- Преподавателю
- Математика
- Ондық бөлшектерді қосу (5 сынып)
Ондық бөлшектерді қосу (5 сынып)
Раздел | Математика |
Класс | - |
Тип | Конспекты |
Автор | Жусипназарова Ж.М. |
Дата | 09.12.2014 |
Формат | doc |
Изображения | Есть |
Сыныбы: 5 | Күні: 15.05.2012 | Пәні: математика | |||
Сабақтың атауы | Ондық бөлшекті қосу | ||||
Сілтеме | Математика, 5-сынып | ||||
Жалпы мақсаты
| Оқушылар ондық бөлшекті, ондық бөлшекке қосуды білімдерін толықтыру, алған білімдерін есеп шығаруға қолдана білу дағдыларын қалыптастыру | ||||
Оқу нәтижелері | Ондық бөлшекті ондық бөлшекке қосуға берілген әртүрлі мысалдардың шығарылу жолына тыңғылықты зер сала қарай отырып, түсінгендерін есеп шығаруда қолдана білу дағдыларын | ||||
Сабақта туындаған негізгі идеялар | Оқушылардың топтық жұмыс дағдыларын қалыптастыру. Ондық бөлшектерді қоса білетін оқушы | ||||
Дереккөздер және жабдықтар: | Интерактивті тақта, слайд, қима қағаздар, талқылау картасы, бағалау кестесі
| ||||
Тапсырмалар: | 1.Ұйымдастыру кезеңі 2.Үй тапсырмасын тексеруі 3.Топпен жұмыс 4.деңгейлік тапсырма 5.Бағалау 6.Қорытынды | -топқа бөлінді -интерактивті тақтамен жұмыс -топтық жұмыс -тестік жұмыс -рефлексия
| |||
Сабақ бойынша жазбалары: І. Ұйымдастыру кезеңі Оқушыларға қағаз қиындыларын беріп, қағаз қиындылары арқылы бір түсті фигура құрастыру арқылы топқа бөлемін. ІІ. Үй тапсырмасын тексеру 1. 2.Ондық бөлшектерді салыстыр: 3,8 * 3,08 6,279 * 6,28 1,52<*<1,6 2,8<*<2,9 0,59 * 0,5 5,4039 * 5,404 0<*<0,1 12,6<*<12,66 «ББҮ» кестесін толтыру Білемін | Білгім келеді | Үйрендім | |||
|
|
|
ІІ. Мағынаны тану, ажырату кезеңі
«Бірлесе оқу» стратегиясы
Оқушыларға мысалдар таратылады. «Бірлесе оқу» стратегиясы бойынша мысалдарды оқып талқылап, ережесін қорытып шығарады.
1-мысал
1. 2,12 2)34,683 3) 5,342
+ 3,75 + 8,564 +46,200
5,87 43,247 51,542
2.Академиялық дау-дамай стратегиясы бойынша оқығандарын оқушыларға түсіндіріп, бір топ қорғайды.
ІІІ. Ой толғаныс кезеңі
1. Ауызша есептеуге №954 есеп
Дұрыс жауапты слайдтан жауаптарын тексеріп, қателерімен пікірлесе отырып, жұмыс жасайды.
2. Оқушылардың түсінгендерін, тақырыпты меңгергендерін байқау мақсатында кітаптан № 951 есеп
1)0,07+13,23=13,30 9,02+4,28=13,30 18,36+7,14=25,50
2)85,0714+3,03=88,1014 125,6+0,415=126,015 356+0,376=356,376
Топта отырған үш оқушы есепті ауызша есептеп, ортақ жауаптарын қағазға түсіреді
3.№ 948 есеп
(4+1,8)+2,2=
1,6+(5+3,4)=
(2,41+13)+4,59=
0,3+(1,7+2,5)=
(3,8+6)+4,2=
12,25+(8+3,75)=
8,3+(2,7+8)=
10,2+(1,7+4,8)=
(46,3+18)+4,7=
4. Кім жылдам?
5. Күнделікті өмірден, оқыған пәндеріндегі деректерді қатыстырып а+b
оқушылар әртүрлі есеп құрастырады, талдайды, ұнағандарын топ атынан шығып қорғайды
Семантикалық карта
а+в
56,37
88,08
13,301
26,01
0,071+13,23
+
85,05+3,03
+
56+0,37
+
25,6+0,41
+
«ББҮ» кестесінің «үйрендім» бөлігін толтырады. Әр оқушы толтырады, бір-бірімен пікірлесіп, толықтыру жасайды. Оқушылардың пікірін сұрай отырып тақтадағы «үйрендім» бөлігін толтырамын.
ІІІ. Қорытынды
Венн диаграммасын толтыру
Натурал санды натурал санға қосу/Ондық бөлшекке ондық бөлшекті қосу
Бағалау
Арифметикалық орта табу арқылы жинаған фишкалары бойынша әр оқушының бағасын шығарамын.
+
Тәжірибелік сабақты бағалау. Сабақты өту барысында алдын-ала жоспарланған тапсырмалар толық орындалды. Жаңа сабақты қаншалықты меңгергенін толық тексере алдым. Топ басшылары топ мүшелерінің жинаған фигуралары бойынша арифметикалық ортасын табу арқылы орта бағасын шығарады.