Урок математики и презентация по теме «Действия с десятичными дробями»

Математика 5 класс

Тема: Действия с десятичными дробями.

Цели и задачи:

1. Закрепить знания, умения и навыки учащихся по теме «Действия с десятичными дробями».

2. Развивать творческую и познавательную активность учащихся.

3. Развивать вычислительные навыки, умение анализировать, делать выводы.

4. Воспитывать активность, самостоятельность.

5. Формировать интерес к математике.

Ход урока.

1. Приветствие. Ребята, сегодня у нас на уроке присутствуют гости. Чтобы в течение урока не отвлекаться, сейчас повернитесь и улыбнитесь им. А теперь настройтесь на работу. Внимание на экран. (Слайд).

2. - Как вы думаете, на сколько групп можно распределить числа, которые вы видите на экране? (На три группы: обыкновенные дроби, десятичные дроби, смешанные числа).
   - А может ли одно число одновременно попасть в две разные группы? (Может, т.к. одно и то же число можно записать по-разному). Ищем такие числа.
   - С какой из этих групп чисел вы сейчас встречаетесь на уроках?

3. - Сегодня мы постараемся вспомнить все, что вы знаете про десятичные дроби.

4. Кроссворд.

5. - А в жизни вы где - нибудь встречаетесь с десятичными дробями? Конечно, да. (Слайд).
   Например, в магазине, когда просите взвесить 300 граммов конфет.
   - Какую часть килограмма это составляет? (0,3 кг).
   - Пока дошли до дома, вы съели 0,17 кг конфет. Сколько граммов конфет вы принесли домой? (130 г).
   - Когда вы измеряете свой рост, тоже приходится иметь дело с десятичными дробями. (Слайд). Сережин рост составляет 1,52 м. Сколько это метров и сантиметров?
   (1м 52см). Коля выше Сережи на 0,2 м. Какой рост у Коли? (1,72 м или 1м 72см).
   - На уроках труда, когда вы что - то измеряете. (Слайд). От двухметровой доски отпилили 1,25 м. Чему равна длина оставшейся части. (0,75 м). На фартук нужно 0,7 м ткани, а на юбку в 2 раза больше. Сколько ткани нужно на юбку? (1,4 м).
   - На соревнованиях по бегу время часто записывают в виде десятичной дроби. (Слайд). Посмотрите на таблицу и скажите, кто показал лучшее время. (Миша - 1,36 мин). На сколько Миша обогнал последнего бегуна? (На 0,15 мин).

6. В тетрадях число, классная работа. Устный счет. Записываем только ответы. (Слайд). Самопроверка.

7. - Оказывается, в разные времена десятичные дроби записывали по-разному. (Слайд).
   А теперь восстановите потерянные запятые, чтобы записи стали верными. (Слайд). (Запись в тетради). Проверка.

8. - Теперь давайте вспомним действия с десятичными дробями. У доски 6 человек решают примеры по карточкам. Проверка.
   - Расскажите правило сложения и вычитания десятичных дробей.
   - Как умножить десятичную дробь на натуральное число?

9. (Слайд). - А теперь придумайте задачу по выражению.

10. (Слайд). - Отгадайте зашифрованное слово. (Клад).

11. - Для того чтобы найти клад, нужно определить направление, в котором нужно двигаться. Для этого решаем № 1369. Самое маленькое число в ответе покажет нужное направление. (Слайд).

12. - Чтобы узнать, сколько шагов нужно пройти в этом направлении, решим задачу. (Слайд). Ищем клад.

13. - Клад найден, но здесь замок. Чтобы открыть его, нужно решить уравнение. (Слайд). Замок открылся.

14. Оценки. Домашнее задание.

15. Подведение итогов. - Ребята, а как вы думаете, какой самый важный клад мы нашли сегодня на уроке? (Это знания. Для каждого человека знания - это главное богатство).