Математический турнир между 5-6 классами

МАТЕМАТИЧЕСКИЙ турнир между 5-6 КЛАССАМИ

Цели

1. Привитие интереса к изучению математики;

2. Развитие внимания, логического мышления и стремления к приобретению новых знаний;

3. Формирование сплочённого детского коллектива, воспитание чувства сотрудничества; формирование

дружеских отношений и умение работать командой;

Ход мероприятия

Учитель: Есть такая страна - Математика. Где она находится? Так далеко, что самые далёкие звёзды

оказываются к нам ближе. И так близко, что ты, сам не замечая, каждый день бываешь там в гостях и встречаешься с её жителями. Потому что эта страна волшебная! Она - везде!

Этот турнир посвящается замечательной науке - математике

Математика - наука,

Без неё нам не прожить.

Когда не можешь - это мука!

Когда не хочешь - это скука!

Спешите все!

Мы всех научим

Мозгами быстро шевелить!

Учитель: Здравствуйте Все! С сегодняшнего дня в нашей школе началась декада математики. А учащиеся 5 и 6 классов сегодня участвуют в математическом турнире. У нас есть 2 команды. Сейчас каждой команде нужно придумать название и девиз, выбрать капитана команды. (5 кл.Федулова Анастасия. 6кл.Аджалимова Урие.)

1. Конкурс «Разминка»

Вопросы задаются каждой команде по очереди. Если команда не отвечает, то право ответа переходит команде соперников.

Вопросы:

1. На грядке сидели 4 воробья. К ним прилетели еще 2 воробья. Кот Васька подкрался, схватил одного воробья и убежал. Сколько воробьев осталось на грядке?

(0, остальные улетели)(Назаренко Гриша)

2. Четверо играли в домино 4 часа. Сколько часов играл каждый? ( 4 часа)(Браер Руслан)

3. Шли по дороге 2 мальчика и нашли 2 рубля. За ними четверо идут, сколько они найдут? (ничего не найдут)(Османов Искандер)

4. Петух, стоя на одной ноге, весит 3 кг. Сколько он весит стоя на двух ногах?(

(3 кг) Лебедь Сергей)

5. Найти 2 числа, произведение и частное которых равно 25? (1 и 25)(Конопатский Руслан)

6. Сколько получится десятков, если 2 десятка умножить на 3 десятка?

(60 десятков)(Трошина Руслана)

2. Конкурс «Считай - не зевай!»

У играющих в руках таблички с двузначными числами. Таблички

различаются только по цвету. На расстоянии 5 шагов перед каждой

командой стоят стулья. Играющим предлагается пример в два действия

Например:

64* 2+12

34:2 +83

550: 11 + 150

842: 2 - 121

(182+18)*3

Таблички: 140, 100, 200, 300, 600

Предлагается пример, учащиеся решают его и тот учащийся, у которого

табличка с ответом бежит и садится на стул. Очко засчитывается той

команде, представитель которой сядет на стул раньше.

3. Конкурс "Угадай - ка"

Командам предлагается решить ребусы.

Словесные ребусы:1.2.3.

Числовые ребусы:

4 конкурс. Логические задачи

№1. Заяц, енот и барсук были в гостях у ежа. Кто-то из зверей ел торт, кто-то пирог, а кто-то ватрушки. Заяц не ел

торт, а енот ел ватрушки. Что ел барсук?

Ответ: барсук ел торт.

№2. У Гали, Вали, Тани и Оли есть собаки. У трех девочек собаки маленькие, а у одной - большая собака. У Гали и Вали собаки разного размера. Какого размера собака у Оли?

Ответ: У Оли маленькая собака.

№3. В подъездах №1,№2,№3 жили три щенка: белый, серый и рыжий. В подъездах №1 и №2 жил не серый щенок. Белый щенок жил не в подъезде №1. В каком подъезде жил каждый щенок?

Ответ: Так как в подъездах №1 и №2 жил не серый щенок, то серый щенок жил в подъезде №3. Так как белый щенок жил не в подъезде №1, а подъезд №3 занят серым щенком, то белый щенок живет в подъезде №2. Тогда рыжий щенок живет в подъезде №1.

