Рабочая программа по математике

Раздел	Математика
Класс	6 класс
Тип	Рабочие программы
Автор	Шатохина Е.Н.
Дата	26.07.2015
Формат	doc
Изображения	Нет

Поделитесь с коллегами:

РАССМОТРЕНО и РЕКОМЕНДОВАНО

к утверждению на заседании МО учителей

естественно - математического цикла

Протокол № 1 от

«30» августа 2014 г.

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР МБОУ СОШ с. Мокрое

_____ /А.С. Гонышева/

« 30 » августа 2014г.

УТВЕРЖДЕНО

приказом по МБОУ СОШ

с. Мокрое от

« 30» августа 2014г.

№ 347

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА

Шатохиной Елены Николаевны

I КВАЛИФИКАЦИОННАЯ КАТЕГОРИЯ

по математике

6 класс

2014 - 2015учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Рабочая программа составлена на основе:

Федерального закона №273-ФЗ «Об образовании в Росийской Федерации» от 29 декабря 2012г

Примерной программы основного общего образования по математике (Сборник нормативных документов. Математика. М.: Дрофа, 2012), Программы общеобразовательных учреждений. Математика 5-6 классы /Сост. Бурмистрова Т.А. - М.: Просвещение, 2014

федерального с учетом требований к оснащению образовательного процесса, в соответствии с содержанием наполнения учебных предметов компонента государственного стандарта общего образования,

федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (приказ МОиН Российской Федерации от 05.03.2004г. о перечня учебников, рекомендованных Министерством образования Российской Федерации№ 1089)

базисного учебного плана 2014-2015 года.

Изучение математики в 6 классе направлено на достижение следующих целей:

овладевать системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования;

формировать интеллектуальное развитие, интерес к предмету «математика», качества личности, необходимые человеку для полноценной жизни в современном обществе, свойственных математической деятельности: ясности и точности мысли, критичности мышления, интуиции, логического мышления, элементов алгоритмической культуры, пространственных представлений, способности к преодолению трудностей;

формировать представление об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;

воспитывать культуру личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, играющей особую роль в общественном развитии.

В ходе преподавания математики в 6 классе, работы над формированием у учащихся перечисленных в программе знаний и умений, следует обращать внимание на то, чтобы они овладевали умениями общеучебного характера, разнообразными способами деятельности, приобретали опыт:

планирования и осуществления алгоритмической деятельности, выполнения заданных и конструирования новых алгоритмов;

решения разнообразных классов задач из различных разделов курса, в том числе задач, требующих поиска пути и способов решения;

исследовательской деятельности, развития идей, проведения экспериментов, обобщения, постановки и формулирования новых задач;

ясного, точного, грамотного изложения своих мыслей в устной и письменной речи, использования различных языков математики (словесного, символического, графического), свободного перехода с одного языка на другой для иллюстрации, интерпретации, аргументации и доказательства;

проведения доказательных рассуждений, аргументации, выдвижения гипотез и их обоснования;

поиска, систематизации, анализа и классификации информации, использования разнообразных информационных источников, включая учебную и справочную литературу, современные информационные технологии.

Поставленные цели решаются на основе применения различных форм работы (индивидуальной, групповой, фронтальной), применение электронного тестирования, тренажёра способствует закреплению учебных навыков, помогает осуществлять контроль и самоконтроль учебных достижений.

Рабочая программа ориентирована на преподавание по учебнику «Математика 6» под редакцией С.М. Никольского серии «МГУ-школе», Москва «Просвещение» 2014

Данное учебное пособие соответствует функциям учебного пособия.

Информационно-методическая функция. Содержание учебника математики для 6 класса, «Математика 6» под редакцией С.М. Никольского серии «МГУ-школе» соответствует традиционному содержанию программы для 6 класса, но порядок расположения материала в учебниках и способы его изложения отличаются от традиционных.

