Поурочный план по математике

Шығыс Қазақстан облысы Көкпекті ауданы

Самар ауылы Ж.Болғанбаев атындағы

Самар орта мектебі

Абишева Толеутай Калиевна

математика пәні мұғалімі

Берілген қатынаста бөлуге есептер шығаруға қысқа мерзімді оқу жоспары

Сабақ жүргізген мұғалімнің аты-жөні

Абишева Толеутай Калиевна

6 сынып

18 оқушы

17.09.13.

Ж.Болғанбаев атындағы

Самар орта мектебі

Сабақтың атауы

Берілген қатынаста бөлуге есептер шығару

Сілтеме

1.Мұғалімдерге арналған нұсқаулық

2.Оқыту әдістемесі

3.Оқулық, математика 6 сынып /Алдамұратова/.

Жалпы мақсаты

Берілген қатынаста бөлуге есеп шығара білеуге дағдыларын қалыптастыру.

Есеп шығаруда қатынасты қолдана білуге үйрету.

Оқушыларға өз бетімен есептер құрастырып, ойлау қабілетін дамытуға ықпал ету.

Міндеттер

• Оқушылардың пәнге деген қызығушылығын ояту

• Жаңа тақырыпты оқушылардың бар білімдерін пайдалана отырып жеткізу

Мұғалім үшін оқу нәтижелері

• Берілген тапсырмаларды топта орындауға үйрету.

• Оқушылардың өзін және достарын бағалауға дағдыландыру

• Есеп шығаруда ережелерді қолдана білу дағдысы

математикалық тілде сөйлеу қабілеттері.

Күтілетін нәтиже

-Өзінің құнды пікірін айтуға, барлық пікірдің құнды екенін үйренеді.

- пікір алмасуға үйренеді .

-топпен жұмыс жасай отырып, балалар сыни ойлауға қалыптасады.

-алгоритм бойынша жұмыс істейді

Туындайтын идеялар

Берілген қатынаста бөлуге есеп шығаруда топпен,жұппен жұмыс жасау барысында талқылап, шығарып оқушылардың білімдері толыға түседі

Тапсырмалар

І: Ұйымдастыру кезеңі

1. Оқушыларға сөйлемді аяқтау ұсынылады. (Білу)

ІІ.2. Қызықты есептер шығару (Түсіну)

ІІІ: 3. Топтық тапсырмалар. Алгоритм бойынша есептер шығару(Қолдану)

4. Кітаппен топтық жұмыс /тақтада орындау/(Талдау)

5.Сөзжұмбақ шешу.Топтық жұмыс.(Жинақтау)

6.Таратпа материалдар бойынша кестені толтыру. ӨЖ

7. БББ кестесін толтыру

8.Үйге тапсырма

9.Бағалау. Рефлексия(Бағалау)

10.Сабақты қорытындылау.

-Топқа бөлінеді.

-Пысықтау сұрақтары бойынша сұрақтарға жауап береді.

-топпен жұмыс

-деңгейлік тапсырма

-өздерін бағалау, бірін-бірі бағалау

- рефлексия.

Сабақтың түрі, әдіс тәсілдері

АКТ, топпен жұмыс, оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер,диалогтық оқыту, бірлескен оқу,Блум таксонономиясы, сұрақ-жауап, көшбасшылық, СТО, оқыту үшін бағалаужәне оқуды бағалау, жас ерекшеліктеріне байланысты тапсырмалар, талантты және дарынды балаларды оқыту.

Сабақтың көрнекілігі

проектор, слайдтар, топтарға арналған тапсырма парақтары, үлестірме тапсырмалар, стикерлер,түрлі түсті кәмпиттер.

Сабақтың барысы:

Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары:

Ұйымдастыру

кезеңі

Бағалау критерийлері

• Өз бетімен білім алуы

• Дербес жұмыс жасауы

• Топта жұмыс жасауы

• Математикалық білімі

• Математикалық тілі

• Бағалауы

Әрбір балаға нәтижелік карта үлестіріледі.Оны бала толтырады.

р/с

Оқушының тегі-аты

Білу

(жаңа тақырып бойынша өздеріндегі білім базасы)

Түсіну

(жаңа тақырып-ты түсінуі)

Талдау

(жаңа тақырып бойынша ойларын айту )

Қолдану

(алған білімдерін есеп шығаруда қолдану)

Жинақтау (жаңа тақырып-тан білгенде-рін жинақтау)

Бағалау (алған білімдеріне бір-біріне баға беру)

Қоры-

тынды баға

1

2

3

4

5

2 мин

Сабақтың барысы

І.Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу

(3 мин) 8.30-8.33

2. Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті 31,5 мин

АКТ

14мин

Оқытуды басқару және көшбасшылық

Ұйымдастыру

Сергіту сәті: «Би»

Үй тапсырмасын сұрау

Сыныпты топқа бөлу: Кәмпит түстерімен топқа бөлу.

