«Математикалық сайыс»

Биылғы жылғы сынып комплектісіне байланысты 18 сағат 10 сыныптар үшін беріледі.11 сыныптар үшін 12 сағат беріледі. Жаратылыстану-математика, қоғамдық гуманитарлық бағыттары бойынша арнайы курстарға жазылған бағдарламалар өткізілді. Мысалы: Кәрібаев Майра «Қиындығы жоғары есептерді шығару» ,Сейілова Ұлтай «Қазақтың шешендік өнері», жоғары сыныптарда әдебит теориясын оқып уйрену.Бешимова Сәуле «тіл білімдерінің негіздері», Төлегенова Сара «Сыр өңірінің тарихы» курс атаулары бойынша бағадарламаларын өткізді Қазақстан Республикасы Тәрбиенің кешенді бағдарламасының негізгі бағыттарын басшылыққа ала отырып мектепішілік тәрбиенің жылдық жұмыс жопары белгіленіп 31 тамыз күні пед. кеңесінде бекітілді. Жұмыс жоспарына сәйкес дәстүрге арналаға іс-шаралар өтілді. Атап айтсақ «Сыңғырла алғашқы қоңырау» жиыны, «1 рет, 1-ші сыныпқа» қайырымдылық акциясы, 22 қыркүйек «Тіл мерекесіне» арналған пән бірлестіктерімен өткізілген апталық; «Алтын күз-2007» дәстүрлі кеші; 25 қазан Республика күніне арналған іс-шаралар;... Тәрбие жүйесінде өзіндік орны бар 3 отау жұмыс істейді. Олар «Шаңырақ ата –аналар отауы », «Ұлағат» ұлдар отауы, «Инабат» қыздар отауы.Жоспарланған шаралар орындалды. Отбасы жылына байланысты өтілген іс-шаралар бастауыш сыныптар бойынша өтілгені қанағаттандырады. Аудандық білім бөлімінің жоспарына сәйкес 2008 жылдың 8-12 сәуір аралығында мектеп ұжыиының педагогикалық жаңалықты ендіру арқылы оқушылар білім сапасын арттырудың жұмыстары жан-жақты тексеруден өтті. Тексеру қорытындысында оқушылардың білім сапасын арттыруда, мектепішілік басқару мен бақылауда, нормативті құжаттарды жүргізудегі, пәндер бойынша стандартқа сәйкес білім берудегі мектеп ұжымы мүшелерінің атқарған жұмыстары аталып өтілді .Дегенмен жекеленген мәселелер бойынша ұсыныстар айтылып, кемшіліктер атап көрсетілді. Алфавиттік кітапшаның толтырылуында, аттестат беру кітабының рәсімделуінде, жылдық жоспардың бағыттарында кемшіліктер кеткен. Тәрбие жұмысының бағыттарында, атап айтсақ.,сынып журналындағы оқушылар жайлы мәлімет толтыру барысында қателіктер жіберілген; оқушының күнделікті ұстап тұтуында түрлі түсті карандашпен толтыру, наклейка жабыстыру қателіктеріне жол берілген. Сынып жетекшілердің тәрбие сағаттарындағы бірсарындылықты жойып түрлендіріп өту; оқушы құжатын нотариус арқылы бекіттіру және ата-аналарының жұмыс орны туралы анықтамаларын жылма-жыл жинақтап отыру, сынып жетекшілердің ата-аналар мен мектеп психологтарымен б... Бақылау қорытындысы бойынша мектеп әкімшілігіне педагогикалық ұжымның оқушылар білім сапасын арттырудағы жұмыстарында және мектепішілік бақылау мен басшылық жұмыстарын жандандыруға, педагог кадрларға білім мазмұнына сай әдістемелік және кәсіби тұрғыдан жетілдіру, құжаттарын жүргізуі , шығармашылық ізденуіне, тәрбие жұмыстарына бағыттардағы жұмыстарды күшейту, жаңа әдіс-тәсілдерді меңгерту, қолдану, сынып жетекшілерінің жұмыс жасау деңгейін нақты айқындау тәрбие бөлімдерін өз деңгейінде жнргізу,...

Раздел	Математика
Класс	-
Тип	Рабочие программы
Автор	Омиркулова Б.Д.
Дата	18.04.2014
Формат	docx
Изображения	Нет

Поделитесь с коллегами:

Шығармашыл тұлға - біртұтас жүйе [ 8 бет ]

Кіріспе

Қазіргі таңдағы әлеуметтік, экономикалық талап - тілектерге сай рухани бай, білімді, шығармашыл тұлға тәрбиелеу қажеттігі ерекше туындап тұр.

