Сабақтың тақырыбы: Сағат. Минут. 2 класс

Математика 2-сынып

Өткізілетін күні: _____________
Сабақтың тақырыбы: Сағат. Минут
Сабақтың мақсаты:

1.Білімділік. Уақыт өлшемдерімен таныстыру, сағат, минут жайлы түсінік беру;

2. Дамытушылық. Оқушылардың ойлау, есте сақтау кабілетін дамыту;

3. Тәрбиелік. Уақытты тиімді пайдалануға тәрбиелеу.

Көрнекілігі: сағат, сағаттың моделі, карточкалар.
Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру, іздену.

Түрі: Жаңа сабақ.

Сабақтың барысы:
І.Ұйымдастыру кезеңі.

1.Психологиялық дайындық

- Балалар, кәне бәріміз бір шеңберге тұрып бір-бірімізге бүгінгі күнге сәттілік тілейік.(2мин)

2.Сабаққа дайындық. Дәптерге күннің ретін жазу.

ІІ.Тірек білімдерін жетілдіру
Кәнекей балалар, «Кім жылдам?» атты ойын ойнайық.(10мин.)
Карточкада есептер, кім жылдам шығарады.

(10+20)-5 (80-30)+6 10+(60-30) 80-(30+20)
12-(9+1) 100-(50+20) 70-(20+10) (50+20)-5

60+(10-5) (76-6)+8 (80-30)+6 80-(20+60)
90-(10+60) (54-4)+40 10+(30+30) (30-10)-5

ІІІ. Жаңа тақырыпты түсіндіру.(10мин)
Суретпен жұмыс. №1 тапсырма,ауызша

Бекзаттың іс-әрекетін анықта.(Бекзаттың күн тәртібі).

- Балалар, сендер қай уақытта мектептке келесіңдер?

• Ата-аналар қандай құралға қарайды сендер мектепке қалмау үшін?

• Дұрыс сағатқа.

• Ендеше біздің сабағымыздың тақырыбы: «Сағат.Минут.»

• Сағаттың қандай тілдері бар?

• Олар қалай аталады? (сағат,минут,секунд)

• Олардың қандай айырмашылығы бар?

• Олар қалай орналасуы мүмкін?

Сағаттың минуттік тілі он екіден он екіге дейін бір айналып келгенде бір сағат өтеді. Әр көршілес екі санның арасы бес минут. Сонымен бір толық айналым өткенде алпыс минут өтеді яғни бір сағат өтеді.
Сонда бір сағатта алпыс минут.

1сағ. =60 мин. (дәптерге жазғызу)

Сағаттарда рим цифрын жиі қолданады.
І ІІ ІІІ ІҮ Ү ҮІ ҮІІ ҮІІІ ІХ Х ХІ ХІІ (дәптерге жазғызу)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

І -1, ІІ - 2, ІІІ - 2 т.с.с.

ІҮ. Жаңа тақырыпты пысықтау.(20мин)
- Ал балалар, сендер енді сағатпен таныстыңдар, кәне мына суреттегі сағаттарға қарап айтыңдаршы сағат неше болып тұр? (оқулықтағы сурет бойынша,ауызша)

Балалар жауап береді.
Ү. Оқулықпен жұмыс. (Дәптерге жазғызу)

• Кәне, балалар оқулықтың 80 бетін ашайық, №3 тапсырманы оқиық. Қараңдаршы Берік,Жазира,Шынар қанша уақыт жұмсапты үй тапсырмасын орындауға?

  Оқушы

  Басталуы

  Аяқталуы

  Берік

  10.00

  10.45

  Жазира

  9.00

  9.50

  Шынар

  9.50

  10.30

• Дұрыс айтасыңдар: Берік үй тапсырмасын орындауға 45 минут ,Жазира 50 минут,Шынар 40 минут жұмсапты. Ал сендер қанша уақыт үй тапсырмасын орындайсыңдар?
  Тақтада №4 тапсырманы орындау.

Тақтаға қолын көтерген балаларды шығарып тапсырманы орындату.Қалғандары дәптерге орындайды.
Сағатпен,сағат және минутпен өрнекте.

1 сағ 20 мин =80 мин 1 сағ 40 мин =100 мин

90 мин =1 сағ 30 мин 1 сағ 30 мин =90 мин

1 сағ 10 мин =70 мин 70 мин 1сағ =10 мин

Сергіту сәті.

№6 Логикалық тапсырма. Кесте толтыру.

Егер асхана мәзірінде бірінші тамақтың 3 түрі, екінші тамақтың 5 түрі бар болса, түскі асты таңдаудың неше нұсқасы болуы мүмкін? Бірінші тамақты әр түсті үшбұрыштармен, ал екінші тамақты әр түсті

дөңгелектермен белгілеп,кесте құрастыр және оны толтыр.

- 1 тамақ

- 2 тамақ

1 тамақ

қыз

қыз

қыз

қыз

қыз

жас

жас

жас

жас

жас

көк

көк

көк

көк

көк

2 тамақ

қыз

жас

көк

сар

күлг

қыз

жас

көк

сар

күлг

қыз

жас

көк

сар

күл

Жауабы: 15 нұсқасы болуы мүмкін.

ҮІ.Қорытындылау: (1мин)

• Сонымен біз бүгін қандай тақырыппен таныстық?

• Бір сағатта неше минут(60 минут), әр көршілес санның арасы неше минут?(5 минут)

ҮІІ. Үйге тапсырма беру, бағалау (2мин):

Сабаққа жақсы қатысқан оқушыларды бағалау.

Үйге: №5 тапсырма 81бет

Теңдіктер тура болатындай жақша қой.

1 сағатта 60 минут

Сағаттарда рим цифрын жиі қолданады.
І ІІ ІІІ ІҮ Ү ҮІ ҮІІ ҮІІІ ІХ Х ХІ ХІІ
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Әр балаға 2 мысалдан беріп, тексеріп шығасын.

(10+20)-5 (80-30)+6 10+(60-30) 80-(30+20)
12-(9+1) 100-(50+20) 70-(20+10) (50+20)-5

60+(10-5) (76-6)+8 (80-30)+6 80-(20+60)
90-(10+60) (54-4)+40 10+(30+30) (30-10)-5

(10+20)-5 (80-30)+6 10+(60-30) 80-(30+20)
12-(9+1) 100-(50+20) 70-(20+10) (50+20)-5

60+(10-5) (76-6)+8 (80-30)+6 80-(20+60)
90-(10+60) (54-4)+40 10+(30+30) (30-10)-5

(10+20)-5 (80-30)+6 10+(60-30) 80-(30+20)
12-(9+1) 100-(50+20) 70-(20+10) (50+20)-5

60+(10-5) (76-6)+8 (80-30)+6 80-(20+60)
90-(10+60) (54-4)+40 10+(30+30) (30-10)-5