Учебник «Математика 6» серии «МГУ-школе» обеспечивает системную подготовку по предмету, позволяет ориентировать процесс обучения на формирование осознанных умений, требует меньше, чем обычно, времени, так как они не «натаскивают» ученика, учат действовать осознанно. Изложение материала связное: подряд излагаются большие темы, нет чересполосицы мелких вопросов, нарушающих логику изложения крупных тем.

Основной методический принцип, положенный в основу изложения теоретического материала и организации системы упражнений, заключается в том, что ученик за один раз должен преодолевать не более одной трудности. Поэтому каждое новое понятие формируется, каждое новое умение отрабатывается сначала в «чистом» виде, потом трудности совмещаются.

Организационно-планирующая функция. Сложность заданий в каждом пункте нарастает линейно: учитель сам должен определить, на какой ступени сложности он может остановиться со своим классом или с конкретным учеником. Для каждого нового действия или приема решения задач в учебнике имеется достаточное количество упражнений, которые выстроены по нарастанию сложности и не перебиваются упражнениями на другие темы. У учителя имеется возможность с помощью учебника реализовывать идею дифференциации обучения при работе со своим классом, а у сильных учащихся - реальная возможность более глубоко разобраться в любом вопросе, чего они часто лишены, если учебник написан на среднего ученика. Учебники полностью обеспечивают обучение и тех школьников, которые могут и хотят учиться основам наук. Важную роль в формировании первоначальных представлений о зарождении и развитии науки играют исторические сведения; в формировании логического мышления, интереса к предмету - серия занимательных задач, старинные задачи, завершающие каждую главу учебника.

Данная программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта и даёт примерное распределение учебных часов по разделам курса. Согласно федеральному базисному учебному плану на изучение математики в 6 классе отводится не менее 170 часов из расчета 5 ч в неделю. Рабочая программа по математике для 6 класса рассчитана на 210 часов из расчета 6 часов в неделю (5 часов - базовый уровень. 1 * час - региональный компонент). Дополнительные часы отведены на решение задач повышенной трудности, на решение комбинаторных задач.

Контрольные работы направлены на проверку уровня базовой подготовки учащихся, а также на дифференцированную проверку владения формально-оперативным математическим аппаратом, способность к интеграции знаний по основным темам курса.

Промежуточный контроль знаний осуществляется с помощью проверочных самостоятельных работ.

Содержание курса

Отношения, пропорции, проценты

Отношение чисел и величин. Масштаб. Деление числа в заданном отношении. Пропорции. Прямая и обратная пропорциональность. Понятие о проценте. Задачи на проценты. Нахождения процента от величины и величины по её процентам. Выражения отношения в процентах. Круговые диаграммы. Задачи на перебор всех возможных вариантов. Вероятность события.

Основная цель - восстановить навыки работы с натуральными и рациональными числами, усвоить понятия, связанные с пропорциями и процентами.

Целые числа

Положительные и отрицательные целые числа, нуль. Противоположное число. Модуль числа. Сравнение целых чисел. Сложение целых чисел. Законы сложения целых чисел. (переместительный и сочетательный). Разность целых чисел. Произведение целых чисел. Частное целых чисел. Распределительный закон. Раскрытие скобок и заключение в скобки. Действия с суммами нескольких слагаемых. Представление целых чисел на координатной оси.

Основная цель - научить учащихся работать со знаками, так как арифметические действия над их модулями - натуральными числами - уже хорошо усвоены.

Рациональные числа

Отрицательные дроби. Рациональные числа. Сравнение рациональных чисел. Сложение и вычитание дробей. Умножение и деление дробей. Законы сложения и умножения. Смешанные дроби произвольного знака. Изображение рациональных чисел на координатной оси. Уравнения. Решение задач с помощью уравнений.

Основная цель - добиться осознанного владения школьниками арифметических действий над рациональными числами.

Десятичные дроби

Понятие положительной десятичной дроби. Сравнение положительных десятичных дробей. Сложение и вычитание десятичных дробей. Перенос запятой в положительной десятичной дроби. Умножение положительных десятичных дробей. Деление положительных десятичных дробей. Десятичные дроби и проценты. Десятичные дроби любого знака. Приближение десятичных дробей. Приближение суммы, разности, произведения и частного двух чисел.