Өмір талабына сай тұлға тәрбиелеудің ерекшелігі оның үздіксіз жүргізілу қажеттілігінде. Тұлғаның шығармашылығын дамыту адамның кішкентай кезінен басап есейген кезіне дейін жүреді. Үздіксіз білім беру жүйесіне рухани бай, жоғары мәдениетті және мәдени құндылықттарды бағалай алатын тұлға қалыптастыруға бағытталған әлеуметтік институттар ену керек.

Адам тұлға болып умайды, қалыптасады. Адамның дамуы - ішкі және сыртқы жағдайлардың әсерлерімен қалыптасатын күрделі, ұзақ мерзімді, қарама - қайшылықты үрдіс. Тұлғаның қалыптасуы мен дамуы үш факторға: тегі, ортасы және тәрбиесіне тығыз байланысты. Өзін қоршаған ортамен қатынасы арқылы адамның табиғи мәні ашылып, жаңа қасиеттері қалыптасады. Тәрбиенің сапасы тәрбиешінің тәрбие жұмысын мақсатты, жүйелі, кәсіби шеберлікпен жүргізүіне байланысты. Адам әлеуметтік жүйеде тәрбиеленіп, дамиды, қоғамда болып жатқан іс - әрекеттерге көзқарасы қалыптасады, нығаяды. Тұлға - біртұтас жүйе. Біртұтас жүйе ретінде адам өзін - өзі дамытып отырады. Педагогиканың негізгі мақсаттарының бірі - тұлғаны біртұтас жүйе ретінде тәрбиелеу. Тұлға - сана иесі. Шығармашыл адам - жасампаз тұлға. Өзін, айналасын, қоғамды жаңартып отырады.

К.Платонов тұлғаның төрт құрылымын айқындайды. Әлеуметтік жағдайына сәйкес мазмұндық белгілері, тәжірибесі, болмыстың көрінісі ретінде тұлғаның психикалық үрдістерінің жеке ерекшеліктеріне байланысты болмысты бейнелеуі, өмірден үйренген қасиеттерінен гөрі туа біткен қасиеттері басым болып табылатын биопсихикалық құрылым.

Сонымен, зерттеушілердің басым көпшілігінің пікірі тұлғаның барлық психикалық қасиеттері өзінің даму барысында адамның нейроэндокриндік жүйесінің морфологиялық және функционалдық ерекшеліктеріне сай қалыптасады, адамның дене құрылысының саулығы мен еңбексүйгіштігі - тұлғаның ең мәнді белгілері, сонымен қатар баланың бойының өсу қарқыны, дене жарақаты, т.б. өзін әр алуан сезуіне әсер етіп, психикалық дамуына жанамалай әсер етеді дегенге саяды.

Біз тұлғаны толыққанды жүйе деп есептесек, оның психикалық қасиеттері негізгі орынды алады. Бұл жүйе табиғи қасиеттері мен қоғамдық тәжірибені меңгеру барысында дамиды. Тұлғаның тұтастығы мен бірлігі әр алуан жіне қарама - қайшылықтардың жиынтығы болып табылады. Тұлға жеке оқиғалар ғана емес, қоғамдық өмірдегі маңызды оқиғаларға да байланысты әсерленіп ашылады. Соған сәйкес туындайтын көзқарас пен іс - ірекет те әр алуан болады. Тұлға іс - әрекеті, өзіне және айналасына қарым - қатынасы арқылы, шығармашылық қабілетін жүзеге асыру арқылы қалыптасады. Сондықтан баланың табиғи бейімділігін дамытып, тұрақты, әлеуметтік құнды шығармашылық қабілетке айналдырудың, осы әрекетке педагогикалық басшылық етудің маңызы зор.

Жүйенің басты мақсаттарының бірі - баланы оқыта оырып жалпы дамыту, еркіндігін қалыптастыру, өз бетінше ізденуге, шешім қабылдауға дағдыландыру, жеке қасиеттерін ескеру, басшылыққа алу, әрі қарай ұштау, тұлғалыққа бағыттау.

Шығармашылық бағыттың дамуы адамның өзін тұлға сезінуі мен айналасына өзіндік көзқарасы болуына байланысты. Шығармашылық бағыттың дамуына денсаулығы, психикалық қызметінің дамуы, негізгі шарты - әлеуметтік жағдайы негіз болады.

Баланың шығармашылық қасиеті кішкенайынан көріне бастайды, себебі, шығармашылық - бала дамуының қалыпты жағдайы. Алайда

загрузить