№4. На опушке стоят три дерева - береза, тополь, клен. Одно высокое, другое низкое, третье - среднее. Под одним растет лопух, под другим крапива, под третьим малина. Береза не низкая, под ней не малина. Клен не высокий, под ним не крапива. Тополь - средний. Под ним растет лопух. Остальные деревья - высокие или низкие?Ответ: Береза - высокая, под ней - крапива, клен - низкий, под ним малина.

№5. У Пети, Гриши и Вани есть музыкальные инструменты. У кого-то из мальчиков - гитара, у кого-то - саксофон, у кого-то - барабан. Какой-то из инструментов висит на стене, какой-то хранится в чулане, какой-то - на тумбочке. У Пети не саксофон и не в чулане. У Вани не барабан и не на тумбочке. У Гриши - гитара на стене. Какие инструменты у остальных мальчиков и где они хранятся?

Ответ: У Пети - барабан на тумбочке, у Вани саксофон в чулане.

№6. Антон, Андрей, Володя и Паша сидят в одной комнате: кто-то - на стуле, кто-то в кресле, два мальчика - на диване. Паша не сидит на диване. Андрей и Володя сидят на разных предметах. На чем сидит Антон?

Ответ: Антон сидит на диване.(победила команда 6 кл.)

5. Конкурс «Кто первым скажет «Сто»!»

Играют капитаны команд у доски.

Доска делится пополам вертикальной чертой. Играют двое. Каждый по очереди пишет ( один - слева, другой- справа от черты) числа. Первый может написать любое число, но не большее 9, второй увеличивает это

число, но не более чем на 9 и пишет справа свой результат. Эта операция продолжается до тех пор пока один из играющих не получит возможность написать число 100. Тот, кому достанется это число, выигрывает(победила Аджалимова Урие).

Пока капитаны пишут на доске командам предлагается конкурс

6. «Художники» командам необходимо нарисовать картину, используя лишь математические фигуры, знаки, цифры и символы.

7. Конкурс «Веселые вопросы»

1.Назовите «математические» растения. (Тысячелистник, столетник, золототысячник.)

2. В какие «цифры» люди одеваются? (В костюм-двойку и в костюм-тройку.)

3. Какие цифры «пишут» летчики в небе? (Восьмерки.)

4. Цифра в классном журнале - это… (отметка).

5.Над каким предприятием можно увидетьвывеску с надписью «СТО»? (Над станцией технического обслуживания.)

6. Без чего не могут обойтись охотники, барабанщики и математики? (Без дроби.)

7. Что отличает один поезд от другого с точки зрения математика? (Номер.)

8. К однозначному числу приписали такую же цифру. Во сколько раз увеличится число? (в 11 раз)

9. Для записи какого числа требуется столько же цифр, сколько и букв? (СТО)

10. Крыша одного дома несимметрична. Один скат её составляет с горизонталью угол 60 градусов, а другой 70 градусов. Предположим, что петух откладывает яйцо на гребень крыши. В какую сторону упадёт яйцо - в сторону более пологого или крутого ската? (Петух не может отложить яйцо)

11. Современная шпаргалка (калькулятор)

12. Сколько секунд в трех минутах? 180

13. Форма футбольного меча ( шар)

14. Наименьшее натуральное число 1

15. Что легче : 1кг ваты или 1кг соли? (равны)

16. В одной семье два отца и два сына. Сколько это человек?

17. Одно яйцо варят 4 мин. Сколько минут нужно варить 5 яйц?

18. Тройка лошадей пробежала 30 км. Какое расстояние пробежала каждая лошадь?

19. Какая сказочная героиня названа в честь единицы измерения длины? (Дюймовочка,

1 дюйм = 2,54 см)

20. Какая геометрическая фигура нужна для наказания детей?(победила команда 5 кл.)

7. Конкурс «Пословицы»

Вспомнить загадки и пословицы с математическим смыслом

Например:

Не имей 100 рублей, а имей 100 друзей.

7 раз примерь, 1 отрежь.

100 одежек и все без застежек.

Семеро одного не ждут.(победители команда 6 кл.)

Итак подводим итоги конкурсов. Награждение.

Победа присуждается команде 6 класса!

Молодцы!!!