Конспект НОД по логике и математике в старшей группе ««Осенний лес

Конспект интегрированной НОД по логике и математике в старшей группе. Тема: «Осенний лес» Воспитатель: Софроницкая О.П. Программное содержание: Образовательные задачи: Овладение действием наглядного моделирования классификационных отношений между понятиями; освоение действий пересчета, уравнивания предметов в пределах 10, обозначение числа цифрой; состав числа 5. Развивающие задачи: Упражнять в составлении числового ряда, обратного счета. Воспитательные задачи: Воспитание внимательности, доброжелательного отношения к ответам товарищей. Материал: Демонстрационный: иллюстрации на экране интерактивной доски. Раздаточный: Цифры от 1 до 10, по 5 лесных орехов, «денежные купюры» достоинством в 1. 2. 3. 4 рубля, карточки с цифрами и картинками животных, карточки со знаками, листы бумаги с нарисованными кругами, 2 пустых коробки, камни.   Ход: Воспитатель загадывает детям загадку: Есть у ребят зеленый друг, Веселый друг, хороший друг. Он им протянет сотни рук И тысячи ладошек. (Лес) Воспитатель:                            «Тучи небо кроют, Солнце не блестит, Ветер в поле воет Дождик моросит». (А.Плещеев) Ребята, о каком времени года говорится в стихотворении? (об осени) Я предлагаю вам отправиться в путешествие в лес. На чем можно путешествовать? (ответы детей) Предлагаю отправиться на поезде. А для этого нужно приобрести проездной билет. Стоимость билета-5 рублей. Прошу пройти к кассе. Кассиром будет Наташа. (У детей «кошельки» с «денежными купюрами»-1, 2, 3, 4 рублей). Дети приобретают билеты, садятся на свои места. Все готовы, можно отправляться в путь! (Играет музыка, слышится звук движущегося поезда). Вот мы и прибыли в лес. Посмотрите, как здесь красиво! «Листья осенние тихо кружатся. Листья нам под ноги тихо ложатся. И под ногами шуршат, шелестят. Будто опять закружится хотят». Мы с вами находимся на лесной полянке. (На экране – картинки животных и птиц). Посмотрите, кто нас встречает? (Воробей, ворона, волк, медведь, лиса). Как их всех можно назвать одним словом? (Животные). А если разделить на 2 группы? (Птицы, звери). Каких птиц мы встретили в лесу? (Воробья, ворону). Каких зверей мы видели? (Медведь, волк, лиса). Посчитайте сколько зверей (птиц). Кого больше, зверей или птиц? На сколько? Кого меньше? На сколько? Как сделать так, чтобы было поровну? Дети уравнивают разными способами (добавить, отнять). Воспитатель: А сейчас я вам предлагаю превратиться в разных лесных зверей, но кто кем из вас будет, это пока секрет. (Каждому ребенку дается карточка с определенным количеством знаков – круги, квадраты, и т.п.). Нужно пересчитать знаки и подобрать цифру к ним (например: 000-3). С другой стороны цифры - картинка животного. Звенит школьный звонок, воспитатель предлагает посетить лесную школу для зверей. Дети садятся за столы. Разминка: 1.      Сколько солнышек на небе? 2.      Сколько глаз у совы? 3.      Сколько ушей у зайца? 4.      Сколько лап у медведя?   Работа с раздаточным материалом. Задание №1. «Математические картинки». На экране – круги с цифрами от 1 до 5. У детей на листах бумаги 5 чистых круга. Задание: Раскрась круг под номером 4 желтым цветом, круг под номером 2 красным цветом, и т.д. Задание №2. «Составь числовой ряд» (Дети выкладывают цифры от 1 до 10). Повторение обратного счета.   Физкультминутка. «Сколько здесь грибочков, столько приседаем». «Сколько здесь цветочков, руки поднимаем».   Задание №3. Игра «Что лежит в коробочке» Воспитатель предлагает детям по звуку узнать легкий или тяжелый предмет лежит в коробке (камень, орех). Почему вы решили, что в этой коробке тяжелый предмет? Легкий предмет? А теперь посмотрим и проверим. Дети анализируют свои ответы. Задание №4. Посмотрите, как много у меня орешков. Давайте поиграем с ними. Прошу вас взять каждому по 5 орешков. А теперь, внимание! Вопрос: Сколько орешков будет лежать в правой руке, если в левой – 2.                 Сколько орешков будет лежать в правой руке, если в левой – 4.                 Сколько орешков будет лежать в левой руке, если в правой – 1.                 Сколько орешков будет лежать в левой руке, если в правой – 5.   Настало время возвращаться в детский сад. «Загудел паровоз и вагончики повез: Чу-чу-чу, чу-чу-чу! Далеко я укачу! Вагончики зеленые бегут, бегут, бегут. А круглые колесики: тук-тук-, тук-тук!»