Конспект урока по математике в 5 классе на тему «Повторение. Действия с десятичными дробями»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение муниципального образования «Город Архангельск»

«Средняя общеобразовательная школа № 51 имени Ф.А.Абрамова»

Конспект урока

по математике

в 5 классе

на тему «Повторение. Действия с десятичными дробями»

Подготовила:

Белая Любовь Васильевна,

учитель математики,

высшая квалификационная категория

Архангельск

2015

Тема: «Повторение. Действия с десятичными дробями»

Класс: 5 класс

Форма проведения: деловая игра - игровой метод активного коллективного обучения.

Цель урока: отработка навыка выполнения действий с десятичными дробями, решения примеров и задач изученных видов.

Задачи:

1. Закрепить применение правил выполнения действий с десятичными дробями в устном счёте, при решении задач, уравнений, в заданиях прикладного характера;

2. познакомить учащихся с историей Пионерской организации;

3. формировать навыки совместной работы, формировать у

детей умения анализировать, сравнивать, обобщать;

4. формировать умения и навыки социального взаимодействия и общения, навыки индивидуального и совместного принятия решений;

5. воспитывать чувство любви и уважения к истории своей Родины;

6. содействовать осознанию ценности изучаемого предмета.

Ход урока.

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. ОРГ. момент.

Начало урока. Звук горна «На построение».

- Кто знает, какой инструмент сейчас звучал?

- Вы слышали звук горна «На построение».

Сегодня у нас не обычный урок. И необычен он не только тем, что сегодня у нас на уроке гости, а ещё и тем, что сегодня на уроке мы вернёмся в прошлый век, я и наши гости вспомнят советское детство, а вы узнаете, каким оно было, и даже примерите на себя некоторые роли.

Учащиеся высказываются.

2. Устно:

Задание на развитие внимания, памяти.

Внимание на экран.

Смотрите, запоминайте 1 мин., готовьтесь отвечать на мои вопросы.

0,5 П 0,1 И О 0,25 Н Е 0,75 0,125 Р 0,2 (Слайд 1)

- Назовите десятичные дроби, обыкновенные дроби.

- Назовите пары равных дробей. Сколько их?

- Сколько букв было в тексте? Какое слово они составляют?

Кто такой пионер? (слайд 2)

ПИОНЕР - исследователь, зачинатель чего-либо, человек, одним из первых проникший в новую, неисследованную область, проложивший новые пути в науке, технике, искусстве.

А ещё пионер - это член пионерской организации.

(Слайд 3)

Прочитайте текст, посвященный пионерской организации.

- Почему я решила сегодня вспомнить о пионерской организации?

- Сколько лет исполнилось вчера пионерскому движению?

- Что являлось основой Всесоюзной пионерской организации?

Я предлагаю вам сегодня побыть в роли пионеров.

В пионерскую организацию принимаются школьники в возрасте от 9 до 14 лет. Вступивший в пионерскую организацию на пионерской линейке, дает Торжественное обещание пионера Советского Союза. Коммунист, комсомолец или старший пионер вручает ему красный пионерский галстук и пионерский значок.

(Слайд 4,5) Девиз пионеров.

Ваш класс, отряд 5 «Б» войдет в состав пионерской дружины школы №51. Я исполню роль председателя совета дружины. Обычно отряды носили имя или пионеров героев, или героев ВОВ.

А группы, на которые мы с вами разделились - это звенья отряда. 1 звено, 2 звено … 5 звено. Выберите ответственных в группе - это звеньевые.

Чтобы звеньевые выделялись в звене я предлагаю нашим гостям повязать им галстуки.

Учащиеся запоминают в течение 1 минуты, отвечают на вопросы учителя по памяти .

Высказывают определения слова - пионер.

Учащиеся читают текст.

Отвечают на вопросы учителя

Торжественное обещание 1 чел.

Гости повязывают галстуки звеньевым.

Звук горна

3. Мотивация . Актуализация знаний учащихся

Пионерская организация школы №51 на совете дружины в лице председателя определила ваш класс для проведения открытого урока по теме «Действия с десятичными дробями». Я объявляю соревнование на определение правофлангового звена . Каждое звено берёт на себя обязательство быть собранными, внимательными, не терять времени зря и повторить действия с десятичными дробями. За выполненную работу звена я буду выдавать звёздочки. По количеству звёзд мы определим правофланговое звено. А звеньевые оценят пионеров своего звена. Листы учета на столах.