Основная цель - научить учащихся действиям с десятичными дробями и приближёнными вычислениями.

Обыкновенные и десятичные дроби

Разложение положительной обыкновенной дроби в конечную десятичную дробь. Представление десятичной дроби в виде обыкновенной дроби и обыкновенной в виде десятичной. Бесконечные периодические десятичные дроби. Непериодические бесконечные периодические десятичные дроби. Длина отрезка. Округление чисел. Прикидка и оценка результатов вычисления. Выделения множителя степени десяти в записи числа. Длина окружности. Площадь круга. Координатная ось. Декартова система координат на плоскости. Столбчатые диаграммы и графики.

Основная цель - ввести действительные числа.

УЧЕБНО- ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№ п/п.

Наименование разделов и тем

Всего часов

Отношения, пропорции, проценты

26+4*

Дополнение к главе 1

Целые числа

34+3*

Дополнение к главе 2

Рациональные числа

38+4*

Дополнение к главе 3

Десятичные дроби

34+3*

Дополнение к главе 4

Обыкновенные и десятичные дроби

24+5*

Дополнение к главе 5

Повторение

Итого

210=175+35

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ШЕСТИКЛАССНИКОВ ПО МАТЕМАТИКЕ

В результате изучения математики ученик должен

знать/понимать

существо понятия математического доказательства;
понятие целого числа, десятичной дроби;
существо понятия алгоритма;
как используются математические формулы и уравнения; примеры их применения для решения математических и практических задач;
как потребности практики привели математическую науку к необходимости расширения понятия числа;

уметь

переходить от одной формы записи чисел к другой, представлять десятичную дробь в виде обыкновенной и обыкновенную - в виде десятичной, записывать большие и малые числа с использованием целых степеней десятки;
выполнять арифметические действия с обыкновенными и десятичными дробями, сравнивать и округлять десятичные дроби; находить значения числовых выражений;
пользоваться основными единицами длины, массы, времени, скорости, площади, объема; выражать более крупные единицы через более мелкие и наоборот;
уметь расположить числа на координатной оси;
Строить круговые, столбчатые диаграммы, простейшие графики;
решать несложные задачи на проценты;
решать текстовые задачи, включая задачи, связанные с отношением и с пропорциональностью величин, дробями и процентами;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

решения несложных практических расчетных задач, в том числе c использованием при необходимости справочных материалов, калькулятора, компьютера;
устной прикидки и оценки результата вычислений; проверки результата вычисления, с использованием различных приемов;
интерпретации результатов решения задач с учетом ограничений, связанных с реальными свойствами рассматриваемых процессов и явлений.
выполнения расчетов по формулам, для составления формул, выражающих зависимости между реальными величинами; для нахождения нужной формулы в справочных материалах;
моделирования практических ситуаций и исследовании построенных моделей с использованием аппарата математики;
описания зависимостей между физическими величинами соответствующими формулами, при исследовании несложных практических ситуаций.

ЛИТЕРАТУРА И СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ.

УМК «Математика» для 6 класса общеобразовательных учреждений - М.: «Просвещение», 2014 С.М. Никольский и др.
Математика. Дидактические материалы. 6 класс/М.К.Потапов, А.В.Шевкин.- М.: Просвещение, 2014

3. Математика. Рабочая тетрадь. 6 класс /М.К.Потапов, А.В.Шевкин.- М.: Просвещение, 2014

4. Математика. Тематические тесты. 6 класс / П.В.Чулков, Е.Ф.Шершнев, О.Ф.Зарапина .- М.: Просвещение,2014

5. Задачи на смекалку. 5-6 классы / И.Ф.Шарыгин, А.В.Шевкин.- М.: Просвещение,2005-2010

6. Математика Книга для учителя. 5-6 классы/М.К.Потапов, А.В.Шевкин.- М.: Просвещение,2010

