Орта мерзімді сабақ жоспары Функцияның өсу мен кему белгілері

Математика пәнінің мұғалімі Конысбаева Бибинурдың алгебрадан «Функцияның өсу және кему белгілері» тақырыбына

10 сыныбына жасаған орта мерзімді жоспары

№

1.Сабақтың тақырыбы

2.Оқытудың негізгі мақсаттары

3.Белсенді оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер

4.Кездесетін кедергілер мен жеңу жолдары

5.Оқу нәтижелері

6.Бағалау, соның ішінде оқыту үшін бағалау

7.Барлығын қосқанда

8.Негізгі дереккөз-дер

1

Функцияның өсу және кему белгілері

Оқушыларға функцияның өсу және кему белгілері ұғымдарымен танысады, функцияның өсу және кему аралықтарын табу алгоритмін меңгертуге ықпал ету;

қолдану аясын ажырата білуге, өз бетінше білім алуға, танымдық белсенділігін артыруға бейімделеді

1. Ой қозғау «Миға шабуыл» 2.Джиксо әдісі топтық жұмыс) 3.«Көпіршелер»

4.Диалогтық оқыту

Туындыны табу ережелері мен формуласы(10с), координаталар түзуі, сан аралықтары ( 6с) , интервалдар әдісі (8с) тақырыптарынан алған білімдерінің жетіспеушілігі, пәнге қызығушылығының, есте сақтау қабілетінің төмендігі; Жеңу тәсілдері: тапсырмаларды жеңілден күрделіге қарай беру, мадақтау, оқушы мен мұғалім арасында көпіршелер орнату

1.Функцияның өсу мен кему белгілерінің теоремасын айтып береді, туындының көмегімен функцияның өсу мен кему аралықтарын, максимум, минимум нүктелерін анықтай алады

Формативті бағалау Қолдау көрсету арқылы (шапалақ) смайлик-тер беру арқылы бағалау

Мадақтау

Өзін-өзі бағалау

1.Еске түсіруге қажетті тақырыптар бойынша сұрақтар қою 2.Джиксо тәсілімен тақырыптың мазмұнын ашу 3.Өсу мен кему аралықтарын анықтайтын тапсырма беру (есеп)

4. А деңгейінің оқушыларына «көпіршелер» түрғызу

Электрон--дық оқулық

2

Функцияның өсу және кему белгілері

Функцияның өсу және кему аралықтарын салыстыруда туындыны қолдануды, минимум, максимум нүктелерін анықтаудың тиімді жолын үйренеді; Оқушылар тақырыпты өз бетінше меңгеру барысында білімін толықтыруға бейімделеді;

1. «Аквариум» 2.СТО топтық жұмыс (берілген тапсырманы топта талқылап, флипчарттарды тақтаға іліп, тиімді тәсілін анықтау), Практикалық жұмыс: деңгейлік тапсырмалар орындау Дербес жұмыс: 3.Дарынды баланы оқыту озық тапсырмалар

4.Диалогтық оқыту

Тақырыпты жетік меңгермеуі, пәнге қызығушылық танытпауы, бұрынғы білік дағдыларының жетіспеушілігі

Жеңу тәсілдері: тапсырмаларды жеңілден күрделіге қарай беру, мадақтау, оқушы мен мұғалім арасында көпіршелер орнату

Туындының көмегімен функцияның өсу және кему аралықтарын ажырата алады, координата осінде көрсетеді, өсу кему аралықтарын анықтауға берілген есептерді шығара алады

1.Бірін -бірі бағалау

Критерий арқылы бағалау

Екі жұлдыз бір тілек

смайлик

1.Сұрақтар қою арқылы тақырыптан алған білімдерін пысықтау

2. Тапсырмалар топтамасы

3.С деңгейіндегі оқушыларға дербес тапсырма беру

1Электрон-дық оқулық

3.И..РустюмоваТренажер

3

4

Функцияның өсу және кему белгілері

Функцияның өсу және кему белгілері

1.Туындыны қолданып, функцияның өсуін және кемуін зерттеуді,қорытын-ды жасауды үйренеді;

2.Шығармашылық-пен жұмыс істеу қабілеттерін дамытады

3Оқушы дербес ойлануға, сын түрғысынан ойлануға бейімделеді

функцияның ең үлкен және ең кіші мәндерін, кему және өсу аралықтарын, асимптоталарын таба алу білім- білік дағдыларын қолдана алуға үйрену; Өзіндік ойлау, шығармашылықпен жұмыс істеу қабілеттерін дамытады

1.Белсенді зерттеулер (Ассоциативті оқыту)

2.Диалогтық оқыту

3.Дарынды балаларды оқыту

у

1.Интерпретация

Дербес жұмыс (деңгейлік тапсырмалар орындау) (бақылау)

2.Дарынды оқушымен жұмыс

Тақырыпты жетік меңгермеуі , пәнге қызығушылық танытпауы, бұрынғы білік дағдыларының жетіспеушілігі

Жеңу тәсілдері: тапсырмаларды жеңілден күрделіге қарай беру, мадақтау, оқушы мен мұғалім арасында көпіршелер орнату

Тақырыпты жетік меңгермеуі бұрынғы білік дағдыларының жетіспеушілігі Оқушының өз бетімен тапсырманы орындай алмауы

Жеңу тәсілдері: тапсырмаларды қарапайымнан күрделіге қарай беру

Анықталу облысында кемімелі немесе өспелі болатынын дәлелдей алады, айырмашылы-ғын айтып береді,зерттеу жұмысынан қорытынды шығара алады

Сыни тұрғысынан ойлауға бейім

Өсу, кему аралықтарын, асимтоталарын, ең үлкен, ең кіші мәндерін анықтай алады, шығармашы-лықпен жұмыс жасауға бейім

Бірін -бірі бағалау

Критерий арқылы бағалау

Екі жұлдыз бір тілек

\

Критерий арқылы бағалау

1.Берілген функцияны зерттеге берілген есептер шығару (жұппен жүмыс)

2.Мүмкіндігіне қар ай тапсырмалар (жеке). 3.С деңгейінің оқушыларына озық тапсырмалар беру

А,В,С деңгейінің тапсырмалары

1И.Рустюмова

Тренажер

2Сканави

Таңдамалы

есептер жинағы

А.Е.Әбілқасымова

Әдістемелік нұсқаулық