Балық кәмпиттер өткен сабақтағы есепке байланысты

Топ басшыларын өздері тағайындайды.Бағалау парағы таратылады.

Өлең жолдарымен бастап сабақтың қуаныш пен шаттық екенін айту.Релаксация

Тұсаукесер1

Тұсаукесер 1

Өткенді қайталау сұрақтары. (Білу)

Тұсаукесер2

1-тапсырма: Оқушыларға сөйлемді аяқтау ұсынылады:

1. Екі санның қатынасы дегеніміз-...

2. 1:5 қатынасы бұл: ...

3. 3:2 қатынасы деген: …

4. Егер бірінші санның екінші санға қатынасы 4:7 болса, онда екінші санның бірінші санға қатынасы: ...

5. 4:12 қатынасы мына қатынасқа тең: …

6. 2:5 қатынасын мына қатынас түрінде жазуға болады: 6: …

7.Берілген қатынасқа кері қатынас қалай табылады.?

Жауабы:Егер берілген қатынастың алдыңғы мүшесін соңғы мүше етіп, ал соңғы мүшесін алдыңғы мүше етіп, орындарын ауыстырып жазссақ, онда берілген қатынасқа кері қатынас шығады.

8.Берілген қатынасқа тең қатынас қалай табылады?

Жауабы: Қатынастың екі мүшесін де нөлден өзге бірдей санға көбейтсек немесе бөлсек, берілген қатынасқа тең қатынас шығады.

Формативті бағалау

Кәмпиттің түрлеріне қарай топтарға бөлінеді.

Оқушылар мұғаліммен бірге тұсаукесер бойынша жұмыс жасайды.

Слайдқа қарап отырып барлығы сыныппен жауап беріп отырады.

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

8мин

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

«көпірше»,

ЖАДА

2-тапсырма. Қызықты есептер шығару

Тұсаукесер 3 «қарбыз»

Тұсаукесер 4 «ең ұзын, ең қысқа адам»

Тұсаукесер 5 «Бұл салмақтарды да қатынас түрінде жазуға болады»

ТҮСІНУ

Тұсаукесер 6 «тосап»

Сандардың қатынасы 1+1 =2

Тақырып:1.2 Берілген қатынаста бөлуге есептер

Мақсаты: Тұсаукесер 7

V. Оқу барысы

БББ кестесі таратылады.

Бүгінгі тақырыпқа байланысты алгоритм ұсыну.

Берілген қатынаста бөлу үшін:

1.Берілген қатынас мүшелерінің қосындысын табу керек;

2.Санды табылған қосындыға бөлу керек;

3. Шыққан нәтижені (бөліндіні) қатынас мүшелерінің әрқайсысына жеке-жеке көбейту керек;

Қызықты есептерді шығарады

23мин

ЖАДА

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер: диалогтік оқыту

ҚОЛДАНУ - 7мин Сыни ойлауын дамыту

3- тапсырма. Топтық тапсырмалар. Алгоритм бойынша есептер шығару

Берілген қатынаста бөлу үшін:

1.Берілген қатынас мүшелерінің қосындысын табу керек;

2.Санды табылған қосындыға бөлу керек;

3. Шыққан нәтижені (бөліндіні) қатынас мүшелерінің әрқайсысына жеке-жеке көбейту керек;

І топ

Оқушы 2 : 1 қатынасындай жол және тор көз дәптер сатып алды. Егер ол 24 дәптер сатып алса, неше жол дәптер сатып алды? Неше тор дәптер сатып алды?

24:3=8

8*2=16

8*1=8

ІІ топ

Әкесі мен баласы 18 кг алма жинады. Әкесі баласынан 2 есе көп жинады.Әрқайсысы неше килограмм алмадан жинады?

Қатынас табамыз: Әкесі баласынан екі есе көп жинағандықтан 2:1. 2+1=3

18:3=6

6*2=12

6*1=6

ІІІ топ

Шие тосабындағы шиенің массасының қанттың массасына қатынасы

2:3 қатынасындай. Массасы 3,5кг шие тосабында неше килограмм шие бар? Неше килограмм қант бар?

3,5:5=0,7

0,7*2=1,4 шие

0,7*3=2,1қант

Топтар есептердің шешуін талдайды, топтар бағалайды.