Тематическое планирование учебного материала по математике в 6 классе

№ Ур

ТЕМА УРОКА

ТИП УРОКА

ВИД КОНТРОЛЯ

Дата по

плану

Дата

фак-ки

Отношение чисел и величин

Урок изучения нового материала

Фронтальный опрос, индивидуальный контроль

01.09

Отношение чисел и величин

Урок обобщения и систематизации знаний

Самостоятельная работа

2,09

Масштаб

Урок изучения нового материала

Фронтальный опрос, дифференцированный контроль

3,09

Масштаб

Урок совершенствования и углубления знаний и умений

Самостоятельная работа

4,09

Масштаб*

Учебный практикум

Фронтальный опрос, индивидуальный контроль

5,09

Деление числа в заданном отношении

Урок изучения нового материала

6,09

Деление числа в заданном отношении

Комбинированный урок

Самостоятельная работа

8,09

Деление числа в заданном отношении

Урок совершенствования и углубления знаний и умений

Фронтальный опрос, индивидуальный контроль

09,09

Деление числа в заданном отношении*

Учебный практикум

Математический диктант

10,09

Пропорции

Урок изучения нового материала

Самостоятельная работа

11,09

Пропорции

Комбинированный урок

Фронтальный опрос, дифференцированный контроль

12,09

Пропорции

Урок совершенствования и углубления знаний и умений

Фронтальный опрос, индивидуальный контроль

13,09

Пропорции*

Учебный практикум

Фронтальный опрос, индивидуальный контроль

15,09

Прямая и обратная пропорциональность

Урок изучения нового материала

Проверочная работа с взаимопроверкой

16,09

Прямая и обратная пропорциональность

Учебный практикум

Письменная работа по вариантам

17,09

Прямая и обратная пропорциональность

Учебный практикум

Устный счет

18.09

Контрольная работа №1 по теме «Отношение»

Урок контроля, оценки знаний

19,09

Анализ контрольной работы

Урок коррекции ЗУН по данной теме

Самостоятельная работа. Дифференцированный

контроль

20,09

Понятие о проценте

Урок изучения нового материала

Фронтальный опрос, индивидуальный контроль

22,09

Понятие о проценте

Комбинированный урок

Фронтальный опрос,

дифференцированный контроль

23,09

Понятие о проценте. Выражения отношения в процентах.

Учебный практикум

Самостоятельная работа.

24,09

Задачи на проценты

Урок изучения нового материала

Устный опрос

25,09

Задачи на проценты

Комбинированный урок

Диктант

26,09

Задачи на проценты

Урок совершенствования и углубления знаний и умений

Практическая работа

27,09

Задачи на проценты*

Учебный практикум

Фронтальный опрос, индивидуальный контроль

29,09

Задачи на проценты*

Учебный практикум

Самостоятельная работа

30.09

Круговые диаграммы

Урок изучения нового материала

Фронтальный опрос, дифференцированный контроль

1.10

Круговые диаграммы

Учебный практикум

Самостоятельная работа

2.10

Задачи на перебор всех возможных вариантов*

Урок изучения нового материала

Фронтальный опрос, индивидуальный контроль

3,10

Задачи на перебор всех возможных вариантов*

Учебный практикум

4,10

Вероятность события*

Урок изучения нового материала

Самостоятельная работа

6,10

Вероятность события*

Учебный практикум

Фронтальный опрос, индивидуальный контроль

7,10

Исторические сведения*

Занимательные задачи

Урок изучения нового материала

Математический диктант

8,10

Контрольная работа №2 по теме Пропорции, проценты

Урок контроля, оценки знаний

9,10

Анализ контрольной работы

Урок коррекции ЗУН по данной теме

Фронтальный опрос, дифференцированный контроль

10,10

Отрицательные целые числа

Урок изучения нового материала

Фронтальный опрос, индивидуальный контроль

11,10

Отрицательные целые числа

Учебный практикум

Проверочная работа с взаимопроверкой

13,10

Отрицательные целые числа*

Урок совершенствования и углубления знаний и умений

Письменная работа по вариантам

14.10

Противоположное число. Модуль числа. Абсолютная величина.

