Математика Натурал көсеткішті дәреже ұғымы (7 сынып)

«Бекітемін» «Келісемін»

Мектеп директоры___________Ермуханова Р.А Әдістемелік бірлестік жетекшісі_________Өмірқожаева Л.А

Абай атындағы гимназия мектебі мектепке дейінгі шағын орталығымен комуналдық мемлекеттік мекемесі

Тақырыбы:«Натурал көрсеткішті дәреже ұғымы»

Сынып 7 «Ә» алгебра

Орындаған:Бакишев Т.М

Ұзынағаш 2015

Күні:15.09.2015

Пәні:Алгебра

Сыныбы:7«Ә»

Мұғалім:Бакишев Т.М

Сабақтың тақырыбы:

Натурал көрсеткішті дәреже ұғымы

Жалпы мақсат:

1.Саның натурал көрсеткішті дәрежесін анықтап,дәреженің негізі ,көрсеткішті ұғымдарын ажырата білу биімділігін,теріс санның жұп және тақ дәрежелерінің таңбаларын анықтай білу қабілеттерін қалыптастыру.

2.Есептеу дағдыларын,ойлау қабілеттерін,шығармашылық белсенділіктерін дамыту.

3.Пәнге деген қызығушылықтарын арттырып өзінің білім деңгейін бағалай білуге,ұқыптылыққа ,ұйымшылдыққа тәрбиелеу.

Оқу нәтижесі:

Санның натурал көрсеткішті дәрежесін ұғыну.а-негізі,n-дәреже көрсеткіші деп аталатынына,оны оқушылар ажырата білуі қабілеттінің қалыптасуына назар аударған жөн.

Негізгі идеялар:

Есептерді шығара білу дағдыларын қалып тастыру квадрат және куб атауларының немен байланысына тоқталған жөн.

Сабақта қолданылатын материалдар:

Үлестірмелі кеспе қағаздар(тапсырмалар,слайдтар)

Оқыту әдістері:

АКТ, Сын тұрғысынан ойлау,«Блум таксономиясы»,диологтық оқыту.

Дерек көздері:

1.Окулық

2.Жұмыс дәптері

Тапсырмалар:

1.Диолог(өткен тақырыптарды еске түсіру)

2.Тақырыпты ашу(мысалдар арқылы слайд)

3.Оқулықпен жұмыс

4.Топтық жұмыс

5.Тапсырмалар

Сабақ бойынша мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:

Этап урока

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

1.Оқушыларға психологиялық ақуалды туғызу

Оқушыларды1,2,3,4-ке санау арқылы топқа бөлу.

1.топ

2.топ

3.топ

4.топ

Топ ережесін құрғызу.Жетекшісін анықтау.

1,2,3,4 сандарды санай отырып 4 топқа бөлінеді

Оқушылар топ ережесін құра отырып,топ жетекшісін анықтайды.

2.Үй тапсырмасын сұрау (5 м )

Мұғалімнің іс- әрекеті

Оқушының іс -әрекеті

Үй тапсырмасын тексеру,дайындық дәрежесін анықтау.

№17 Есеп

Оқушылар тақтада берілген есептер жауабымен салыстыра отырып,сағат тілімен бағыттас ,бір-бірінің үй тапсырмасын тексереді .Форматифті бағалау .

3.Пысықтау (5 минут)Есептер шығара білу ,қолдану .

Мұалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс әрекеті

Сабаққа дайындық ретінде ойға шабуыл жасау.

«Сұраққа-жауап»

1-сұрақ:Қандай натурал сан қалдықсыз бөлінеді?

2-сұрақ:Натурал сандар деп неге айтамыз ?

3-сұрақ:Жай сан деп неге айтамыз ?

4-сұрақ:Күрделі сан деп неге айтамыз?

Жаттығу жұмыстары

Қолдану(8 минут)

Мұғалімнің іс - әрекеті

Оқушының іс - әректі

1-тапсырма:№32 есеп 1,2,3,4,5

2-тапсырма:№32 есеп 6,7,8,9,10

3-тапсырма:№33 есеп 1,2,3,4

4-тапсырма:№33 есеп 5,6,7,8

Сергіту сәті (2 минут)

Әр топ алгебра ұғымының пайда болуы және қалыптасуы туралы кішкене мәлімет.

Талдау(5 минут)

«Кім жылдам»

Оқулықпен жұмыс

№34 есеп №36 есеп №38 есеп

Топ жетекшілері бағалап,бақылап отырады.

4.Қорытындылау.(6 минут)

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Жинақтау

Тест сұрақтарын беру

Оқушылар тест сұрақтарына жауап береді.Форматифті бағалау.

5.Үйге тапсырма беру

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс - әректі

№37 есеп

Үй тапсырмасын білу түртіп алу

6. Бағалау ( 3 минут)

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс - әректі

Өлшемді бағалау

Бағалау парақтары

1.Үй тапсырмасын орындау

2.Сұрақ жауап

3.тапсырма есептерді шығару

4.Дәреже ұғымы (ауызша)

5.Квадрат,куб ұғымы

6.Оқулықпен жұмыс

7.Тест тапсырмалары

Оқушылар өз өзін бағалап, қорытындылайды

7.Рефлексия(2 минут)

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әректі

Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстарын қысқаша жеткізу.