Пионеры к повторению темы «Действия с десятичными дробями будьте готовы!

1 задание (3 минуты)

На листах составить опорные схемы выполнения действий с десятичными дробями:

1 звено - сложение и вычитание;

2 звено - умножение;

3 звено - деление;

4 звено - умножение и деление на 10, 100 …

5 звено - умножение и деление на 0,1; 0,01

1 уч. представляет опорную схему и правило.

Всегда готовы!

Работа в группах, звучит гимн «Взвейтесь кострами ..»

За выполненное задание звезда

4. Работа в группах. Устный счёт.

2 задание (5 минут)

Определите главные атрибуты пионерской организации.

Устный счет:

Б

4+4,23

Р

0,94 - 0,21

О

0,3 : 100

Г

0,051,8

А

8 : 0,4

Я

25 : 0,1

М

4 - 1,5

З

0,4 80

Н

(0,4)²

8,23

20

0,73

20

8,23

20

0,16

32

0,16

20

2,5

250

0,09

0,003

0,73

0,16

Выполняют задания на листах,

Вписывают ответы в таблицы.

За выполненное задание звезда

5. Действия с десятичными дробями

3 задание (5 минут)

У пионеров были свои законы, свои правила, обязательные для всех, кто носит красный галстук.

Слайд

Ещё 5 законов вы определите, решив примеры и расположив карточки в порядке возрастания.

Учащиеся выполняют задания, распределив между собой примеры.

За выполненное задание звезда

6. Физкультминутка

Физкультминутка

Солнце глянуло в тетрадку 1,2,3,4,5

Все мы делаем зарядку. Надо нам присесть и встать.

Руки вытянуть пошире 1,2,3,4,5

Наклониться - 3,4

И на месте поскакать

На носок, потом на пятку. Все мы делаем зарядку.

Звучит горн

Речёвка

Ходьба на месте

Приседания

Руки в стороны

Наклоны

Прыжки

Ходьба на месте

7. Решение задач.

Пионерия - это отрядные сборы, весёлые походы, это ночные костры в пионерских лагерях., пионерская игра «Зарница», конкурсы - смотры барабанщиков, знамённых групп, горнистов, пионерских комнат.

Пионеры участвовали в Великой Отечественной войне, а в тылу стояли у станков, собирали на полях колоски пшеницы, многие стали Героями Советского Союза, сегодня это ветераны войны и труда. В послевоенное время пионеры собирали металлолом, макулатуру, работали в трудовых бригадах.

Решение задач:

За лето один суслик уничтожает около 0,12 ц хлеба. Пионеры весной истребили на 37,5 га 1 250 сусликов. Сколько хлеба сохранили школьники для колхоза? Сколько сбережённого хлеба приходится на 1 га?

Пионерская бригада в первый день прополола 4,2 га свёклы, во второй день 3,9 га, а в третий 4,5 га. Определять среднюю выработку бригады за день.

Три пионерских отряда собрали 555,5 кг макулатуры. 2 отряд собрал в 2 раза меньше, чем 1 отряд, а 3 отряд - на 55 кг меньше, чем 1. Сколько кг макулатуры собрал каждый отряд.

Мальчики из двух пионерских отрядов собирали металлолом. 1 отряд собрал 150 кг металлолома, что составило 60% общего сбора. Сколько всего металлолома собрали ребята из пионерских отрядов?

Самостоятельная работа учащихся.

Учащиеся выбирают задачи и решают

Итог урока, рефлексия.

Подведём итоги

Звеньевые готовят листы учета, подсчитывают звёзды.

Правофланговым звеном объявляется …, звеньевой …

Что нового узнали на уроке?

О, детская святая вера!

И чистый, светлый, детский взгляд.

Я был когда-то пионером

И верил в то, что говорят.

Носил с достоинством и честью

Кусочек флага на груди

И счастлив был той самой вестью,

Что коммунизм ждет впереди…

Другие времена настали,

Мы на пороге новых Эр.

От перемен слегка устали.

Но в сердце я - тот пионер.

Все также верю, верю свято

В Творца и в счастье и в себя.

Живу с надеждою, ребята!