ТАЛДАУ

4- тапсырма. Кітаппен топтық жұмыс. /тақтада орындау/

№28

720:12=60

7*60=420

5*60=300

№33

42:7=6

4*6=24

3*6=18

24:2=12

18:2=9

12*9=108

Топтық жұмыс жүзеге асырылуын бақылап отырамын,

Бұл тапсырмалар деңгейлік. Алгоритм бойынша

Топпен талқыланды, жаубы оқылады. Мұқият талдап, қателерін табады.

Бағаланады

Әр оқушы өзіне берілген тақырыпты игеруге арналған тапсырмаға ұқсас тапсырмаларын орындайды. Жұпта талдайды, дұрыс не бұрыс екендігін айтады. Тапсырмалар алдыларына таратылып беріледі, сонымен топ ақылдасып шешеді.

Топпен алгоритм бойынша бірігіп орындайды, шешуін түсіндіреді.

1-жұп оқушылары кезектесіп сұрақтарды оқып, жауап береді.

2-жұп оқушылары кезектесіп сұрақтарды оқып, жауап береді.

3-жұп оқушылары кезектесіп сұрақтарды оқып, жауап береді.

Топпен алгоритм бойынша бірігіп орындайды, шешуін түсіндіреді.

/бағдаршаммен бағалау/

Есепті барлығы шығарады.

СТО

Талантты және дарынды балаларды оқыту

Оқыту үшін бағалу, оқуды бағалау

ЖИНАҚТАУ-6мин

Оқушыларға сұрақ қою және олардың жауаптарына қарай әрекет ету

5-тапсырма. Топтық жұмыс.

Сөзжұмбақ

1.Екі санның бөліндісі

2.Мүшелері ауысқан қатынас

3.Қатынастың бірінші мүшесі.

4.Қатынастың екінші мүшесі.

5.Берілген қатынаста бөлуге есептер шығаруда қолданылатын көмекші.

6.Бүгінгі қолданылған бірінші амал.

7.Бүгінгі қолданылған екінші амал.

8. Бүгінгі қолданылған үшінші амал.

1

қ

а

т

ы

н

а

с

2

к

е

р

і

3

а

л

д

ы

ң

ғ

ы

4

с

о

ң

ғ

ы

5

а

л

г

о

р

и

т

м

6

қ

о

с

у

7

б

ө

л

у

8

к

ө

б

е

й

т

у

Сөзжұмбақ шешу: тақырыпқа, білімге, оқуға байланысты

Топпен шешеді

Топпен жауаптарын негіздейді, салыстырады, дау туындайды, жұппен қорғайды.

Дарынды оқушыларға бөлек тапсырмалар

Дарынды оқушылар есебін түсіндіреді тұсаукесерде берілгені көрсетіледі.

Топтар бірін-бірі сөзжұмбаққа бағдаршаммен баға беріп бағалайды.

6-тапсырма. Таратпа материалдар бойынша

Кестені толтыру. ӨЖ

Сандар

12

36

45

72

110

144

Қандай қатынаста бөледі

1:3

5:1

2:3

4:5

7:3

5:7

Шешімі

3;9

30;6

18

27

32

40

77

33

60

84

Өзін-өзі бағалау.

БББ кестесін толтырып отырады.

Топ жетекшілері бағалайды

БББ оқиды

Үйге тапсырма берілді Тұсаукесер 9

БАҒАЛАУ

Ауызша кері байланыс рефлекция жасалды.

Бағдаршам бағалауын түсіндіру

Қорытындылау

Мұғалім: алгоритмді есте сақтау өте маңызды (өз сөздерімен айтуға болады).

Оқушылар есептің шешімін түсіндіреді

Сөзжұмбақты топпен шешеді.

Дарынды оқушы орнында жұмыс жасайды.

/бағдаршаммен бағалау/

Есептер шығарады.

Бекіту 5 мин

3.Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

«БББ» кестесін таратып беремін

БІЛЕМІН

БІЛДІМ

БІЛГІМ КЕЛЕДІ

Оқушылар кестені толтырады.

Бағалау 3мин

4.Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Топтардың бағаларын талдау, қорытынды бағаны шығару.

Топтық жұмыс туралы пікір тыңдау

Топтағы оқушылар бірін-бірі бағалау критерийлері бойынша бағалайды

Үйге тапсырма 30 секунд

5.Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Үйге тапсырма: 14 бет, № 30№ 34,

15 бет №40

Берілген тапсырманы күнделікке жазып алу

Рефлексия 30 секунд

Оқушыларға жасыл, қызыл, сары түстерді таратаиын.

Оқушылар өздеріне сай түстерді таңдап дайын плакатқа жапсырады.