План-конспект уроку Натуральні числа. Віднімання натуральних чисел

Тема: Віднімання натуральних чисел

Мета:

Навчальна: сформувати поняття дії віднімання; сформувати вміння виконувати віднімання багатоцифрових чисел, розв'язувати задачі що передбачають віднімання натуральних чисел.

розвивальна: формувати вміння бачити закономірності, аналізувати й узагальнювати інформацію.

виховна: виховувати позитивне ставлення до знань.

Тип уроку: засвоєння знань, умінь та навичок.

Обладнання та наочність: таблиці, картки з індивідуальними завданнями.

Хід уроку

І. Організаційний етап

Привітання, перевірка присутніх на уроці.

Доброго дня діти, прошу сідати. Всі будь ласка приготуйтеся до уроку, а я тим часом зроблю перекличку учнів класу.

ІІ. Перевірка домашнього завдання.

1. Перевірка завдання, заданого за підручником.

параграф 2 №184, 191,193

2.Розв'язування вправ

Колективне розв'язування вправ, аналогічних до тих, що були задані додому

(записані на дощці, на вибір вчителя)

І - доданок збільшити на 10, як зміниться другий доданок якщо сума збільшиться на 5?

Індивідуальні завдання на картках

Обчисліть суму використовуючи властивості додавання:

№1.а)458+253+42

б)543+258+342

в)153+458+542+173

Г)1372+254+246+228

№2. а) 543+78+57

б)448+143+57

в)124+1356+144+76

г)3782+176+218+124

№3. а)543+128+257

б)348+243+266

в)218+427+173+282

г)1258+257+242+343

№4. а)748+109+252

б)843+712+288

в)353+424+576+247

г)1244+914+256+187

ІІІ. Актуалізація опорних знань

Виконання усних вправ

1. Назвіть зменшуване, від'ємник і різницю у виразі:

1) 59-18=41; 2) 37-37=0; 3) а-в=с.

59-зменшуване, 18-відємник, 41-різниця.

37-зменшуване, 37-відємник, 0-різниця.

а-зменшуване, в-відємник, с-різниця.

2. Знайдіть різницю чисел:

1) 159 і 60; 2) 457 і 0.

(159-60=99, 457-0=457)

3. Знайдіть різницю, якщо:

1)зменшуване дорівнює 81, а від'ємник - 37

(81-37=44)

2) від'ємник дорівнює 13, а зменшуване - 218

(218-13=205)

IV. Вивчення нового матеріалу

План вивчення теми

1.Приклади що призводять до поняття віднімання:

13-10=3 57-7=50

2.Означення дії віднімання.

(дію віднімання означають, використовуючи дію додавання 5+7=12, 12-5=7)

3. Компоненти дії віднімання.

(а-в=с, а-зменшуване, в-відємник, с-різниця.)

4. Що показує рівняння а-в?

(показує на скільки число а більше за число в, або на скільки число в менше від числа а)

5. Рівності а-0=а і а-а=0, де а - будь яке число.

(якщо відємник дорівнює нулю, то різниця дорівнює зменшуваному. якщо зменшуване і відємник рівні то різниця дорівнює нулю.)

6. Правило віднімання багатоцифрових чисел "стовпчиком".

(правило віднімання суми від числа

щоб від числа відняти суму двох доданків, можна від цього числа відняти один із доданків і потім від результату відняти другий доданок.

правило віднімання числа від суми

щоб від суми двох доданків відняти число, можна відняти це число від одного з доданків і потім до результату додати другий доданок.)

V. Засвоєння нових знань і вмінь

1. Робота за підручником (параграф 2,п.8)

Письмово: №200, 202, 205, 206, 208.

2.Додаткове завдання

Знайдіть різницю:

1)301-103; 2)593-395.

(301-103=198, 593-395=198)

Спробуйте скласти правило, за яким можна написати всі можливі пари трицифрових чисел, різниця яких така сама, як знайдена.

(765-567=198, 937-739=198)

VI. Підбиття підсумків уроку

1. Що найбільше вам сподобалося на уроці?

2. Які завдання були легкими, а які важчими?

3. Щ о найбільше не сподобалось під час вивчення теми?

VI. Домашнєзавдання

(параграф 2, п.8, №201, 203, 207)

Домашнє завдання з підручника та їх виконання

№184

1) Сума збільшиться на 3, якщо другий доданок зменшити на 5.

2) Сума зменшиться на 5, якщо другий доданок зменшити на 13.

№191

1) сума непарних чисел менша від суми парних чисел на 50.

2)сума непарних чисел менша від суми парних чисел на 1001.

№193

7,*,*,*,*,*,*,9.

7,9,4,7,9,4,7,9.

Завдання з підручника для роботи в класі

№200

1)27146-24317=2829

2)12030-11164=866

3)82314-78425=3889

4)56789-9876=46913

5)524278-344929=179349

6)46000185-8123456=37876729

7)72430034-23082408=49347626

8)1000000000-637891452=362108548

№202

1)21514-4328=17186 Число 4328 менше від числа 21514 на 17186.

2)258143-164275=93868 Число 258143 більше за число164275 на 93868.

№205

5624 км - 2931 км =2693 км - довжина морської берегової лінії України.

5624 км + 2693 км =8317 км - загальна довжина сухопутного кордону і берегової лінії України

№206

1)73-16=57 грибів зібрав шарик другого дня

2)73+57=130 грибів зібрав Шарик за два дні.

№208

1)544 000 км2 -94 000 км2=450 000 км2-площа Швеції

2)45 000 км2 + 154 000 км2 = 604 000 км2 - площа України.

Домашнє завдання до уроку

№201

1)35476 -24839 =10637

2)46002-28396 =17606

3)60015 -7428 =52587

4)372894 - 216156 =156738

5)38020301 - 18479 =563 =19540738

6)537866258 -496707539 =41158746

№203

1)34725-28816=5909 Число34725 більше за число28816 на 5909.

2)56289 -16546=39743 Число 16546 менше від числа 56289 на39743.

№207

278 л-26 л =252 л молока дала корова Зірочка у вересні.

278 л +252 л= 530 л молока дала Зірочка за два місяці.