Контрольно-методические срезы по математике для учащихся 5-9 классов коррекционных школ

КМС на сформированностьмыслительных ОУУН по математике

Тема: «Числа, полученные при измерении»

Ф.И. __________________________

№1 Найди лишнее:

34м 32см, 4р 22к, 6дм 7см, 2км 987м.

56кг 38г, 43м 76см, 5т 45кг, 54ц 56кг.

№2 Дополни предложение

34м,6см 8мм, 54м 57см - это____________________________________

4ц 45кг, 5кг47г, 3т 564кг - это_______________________________

№3 Продолжи ряд

мм, см, дм,………….

Век, год, месяц, неделя,………….

№4 Сравни

54р. 43к. 54м 29см

Общее:___________________________________________________________________

Различия:_________________________________________________________________

№5 Докажи, что 4м 5см = 405см

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

КМС на сформированностьмыслительных ОУУН по математике

Тема: «Числа, полученные при измерении»

Ф.И. __________________________

№1 Найди лишнее:

34м , 45р, 6дм , 25км.

5кг 138г, 4м 76см, 2т 75кг, 4ц 56кг.

№2 Дополни предложение

34м, 4см 8мм, 5м 27см - это____________________________________

4ц 29кг, 2кг64г, 2т 321кг - это_______________________________

№3 Продолжи ряд

мм, см, дм,………….

сек, мин, час,………….

№4 Сравни

25р. 35к. 25м 29см

Общее:___________________________________________________________________

Различия:_________________________________________________________________

№5 Докажи, что 4см 6мм = 46мм

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

КМС на сформированность мыслительных ОУУН по математике

Тема « Десятичные дроби»

Ф.О.__________________________

№1. Найди лишнее:

18,9; 8,15; 0,53; 93,844

15,39; 8, 14; 20; 18, 563

№2. Дополни предложение:

5,2; 5,20; 5,200 - это______________________________________________

7,98; 67,3; 1,967- это______________________________________________

№3. Продолжи ряд:

5,63; 5,65; 5,67; 5,69;………………….

30,9; 35,9; 40,9; 45,9;…………………..

№4. Сравни числа: 9,64 и 12,749

Общее:_________________________________________________________

Различия:_______________________________________________________

№5. Докажи, что 5,89 - десятичная дробь

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

КМС на сформированность мыслительных ОУУН по математике

Тема « Десятичные дроби»

Ф.О.__________________________

№1. Найди лишнее:

19,5; 7,23; 0,46; 97,654

16,15; 3,38; 12; 67,923

№2. Дополни предложение:

3,8; 3,80; 3,800 - это______________________________________________

6,43; 34,9; 0,387- это______________________________________________

№3. Продолжи ряд:

8,25; 8,27; 8,29;………………….

15,7; 20,7; 25,7;…………………..

№4. Сравни числа: 7,85 и 12,357 Общее:_________________________________________________________

Различия:_______________________________________________________

№5. Докажи, что 3,674 - десятичная дробь

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

КМС на сформированность мыслительных ОУУН по математике

Тема: «Обыкновенные дроби »

Ф.И. _________________

№1. Найди лишнее:

2 8 5 7 4

3 9 4 15 9

4 6 7 4 7

3 6 4 2 5

№2. Дополни предложение

4 5 1 2 7

8 13 6 3 10 это__________________________________________

3 9 4 15 21

3 9 4 15 21 это ________________________________________

№3. Продолжи ряд

2 5 7 9

5 8 11 14……..

18 15 12 9

45 40 35 30…….

№4. Сравни дроби

6 и 6

15 5

Общее:____________________________________________________________

Различия:__________________________________________________________

№5. Докажи, что 4 это неправильная обыкновенная дробь.

3

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________