Обозначение натуральных чисел (5 класс)

Тема урока

Обозначение натуральных чисел

Цели и задачи урока

Систематизировать и обобщить сведения о натуральных числах

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Планируемые результаты

Формы контроля

Предметные

Метапредметные

Организационный момент

Устная работа

Выполняют устные вычисления

18:6+9:4-5=

54:6+12*3:7=

35:7*12:4-6=

Сложение, умножение, деление, вычитание натуральных чисел

Умение доказывать, обосновывать

Изучение нового материала

А.Беседа.

Вопросы:1.Как называются числа, которые мы сейчас складывали, вычитали, умножали и делили?

Записывает тему урока на доске.

2.Для чего используются натуральные числа?

3.Назовите самое маленькое и самое большое натуральное число.

4.Сколько цифр использует человек, чтобы записать любое натуральное число? Назовите их.

5. Что означает каждая цифра в числе 537?

В.Учимся читать многозначные числа 365 876 980

124 504 007

678 090 870

6.

Отвечают на вопросы учителя

Записывают тему урока в тетрадях.

Рассматривают таблицу на стр.6

Читают числа

Отличать «Число» от «Цифры»;

Понятие разряда единиц, разряда сотен, десятков,..

Умение анализировать, сравнивать, обобщать

Умение делать выводы

Закрепление

1)Игровая минутка:

1.Вам известны только три класса многозначных чисел.

2. В записи числа «Одна тысяча» три нуля.

3. В записи числа «Один миллион» пять нулей.

4.В записи числа «Один миллиард» девять нулей.

5.Последующее число отличается от предыдущего на единицу.

6.Для записи натурального числа используется 11 цифр.

2) Устная работа

3) Работа в тетради под контролем учителя

Если предложение верное, то сидят, если оно ложное, встают и объясняют почему.

Решают №1,4 (устно) Решают №2,3

Умение анализировать, делать выводы

Домашнее задание

Рефлексия

Теория на стр.5,6. Задания №22-25

Умение самостоятельно применять полученные знания