Урок изучения нового материала

Устный счет

15,10

Противоположное число. Модуль числа

Комбинированный урок

Диктант.

Самопроверка

16,10

Сравнение целых чисел

Урок изучения нового материала

Самостоятельная работа. Дифференцированный

контроль

17,10

Сравнение целых чисел

Учебный практикум

Фронтальный опрос, индивидуальный контроль

18,10

Сложение целых чисел

Урок изучения нового материала

Фронтальный опрос,

дифференцированный контроль

20,10

Сложение целых чисел

Комбинированный урок

Самостоятельная работа.

21,10

Сложение целых чисел

Комбинированный урок

Устный опрос

2210

Сложение целых чисел

Комбинированный урок

Диктант

23.10

Сложение целых чисел

Комбинированный урок

Практическая работа

24,10

Сложение целых чисел*

Учебный практикум

Фронтальный опрос, индивидуальный контроль

25,10

Законы сложения целых чисел. Переместительный и сочетательный законы.

Урок изучения нового материала

Самостоятельная работа

27,10

50-51

Законы сложения целых чисел.

Учебный практикум

Фронтальный опрос, дифференцированный контроль

28,10 ,29.10

Разность целых чисел

Урок изучения нового материала

Самостоятельная работа

30.10

Разность целых чисел

Комбинированный урок

Фронтальный опрос, индивидуальный контроль

31.10

Разность целых чисел

Комбинированный урок

01.10

Разность целых чисел

Комбинированный урок

Самостоятельная работа

10,11

Разность целых чисел*

Учебный практикум

Фронтальный опрос, индивидуальный контроль

11,11

Произведение целых чисел

Урок изучения нового материала

Математический диктант

12,11

Произведение целых чисел

Комбинированный урок

Самостоятельная работа

13,11

Произведение целых чисел

Учебный практикум

Фронтальный опрос, дифференцированный контроль

14,11

Произведение целых чисел*

Учебный практикум

Фронтальный опрос, индивидуальный контроль

15,11

Частное целых чисел

Урок изучения нового материала

Фронтальный опрос, индивидуальный контроль

17,11

Частное целых чисел

Комбинированный урок

Проверочная работа с взаимопроверкой

18,11

Частное целых чисел

Учебный практикум

Письменная работа по вариантам

19,11

Распределительный закон

Урок изучения нового материала

Устный счет

20,11

Представление целых чисел на координатной оси

Учебный практикум

Диктант

28.11

Контрольная работа №3 «Действия с целыми числами»

Урок контроля, оценки знаний

29.11

Отрицательные дроби

Урок изучения нового материала

Фронтальный опрос, индивидуальный контроль

1.12

Отрицательные дроби

Учебный практикум

2,12

Рациональные числа

Урок изучения нового материала

Самостоятельная работа

3,12

Рациональные числа

Учебный практикум

Фронтальный опрос, индивидуальный контроль

04.12

Сравнение рациональных чисел

Урок изучения нового материала

Математический диктант

05.12

Сравнение рациональных чисел

Комбинированный урок

Самостоятельная работа

06,12

Сложение и вычитание чисел

Урок изучения нового материала

Фронтальный опрос, дифференцированный контроль

06,12

Сложение и вычитание чисел

Комбинированный урок

Фронтальный опрос, индивидуальный контроль

08,12

Сложение и вычитание чисел

Комбинированный урок

Фронтальный опрос, индивидуальный контроль

09,12

Сложение и вычитание чисел

Комбинированный урок

Проверочная работа с взаимопроверкой

10,12

Сложение и вычитание чисел

Комбинированный урок

Письменная работа по вариантам

11,12

Сложение и вычитание чисел *

Учебный практикум

Устный счет

12,12

Умножение и деление чисел

Урок изучения нового материала

Диктант.

