадратные уравнения.

96

Квадратные уравнения.

97

Квадратные уравнения.

98

Дробные рациональные уравнения.

99

Дробные рациональные уравнения.

100

Дробные рациональные уравнения.

101

Неравенства и системы неравенств.

102

Неравенства и системы неравенств.

103

Неравенства и системы неравенств.

104

Контрольная работа №9.

105

Итоговое занятие.

Мониторинг результатов обучающихся

Форма контроля

Количество часов

К/работы

9

Тесты

18

С. Работы

19 + 18

Диктанты и т.п.

10

Материально -техническое обеспечение

• оргтехника

• таблицы

• плакаты

• дидактическое оснащение

УМК и методические пособия

Примерная программа основного общего образования

Программы для общеобразовательных учреждений: алгебра 7-9 классы Сост. Т.А. Бурмистрова М.: Издательство «Просвещение» 2013г.

Учебник: Алгебра 8. / Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, К.И. Пешков, С.В. Суворова. Под редакцией С.А. Теляковского. / М.: Просвещение, 2013г.

Дополнительная литература:

1. Дидактические материалы по алгебре.8класс. / Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, Л.М. Короткова. / М: Просвещение, 2013 - 160с.

2. Тесты по алгебре /Ю.А.Глазков, М.Я. Гаиашвили «Экзамен», Москва 2009г., - 2014гг.

3. Типовые тестовые задания от разработчиков ФИПИ /В.В. Мирошин «Экзамен», Москва 2009г., - 2014гг.

4. Типовые тестовые задания /С.С. Минаева, Т.В. Колесникова «Экзамен» Москва 2009г., - 2014гг.

5. Тематические тестовые задания /Л.Д. Лаппо, М.А. Попов «Экзамен» Москва 2009г., - 2014гг.

17