Живу как в детстве - жизнь любя! (А. Эдман)

Вы достойны носить звание пионера. Стойко преодолевать трудности в изучении математики, держать направление на отличные результаты, написать хорошо итоговую контрольную работу по математике будьте готовы!

Звук горна

Построение.

Домашнее задание

Составить задачу с десятичными дробями о деятельности пионеров. На отдельном листе.

.

Приложение 1

Карточки для индивидуальной работы у доски.

Карточка 1

1. Сформулировать правило сложения и вычитания десятичных дробей

2. Вычислить

12,31- 4,711; 2,131+3,79

Карточка 2

1. Сформулировать правило умножения десятичной дроби на натуральное число

2. Вычислить

3,17; 4,18

Карточка 3

1. Сформулировать правило деления десятичной дроби на натуральное число

2. Вычислить

13,5; 14,81

Приложение №2

Задания для работы в группах.

Группа 1

1. При вычислении следующих сумм допущено не менее двух ошибок. Найдите их.

2. 

3. 8,17+3,564 = 11,734

4. 3,12 +1 =3,22

5. 11,54 + 0,368 = 11,908

6. 0,3 + 0,08 = 0,11

7. 12,71 + 9,85 = 22,56

2. Не проводя точных вычислений суммы (1,2347 + 0,3455 + 2,13547), исключите неверные ответы:

1. 37,15671; 2) 3,71567; 3) 2,61504; 4) 5,61504

3. Как бы вы стали проверять решение любого примера на сложение и вычитание?

Группа 2

1. Проверьте решение примеров. Исправьте ошибки и подумайте о причинах их появления.

2. 10,25 - 3 = 10,22

3. 9,234 - 5,679 = 3,555

4. 9,234 - 4,536 = 4,698

5. 25,78 - 0,2 = 23,78

6. 4,676 - 0,03 = 4,673

7. 25,78 - 1,34 = 24,44

2) Не проводя точных вычислений суммы (1,2347 + 0,3455 + 2,13547), исключите неверные ответы:

2. 37,15671; 2) 3,71567; 3) 2,61504; 4) 5,61504

3)Как бы вы стали проверять решение любого примера на сложение и вычитание?

Группа 3

1. Найдите ошибки и объясните их

1. 21,8

2. 

3. 

4. 

5. 

6. 

2. 4 ученика выполнили умножение

и получили следующие результаты:

а) 2745,86; б)274,586; в) 274 5,88; г) 27,4586

Выберите верный ответ и объясните свой выбор.

3)Как бы вы стали проверять решение любого примера на умножение?

Группа 4

1. Найдите ошибки и объясните их

1)

2)

3)

4)5168

5)489,2

6)2049,74

2. 4 ученика выполнили деление

и получили следующие результаты:

а) 45843,6; б)45,8436; в) 458,376; г) 458,436

Выберите верный ответ и объясните свой выбор.

3)Как бы вы стали проверять решение любого примера на деление?

Приложение №3

Тест

Вариант I

Вариант II

1. Вычислите: 1. Вычислите:

3,34 + 28,7

1) 32,04; 2) 31,41;

3) 31,04; 4) 62,1.

6,35 - 3,5

1) 2,85; 2) 3,3;

3) 6; 4) 3,85.

2. Уменьшите 6 на 0,3:

1) 6,3 2) 5,7

3) 3 4) 9

2. Увеличьте 8 на 0,7:

1) 7,3 2) 15

3) 1,5 4) 8,7

3. Разделите 310,4 : 64

1) 4,8 2) 4,85

3) 4,085 4) 0,485

3. Разделите 177,1 : 46

1) 3,85 2) 0,385

3) 3,8 4) 3,085

4. Вычислите 57,93 : 1000

1) 0,5793 2) 0,05793

3) 57930 4) 0,005793

4. Вычислите 3748 : 1000

1) 3,748 2) 0,3748

3) 37,48 4) 0,03748

5. Вычислите: 0,34  4

1) 13,6 2) 0,136

3) 136 4) 1,36

5. Вычислите: 0,45  3

1) 0,135 2) 1,35

3) 13,5 4) 135

6. Вычислите: 0,523  10

1) 52,3 2) 0,0523

3) 5,23 4) 5230

6. Вычислите: 3,647  100

1) 0,3647 2) 36,47

3) 364,7 4) 3647

Лист учета

ФИ _____________________________________ Вариант _____________

1

2

3

4

5

6