Самопроверка

13,12

Умножение и деление чисел

Комбинированный урок

Самостоятельная работа. Дифференцированный

контроль

15.12

Умножение и деление чисел

Комбинированный урок

Фронтальный опрос, индивидуальный контроль

16,12

Умножение и деление чисел

Комбинированный урок

Фронтальный опрос,

дифференцированный контроль

24.12

Контрольная работа № 4 Законы сложения и вычитания»

Урок контроля, оценки знаний

25.12

Смешанные дроби произвольного знака

Урок изучения нового материала

Самостоятельная работа

26.,12

Смешанные дроби произвольного знака

Комбинированный урок

Фронтальный опрос, дифференцированный контроль

27.12

Смешанные дроби произвольного знака

Комбинированный урок

Самостоятельная работа

12.01

Смешанные дроби произвольного знака

Учебный практикум

Фронтальный опрос, индивидуальный контроль

13.01

Смешанные дроби произвольного знака

Устный счет

26.01

110

Решение задач с помощью уравнений

Комбинированный урок

Диктант.

Самопроверка

27.01

111

Решение задач с помощью уравнений

Учебный практикум

Самостоятельная работа. Дифференцированный

контроль

28.01

112

Решение задач с помощью уравнений*

Учебный практикум

Фронтальный опрос, индивидуальный контроль

30.01

113

Контрольная работа №5 «Уравнения»

Урок контроля, оценки знаний

31.01

114

Анализ контрольной работы

119

Понятие положительной десятичной дроби

Учебный практикум

Самостоятельная работа

06.02

120

Сравнение положительных десятичных дробей

Урок изучения нового материала

Фронтальный опрос, дифференцированный контроль

07.02

121

Сравнение положительных десятичных дробей

Учебный практикум

Самостоятельная работа

09.02

122

Сложение и вычитание десятичных дробей

Урок изучения нового материала

Фронтальный опрос, индивидуальный контроль

10.02

123

Сложение и вычитание десятичных дробей

Комбинированный урок

11.02

124

Сложение и вычитание десятичных дробей

Комбинированный урок

Самостоятельная работа

12.02

125

Сложение и вычитание десятичных дробей

Комбинированный урок

Фронтальный опрос, индивидуальный контроль

13.02

126

Сложение и вычитание десятичных дробей*

Учебный практикум

Математический диктант

14.02

127

Перенос запятой в положительной десятичной дроби

Урок изучения нового материала

Самостоятельная работа

16.02

128

Перенос запятой в положительной десятичной дроби

Учебный практикум

Фронтальный опрос, дифференцированный контроль

17.02

129

Умножение положительных десятичных дробей

Урок изучения нового материала

Фронтальный опрос, индивидуальный контроль

18.02

130

Умножение положительных десятичных дробей

Комбинированный урок

Фронтальный опрос, индивидуальный контроль

19.02

131

Умножение положительных десятичных дробей

Комбинированный урок

Проверочная работа с взаимопроверкой

20.02

132

Умножение положительных десятичных дробей

Учебный практикум

Письменная работа по вариантам

21.02

133

Деление положительных десятичных дробей

Урок изучения нового материала

Устный счет

23.02

134

Деление положительных десятичных дробей

Комбинированный урок

Диктант.

Самопроверка

24.02

135

Деление положительных десятичных дробей

Комбинированный урок

Самостоятельная работа. Дифференцированный

контроль

25.02

136

Деление положительных десятичных дробей

Комбинированный урок

Фронтальный опрос, индивидуальный контроль

26.02

137

Деление положительных десятичных дробей*

Комбинированный урок

Фронтальный опрос,

дифференцированный контроль

27.02

138

Контрольная работа №6 «Действия с десятичными дробями»

