Открытый урок математики Решение примеров и задач по теме: «Деление на 4»

Тема: Решение примеров и задач по теме: «Деление на 4».

Цель: закреплять знания учащихся табличных случаев деления на 4; формировать вычислительные навыки; корригировать аналитико- синтетическую деятельность на основе упражнения в анализе и синтезе; воспитывать мотивацию к учению.

Ход урока.

1. Орг. Момент.

Встало солнышко давно,
Заглянуло к нам в окно,
На урок торопит нас -
Математика сейчас.

- Садитесь. Мне бы хотелось, чтобы сегодня на уроке вы были как всегда активными, внимательными, слушали и дополняли друг друга.

2. Сообщение темы и целей урока.

«Чародейкою Зимою…» Федор Тютчев,

Чародейкою Зимою
Околдован, лес стоит - 2СЛАЙД
И под снежной бахромою,
Неподвижною, немою,
Чудной жизнью он блестит.

- О каком времени года идет речь в стихотворении?

- А какой замечательный праздник мы ждем вместе с зимой?

- В преддверии этого праздника, я приглашаю, вас, ребята не выходя из класса, совершить путешествие в Новогоднюю сказку. А также на уроке будем закреплять умение решать примеры и задачи на тему «Деление на 4» .

3. Устный счёт.

- Тогда начнём поскорее урок.

- Откройте тетради, вспомним правила посадки при письме. Запишите дату, классная работа.

• Минутка чистописания. 3СЛАЙД

На доске: 20, 4, 12, 16

- Назовите числа , которые вы видите на экране.

- Назовите самое маленькое число.

- Самое большое число.

- Назови числа в порядке возрастания, убывания.

- Какое число лишнее? Почему? 4 СЛАЙД

- Расскажите, что вы знаете о цифре 4. Как мы образуем число 4? (3+1, 2+2, 1+3, 5-1)

- Запишите, цифру 4 чередуя до конца строки. Обведите, самую красивую в кружочек.

- Молодцы, вы постарались. 5 СЛАЙД

- Без чего не может обойтись празднование Нового года?

• - Вот и ёлка! Не в леске, А в нашем классе на доске. 6 СЛАЙД

- Ребята, а кого не хватает рядом с ёлочкой?

- С ними приключилась беда Б.Я. их засыпала снегом . ЩЕЛЧОК

- Прочитайте, что она говорит? (Вы получите Деда Мороза и Снегурочку, если выполните мои условия!) 7 СЛАЙД

- Ну что, приложим все усилия, чтобы освободить Деда Мороза и Снегурочку?

Результатов чтоб добиться,

Вам придётся потрудиться

- Первое задание Б.Я.

- Бабе Яге не нравиться наша ёлочка. Что надо сделать, чтобы она ей понравилась?

- Давайте её украсим шарами, которые есть у меня, но ёлка у нас волшебная математическая, и чтобы повешать шары надо решить примеры.

20:4, 12:4, 8:4, 4:4, 16:4, 5х2, 3х3, 18:3, 14:2, 3х5

-Молодцы, все примеры решили правильно, посмотрите, какая нарядная красивая получилась у нас ёлочка. 8 СЛАЙД

- Мы выполнили первое условие Б.Я., откатился ком. ЩЕЛЧОК

4. Закрепление пройденного материала.

• Решение задачи.

- Второе условие Б.Я., решить задачу.

Дед Мороз раздал 20 конфет 4 девочкам. Сколько конфет получила каждая девочка?

- Прочитайте задачу про себя. Вслух прочитает Женя.

- О ком говориться в задаче?

- Сколько конфет раздал Дед Мороз?

- Скольким девочкам он дал конфеты?

- Что надо узнать в задаче? 9 СЛАЙД

- Можем ли мы ответить на вопрос задачи?

- Каким действием ответим на вопрос?

- Назовите решение.

- Сформулируйте ответ.

(дети записывают решение и ответ в тетрадь)

- Так по сколько же получила конфет каждая девочка?

Сколько конфет получила каждая девочка?

20:4= 5 (к.)

Ответ: по 5 конфет получила каждая девочка.

(уч- ся 3 группы получают карточку)

- Мы выполнили второе условие Б.Я. - откатился ещё один ком. 10 СЛАЙД, ЩЕЛЧОК

- Ну, а теперь мы немного отдохнём. 11 СЛАЙД

- Ребята посмотрите каких весёлых снеговиков мы с вами встретили в сказочном лесу. Они хотят спеть вам песенку, а вы внимательно слушайте слова и выполняйте упражнения о которых говориться.

Физ. Минутка.

«Вот так холод и мороз»

• Решение примеров.

- Третье условие Б.Я. , решить примеры. 12 СЛАЙД

Стр. 75 №85 (1-2 столбики) , а 3 столбик вы решите дома.

(уч.-ся 1 группы дополнительные задания: 2х8:4=4 2х10:4=5

3х4:2= 6 12:4х6=18

3х5-5= 10 2х4+9=17 )

- Зачитает ответы … . Оценка.

- Какое действие будешь выполнять первым? Вторым? Почему? (так как действия первой сложности решаются первыми, а действия второй сложности вторыми).

- Молодцы, и с этим заданием мы справились.

- Мы выполнили третье условие Б.Я. - откатился ком. 13 СЛАЙД, ЩЕЛЧОК

• Геометрический материал. 14 СЛАЙД

- Четвёртое условие Б.Я., начертить отрезок 12 см и разделите его на 4 части.

- Что мы будем строить? Отрезок, какой длины?

- На сколько частей надо разделить отрезок?

- По сколько сантиметров получиться одна часть отрезка? Как найдём? (12:4=3см)

- Молодцы, вот и выполнили мы все условия Б.Я., 15 СЛАЙД и спасли Деда Мороза и Снегурочку. ЩЕЛЧОК А теперь можно и к празднику готовиться.

5. Д/з. стр.75 №85 (3столб.)

6. Итог урока.

- Ребята, что понравилось сегодня на уроке?

- Какую тему повторяли? Что вызвало у вас затруднения?

- А гостям и ребятам я хочу пожелать: 16 СЛАЙД

Пусть Новый год не станет пресным,
А будет ярким, интересным!
Азартным, творческим и смелым,
Наполнен смыслом, нужным делом!
Пусть дышит счастьем обновленья,
Полетом грез и вдохновенья!
Пусть благодарность будет лестной,
А жизнь - приятной и прелестной!