Многоугольник

КГУ «ОШ №190 имени Шакарима Кудайбердыулы»

Тема: «Многоугольник»

Учитель начальных классов: Исламова Р.Х.

Город Алматы-2015 год.

Тема: «Многоугольник»

Цель: сформировать умение выделять существенные признаки многоугольников

Задачи:

1. Закрепление существенных признаков многоугольников;

2. Способствовать развитию логического мышления: умению анализировать, синтезировать, классифицировать, сравнивать и обобщать;

3. Воспитывать и активизировать интерес к предмету, творческому поиску на уроке математики.

Тип урока: комбинированный

Форма урока: Изучение нового материала.

Оборудование:

Презентация: картинки геометрических фигур.

Ход урока.

1. Организационный момент

2. Мотивационный этап

Проверка домашнего задания

Задание №5

3. Закрепление пройденого материала:

Выполнение на доске примеров:

20+20 =40 1+6=7 9+1=10

30+70 =100 9-5=4 7-4=3

40+60=100 90-60=30 6+2=8

50+10=60 60-40=20 5-4=1

4+4=8 50-20=30

10-2=8 40-30=10

3. Объяснение новой темы:

Многоуго́льник - это замкнутые ломаные линии, не имеющие самопересечения.

Выполнение задание №1 а)

1 2 3 4 5 6

Это- многоугольники.

Сколько вершин у каждого многоугольника? Сколько углов? Сколько сторон?

Какими номерами обозначены треугольники и четырехугольники?

Как называются многоугольники, обозначенные номерами 3 и 4 ? Объясни.

Задание б)

Рассмотри рисунок. Какие фигуры имеют и вершины, и углы, и стороны? Сколько вершин у каждого из них? Сколько углов? Сколько сторон?

3. Решение задачи

А)

1. клубники- 30 кг

2. смородины- 20 кг

3. всего кг -? кг

Решение: 30+20= 50 кг

Ответ: всего -50 кг.

Б)

1) всего клубники и смородины -50 кг

2) клубники -30 кг

3)смородины-? кг

Решение: 50-30=20 кг

Ответ: смородины -20 кг

В)

1) всего клубники и смородины -50 кг

2) смородины -20 кг

3) клубники -? кг

Решение: 50-20=30 кг

Ответ: клубники-30 кг

3. Решение примеров: №6

5+5-4=

3-2+6=

4+4-2=

6-3+7=

40-20+70=

80+10-50=

60+40-30=

100-20-30=

3. Повторение ранее изученного материала. Каждое задание будет от различных геометрических фигур, мы их будем брать с собой, а потом определим кто останется жить в городе Многоугольников.

4. Физкультминутка:

На словах первых двух строчек - поочередное разгибание пальцев из кулачков, начиная с большого пальца. На слова следующих двух строчек - поочередное сгибание пальчиков в кулачки, начиная с мизинца.

Раз, два, три, четыре, пять -.

Вышли пальчики гулять.

Раз, два, три, четыре, пять -.

В домик спрятались опять.

3. Заполение таблицы:
   + я это знал,
   - я этого не знал,
   ! это меня удивило
   ? хотел бы узнать подробнее.

   Что такое многоугольник?

   Какие фигуры имеют и вершины, и углы, и стороны?

   Мне было легко решать уравнения.

   Мне понравился урок

   Мне не понравился урок. Почему?

   
   

   
   

4. Выставление уцонок

5. Домашнее задание: стр. 22 задание №2, 5.

Урок окончен.