Урок контроля, оценки знаний

02.03

139

Анализ контрольной работы

Урок коррекции ЗУН по данной теме

Устный опрос

3.03

140

Десятичные дроби и проценты

Урок изучения нового материала

Диктант

4.03

141

Десятичные дроби и проценты

Комбинированный урок

Практическая работа

5.03

142

Десятичные дроби и проценты

Комбинированный урок

Фронтальный опрос, индивидуальный контроль

6.03

143

Сложные задачи на проценты*

Урок изучения нового материала

Самостоятельная работа

7.03

144

Сложные задачи на проценты*

Учебный практикум

Фронтальный опрос, дифференцированный контроль

9.03

145

Десятичные дроби произвольного знака

Урок изучения нового материала

Самостоятельная работа

10.03

146

Десятичные дроби произвольного знака

Учебный практикум

Фронтальный опрос, индивидуальный контроль

11.03

147

Приближение десятичных дробей

Урок изучения нового материала

12.03

148

Приближение десятичных дробей

Комбинированный урок

Самостоятельная работа

1303

149

Приближение десятичных дробей

Учебный практикум

Фронтальный опрос, индивидуальный контроль

14.03

150

Приближение суммы, разности, произведения и частного двух чисел

Урок изучения нового материала

Математический диктант

16.03

151

Приближение суммы, разности, произведения и частного двух чисел

Комбинированный урок

Самостоятельная работа

17.03

152

Приближение суммы, разности, произведения и частного двух чисел

Учебный практикум

Фронтальный опрос, дифференцированный контроль

18.03

153

Контрольная работа №7 «Дроби и проценты»

Урок контроля, оценки знаний

19..03

154

Анализ контрольной работы

Урок коррекции ЗУН по данной теме

Фронтальный опрос, индивидуальный контроль

20.03

155

Вычисления с помощью калькулятора*

Процентные расчеты с помощью калькулятора*

Урок изучения нового материала

Проверочная работа с взаимопроверкой

21.03

156

Фигуры в пространстве, симметричные относительно плоскости *

Урок изучения нового материала

Письменная работа по вариантам

31.03

157

Исторические сведения*

Занимательные задачи

Урок изучения нового материала

Устный счет

1.04

158

Представление десятичной дроби в

виде обыкновенной дроби и обыкновенной в виде десятичной.

Урок изучения нового материала

Самостоятельная работа. Дифференцированный

контроль

2.04

159

Разложение положительной обыкновенной дроби в конечную десятичную дробь

Комбинированный урок

Фронтальный опрос, индивидуальный контроль

3.04

160

Разложение положительной обыкновенной дроби в конечную десятичную дробь*

Комбинированный урок

Фронтальный опрос,

дифференцированный контроль

4.04

161

Бесконечные периодические десятичные дроби

Урок изучения нового материала

Самостоятельная работа.

Комбинированный урок

Фронтальный опрос, индивидуальный контроль

15.04

170

Выделение множителя десяти в

Записи числа.

Учебный практикум

16.04

171

Длина окружности. Площадь круга

Урок изучения нового материала

Самостоятельная работа

17.04

172

Длина окружности. Площадь круга

Комбинированный урок

Фронтальный опрос, индивидуальный контроль

18.04

173

Длина окружности. Площадь круга

Комбинированный урок

Математический диктант

20.04

174

Длина окружности. Площадь круга*

Комбинированный урок

Самостоятельная работа

21.04

175

Длина окружности. Площадь круга*

Урок изучения нового материала

Диктант.

Самопроверка

29.04

182

Декартова система координат на плоскости

Комбинированный урок

Самостоятельная работа. Дифференцированный

контроль

30.04

183

Столбчатые диаграммы и графики

Урок изучения нового материала

Фронтальный опрос, индивидуальный контроль

01.05

184

Столбчатые диаграммы и графики

Учебный практикум

Фронтальный опрос,

дифференцированный контроль

02.05

185

Контрольная работа №8 «Обыкновенные и десятичные дроби»

Урок контроля, оценки знаний

04.05

186

Анализ контрольной работы

Урок коррекции ЗУН по данной теме

Устный опрос

05.05

187

Задачи на составление и разрезание фигур*

Урок изучения нового материала

Диктант

06.05

188

Исторические сведения

Комбинированный урок

Фронтальный опрос, индивидуальный контроль

16.05

198

Итоговая контрольная работа

Урок контроля, оценки знаний

18..05

199

Анализ контрольной работы

Урок коррекции ЗУН по данной теме

Проверочная работа с взаимопроверкой

19.05

200-210

Повторение

Комбинированный урок

Письменная работа по вариантам

20.05-30.05

загрузить