- Преподавателю
- Математика
- Конспект урока по геометрии Үшбұрыштарды шешу
Конспект урока по геометрии Үшбұрыштарды шешу
Раздел | Математика |
Класс | - |
Тип | Конспекты |
Автор | Утегенова А.Т. |
Дата | 16.07.2014 |
Формат | docx |
Изображения | Нет |
9 а - сынып | Күні: | |||
Сабатың тақырыбы | Үшбұрыштарды шешу | |||
Мақсаты | Берілген элементтері бойынша барлық белгісіз қабырғалары мен бұрыштарын табуды меңгеру | |||
Күтілетін нәтиже | А:
В:
С:
| |||
Керекті жабдықтар | Оқулық, жұмыс дәптері, қалам, маркер, флипчарт | |||
Сабақ барысы | ||||
Сабақ кезеңдері | Уақыты минут | Мұғалім әрекеті | Оқушы әрекеті | |
Кіріспе | 9 | - оқушылармен амандасу; - сыныпты түгендеу; - кезекшілік қызметін қадағалау; - оқушылардың назарларын сабаққа аудару. Сыныпты 2 топқа бөлу. Үй тапсырмасын тексеру: Жауаптары тақтада көрсетіледі. Алдыңғы тақырыптарды «Сұрақтарды ұстап ал!» әдісімен қайталау. Мұғалім өзі бастап сұрақ қойып, қолындағы қапты келесі топқа лақтырады. | -мұғаліммен сәлемдесу; - кезекшілік қызметін атқару; - сабаққа зер салу. Үйден шығарып келген тапсырмаларды тексеру үшін дәптерлерін сағат тілі бағытымен алмастырып бір-бірінің жұмысын тексереді. Критерий бойынша бағалайды. Мұғалім лақтырған қапты ұстап алған оқушы сұраққа жауап береді, дұрыс жауап берсе 3 балл алады, қате жауап берсе одан 1 балл алынып келесі топқа лақтырылады. Дұрыс жауап берген жағдайда сол оқушы өзі сұрақ қойып келесі топқа лақтырады. | |
Тұсаукесер | 15 | Топқа зерттеушілік әңгімеге нұсқаулық беріледі. Нәтижесі постер қорғаумен аяқталады.
| Тапсырманы жеке оқу; топпен талдау; постер жасау, қорғау. Топпен өзара екі жұлдыз, бір ұсыныс арқылы бағалау. | |
Негізгі бөлім | 16 | 1. Оқушыларға деңгей бойынша тапсырмалардың бағытын түсіндіріп, есептер береді. А:№499;В:№509;С:№512 2. Стикердегі диалог әдісін қолдану арқылы жұптық жұмыста барлығына бірдей қолжетімді тапсырмалар беру. №500-502 | 1. Әрбір оқушы өзіне берілген есепті шешеді; критерий бойынша өзін-өзі бағалайды. 2. №500-502 есепті әрбір жұп екі пункттен алып, берілген әдісімен шешеді. Қате кеткен жұптар өзара талдап, көршісіне көмектеседі. | |
Қорытынды | 5 | Кері байланыс. Оқушылардың пікірлері немесе бағалау критерийі бойынша оларды бағалау, үй тапсырмасын беру.№503-505 | Оқушылар өзара бағалауына түсініктеме береді. Үй тапсырмасын тыңғылықты жазып алады. |