Жазықтықтағы тікбұрышты координаталар жүйесі

Ашық сабақ

Тақырыбы: Жазықтықтағы тікбұрышты координаталар жүйесі

Сынып: 6а

Пән мұғалімі: Нуракова Жадыра Оразовна

Екібастұз қаласы, №11 ЖОББМ

Сабақ жоспары

Сынып: 6а Пән: математика Мерзімі:

Сабақтың тақырыбы: Жазықтықтағы тікбұрышты координаталар жүйесі

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: Оқушы координаталық жазықтық арқылы есептер шығарады.

Тәбиелік: Оқушы ұқыптылыққа, ұжымдылыққа тәрбиеленеді

Дамытушылық: Оқушы шығармашылық қабілетін дамытады

Сабақтың типі : Бекіту сабағы.

Сабақтың түрі : Саяхат сабақ.

Сабақ көрнекілігі : оқулық, таратпа материалдар, интербелсенді тақта.

Әдіс-тәсілдер: топтастыру, сұрақ-жауап, өз бетімен жұмыс, практикалық.

С а б а қ б а р ы с ы :

1. Ұйымдастыру кезеңі

Бүгінгі сабағымыз «Координаталық жазықтықтағы жұлдызды сәт» атты саяхат сабағы түрінде өтеді. Бізді не күтіп тұр? саяхатымыз 5кезеңнен тұрады:

І. «Білімділер» теңізіне аттанайық.(Өтілген тақырыпқа байланысты сұрақ-жауап, қайталау)

1.Ортақ бір ғана нүктесі бар түзулер ......... деп аталады.

2.Тік бұрыш жасап қиылысатын екі түзу ........ деп аталады.

3.Параллель түзулер дегеніміз - ..............

4.Перпендикуляр - ............., параллель - ............

5.Координаталар жүйесі орналасқан жазықтық - ......... деп аталады.

6.Оу осі - ............, Ох осі - ..............

7.С(-5; 4), Д( -4;-5) нүктелері координаталық жазықтықтың қай ширегінде орналасқан ?

Балалар, сендер білесіңдер теңізде кімдерді кездестіруге болады? Дұрыс айтасындар, теңіз қарақшыларын. Ол теңіз қарақшыларынан құтылу керек.

ІІ «Теңіздегі шайқас» (Морской бой)

Сендер білесіңдер ма биыл шығыс күнтізбесі бойынша қандай жыл? Айдаһар. ендеше балалар біз Айдаһар островына келдік. Ол бізге тапсырма дайындап қойыпты, соны орындасақ біз кемпірқосаққа жол ашылады.

ІІІ. Кітаппен жұмыс: №

ІV.

1.Координаталық жазықтықта берілген нүктенің координаталары қалай

аталады?

А) түзу Б) абсцисса

Ә) ордината С) абсцисса және ордината

2.Координаталық жазықтықта К(2;-2), М(0:8), С(3;5), Т(-7;7) нүктелерін белгіле.

ТМСК төрбұрышын сал. Оның параллель қабырғаларын көрсет.

А) МТ//СК Б) КТ//МС

Ә) МС//ТМ С) ТК//СК

3. М,К,F,R нүктелерінің координаталарын жаз. Ең үлкен абсциссасы бар нүктені көрсет.

А) М Б) R

Ә) К С) F

4. Координаталық жазықтықта F(-1;2), R(4;7), S(9;2), М(3;-5) нүктелерін белгіле.

RMSF төрбұрышын сал. Оның перпендикуляр қабырғаларын көрсет.

А) SF ┴ VR Б) MR ┴ FR

Ә) MS ┴ FS С) FS ┴ FR

5. Координаталық жазықтықта төбелері: А(0;-2), В(6;-2), С(6;4) нүктелері болатын

АВС үшбұрышын салып, оның ауданын табыңдар.

А) 18 Б) 16

Ә) 20 С) 15

V.«Суретшілер» шоқжұлдызы

1. Түлкі:

1) (- 8; - 9), (- 6; - 7), (- 3; - 7), (1; 1), (1; 3), (4; 7), (4; 4), (7; 2,5),

(4; 1), (6; - 8), (7; - 8), (7; - 9), (5; - 9), (3; - 3), (1,5; - 6), (3; - 8), (3; - 9), (- 8; - 9).

2) Көзі: (4; 3).

2. Тышқан:

а) (3; - 4), (3; - 1), (2; 3), (2; 5), (3; 6), (3; 8), (2; 9), (1; 9), (- 1; 7), (- 1; 6),

(- 4; 4), (- 2; 3), (- 1; 3), (- 1; 1), (- 2; 1), (-2; - 1), (- 1; 0), (- 1; - 4), (- 2; - 4),

(- 2; - 6), (- 3; - 6), (- 3; - 7), (- 1; - 7), (- 1; - 5), (1; - 5), (1; - 6), (3; - 6), (3; - 7),

(4; - 7), (4; - 5), (2; - 5), (3; - 4).

ә) Құйрығы: (3; - 3), (5; - 3), (5; 3).

б) Көзі: (- 1; 5).

IV. Бекіту

Ондық бөлшекті натурал санға бөлу тақырыбына тест тапсырмасын орындайды.

V. Бағалау

VI. Үй тапсырмасы : № Шығармашылық тапсырма.

VII Қорытынды:

Сынып оқушылары сабақты шартты белгіні көрсету арқылы бағалайды.

+ + + +

+

+ + +

+ + +

+