Урок по математике на тему Қарама-қарсы сандар. Бүтін сандар. Рационал сандар

САБАҚ ЖОСПАРЫ

Күні: Пәні: Математика

Сыныбы: 6 «г»

Сабақтың тақырыбы:

Қарама-қарсы сандар. Бүтін сандар. Рационал сандар

Жалпы мақсаты

1.Қарама- қарсы, бүтін, рационал сандар мен таңбалар ережесін білу

2. Қарама- қарсы, бүтін, рационал сандардың ұқсастығы мен айырмашылығын түсіну.

3. Өзгенің пікірімен санасуды үйрену

Күтілетін нәтиже

1.Қарама- қарсы, бүтін, рационал сандар және таңбалар ережесі туралы білетін болады.

2. Қарама- қарсы, бүтін, рационал сандардың ұқсастығы мен айырмашылығын түсінеді

3. Өзгенің пікірімен санасуға үйренеді

Негізгі идеялар

Оң санға қарама-қарсы сан теріс сан болады

Мысалы: а=15.7 болса, онда оған қарама-қарсы сан -а=-15.7

Таңбалар ережесі: +(+)=+; -(+)=-; +(-)=-; -(-)=+

Тапсырмалар

Миға шабуыл «сұрақ-жауап»

Топтық жұмыс

Жұптық жұмыс

Жеке жұмыс «Адымда алға, қатардан қалма»

Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары:

І. Ұйымдастыру кезеңі

Үй тапсырмасын тексеру (бір- бірімен дәптер алмастыру арқылы )

ІІ. Миға шабуыл:

1. Біз өткен сабақта қандай сандармен таныстық?

2. Өмірде қандай шамалар оң және теріс шамалармен сипатталады ?

3. Ол сандардың ұқсастығы мен айырмашылығы неде деп ойлайсыңдар?

Оқушыларды топқа бөлу: резеңке түстері арқылы

ІІІ.Блоб ағашы (оқушы сабақ басындағы көңіл-күйін, іс-әрекетін білдіреді)

ІҮ. Топтық жұмыс

І топ-қарама-қарсы сандардың координатада белгіленуі;

ІІ топ- қарама-қарсы сандардың қасиеттері

ІІІ топ- бүтін сандар мен рационал сандар жиыны

ІҮ топ -таңбалар ережесі

Топ бақылаушысы бағалау критерийлерін белгілейді және жұмыс барысында бағалап, түсіндірмесін жазады. (әр топқа 1 минуттан)

Бағалау парағы

Критерийлер

І

ІІ

ІІІ

Топтың ынтымақтастығы

Тақырыптың ашылуы

Тапсырманың орындалу ерекшеліктері

Ү. Жұптық жұмыс

1) №329 есеп (кестені толтыру)

а

12

̶ 3

-3

3

-а

0,9

-4

0

6

2)№333 есеп (берілген сандардан натурал сандарды бір жолға, бүтін сандарды бір жолға теріп жазу)

1. -30; 5; 9; -1; 13; -0,2; 0; -6,8; 0,5; 120; 0; 3/5; -1/9; 8,8; -4,7

а) оң сандарды; ә) теріс сандарды; б) оңға да теріске де жатпайтын сандарды теріп жазыңыз.

3)№334 есеп (таңбалар ережесін пайдаланып, өрнекті жақшасыз жазу):

1. -(-3) = ; 3) -(-) = ; 5) -(-77) = ;

2. -(+81) = ; 4) +(-) = ; 6) -(+2,9) = .

Жұптар бірін-бірі бағалайды

ҮІ. Жеке жұмыс «Адымда алға, қатардан қалма» (деңгейлік тапсырмалар)

Оқулықпен жұмыс

1)№328 есеп. Берілген сандарға қарама-қарсы сандарды жазыңыз:

9; -7; 0; -3,8; ; 10; 8,3;

2)№342 есеп. Таңбалар ережесін пайдаланып, жақшаны ашып жазыңыз:

1. х=+(-1,9) ; 3) х= +(+) ; 5) х= -(+) ;

2. х= -(+0,75) ; 4) х= -(-2) ; 6) х= +(-1)

.

3. №343есеп. Жұлдызшаның орнына теңдік тура болатындай таңбаны қойыңыз:

1. -(*5) =-5 ; 3) -() = ; 5) -(*0,3) = 0,3 ;

2. *(-3,9) =3,9 ; 4) *(+0,2) =-0,2 ; 6) *(-0,5) = -0,5 .

Өзін-өзі бағалау (қай деңгейді толық, дұрыс орындауына қарай смайликтер арқылы)

ҮІІ. Рефлексия. Блоб ағашындағы бейнелерді бояу арқылы қаншалықты меңгергенін білдіреді.

ҮІІ. Кейінгі тапсырма. №332, №347, «Рационал» сөзіне сөзжұмбақ құрастыру

Өзіндік рефлексия: